X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 32016
Dział: Przedszkole

Scenariusz zajęcia "Dary naszych ogrodów"

Scenariusz zajęcia w przedszkolu.

Temat zajęcia: Dary naszych ogrodów.

Obszar: 8. Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. Umiejętność: 8.2. dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je, pląsając lub tańcząc.
Umiejętność: 8.3.tworzy muzykę korzystając z instrumentów perkusyjnych (oraz innych przedmiotów), a także improwizuje ją ruchem.

Cele ogólne:
-stwarzanie dzieciom sytuacji do osiągania indywidualnych sukcesów, prezentacji swoich umiejętności i wiadomości,
- kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współdziałania w grupie.
-rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

Cele operacyjne: dziecko:
-zaspokaja swoją potrzebę ruchu,
-porusza się w rytm muzyki,
-potrafi zagrać na instrumencie,
-segreguje warzywa.

Formy organizacyjne: praca zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Metody: pedagogika zabawy, arteterapia, czynne( zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń), percepcyjne(pokaz i obserwacja), słowne(żywe słowo nauczyciela, rozmowa).

Środki wspomagające: nagrania CD, ilustracje warzyw, warzywa, instrumenty, folia.

Proponowany przebieg zajęcia:

1. Powitanie – witam wszystkich, którzy:
- lubią marchewkę,
-lubią ziemniaki,
- lubią kapustę itd.

2. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw.

3. Zabawa Co słodkie, co kwaśne?

Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. Chętne dziecko zamyka oczy, a N. daje mu do spróbowania plasterek ogórka kiszonego lub marchewkę. Dziecko określa, czy spróbowany produkt ma smak słodki czy kwaśny.

4. Zabawa ruchowa Przetwory.

N. dzieli dzieci na trzy grupy. Każde dziecko z grupy otrzymuje jeden samoprzylepny obrazek (to ogórek, fasolka, papryka). N. umieszcza w sali rysunki słoików z przetworami. Przy dźwiękach tamburynu dzieci biegają po sali. Na przerwę w grze dzieci stają obok właściwego słoika – dzieci z rysunkiem ogórka stają przy rysunku słoika z ogórkami itd.

5. Instrumentacja piosenki „Warzywa”.

N. dzieli dzieci na grupy, każda z nich otrzymuje określony instrument: grzechotki, klawesy, tamburyno. Dzieci podejmują próbę zagrania na instrumentach do nagrania piosenki.

Drugie zadanie to polega na wybraniu obrazka ilustrującego treść piosenki.

6. Zabawa z folią:

-ćwiczymy dynamikę głosu – wymawiamy nazwy warzyw z różną intonacją(folia do dołu mówimy coraz ciszej, do góry coraz głośniej,
-na folię wrzucamy papierowe warzywa i w rytm muzyki poruszamy nią(jest możliwość podarcia foli), segregujemy warzywa wg gatunku.

6. Ewaluacja. „Warzywo prawdę Ci powie”. Dzieci otrzymują kolorowe warzywa. Wkładają do koszyka z uśmiechniętą lub smutną buźką, określając w ten sposób czy zajęcie im się podobało czy nie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.