Ćwiczenia usprawniające rozwój poznawczy

Scenariusz zajęć indywidualnych z wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka.

Temat : Ćwiczenia wspomagające rozwój poznawczy
Prowadzący : Justyna Grochecka
Data : 14.03.2016 rok
Czas trwania : 30 – 40 minut

Cel ogólny :
- wspomaganie rozwoju poznawczego dziecka;
Cele operacyjne :
dziecko :
- nazywa ilustracje;
- powtarza za nauczycielem;
- dopasowuje ilustracje do konturu;
- zna nazwy owoców : śliwka, gruszka, jabłko, banan, winogrona, malina, truskawka;
- nazywa kolory : czerwony, żółty, fioletowy, niebieski, różowy,
- przelicza w zakresie 10;
- łączy dwa punkty z wykorzystaniem kredki;
- prawidłowo trzyma kredkę;
- tnie paski papieru z pomocą nauczyciela;
- rozumie polecenia nauczyciela;
- wie, jak wykonać zadanie;
- koncentruje uwagę na celowym działaniu;
Cele wychowawcze :
- kształtowanie umiejętności komunikacji ( reagowanie na proste polecenia );
- rozwijanie umiejętności współdziałania z nauczycielem;
- dostarczanie poczucia radości, zadowolenia i sprastwa;
Cele rewalidacyjne :
- wyzwalanie aktywności dziecka;
- doskonalenie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – ruchowej;

Metody podział wg. Cz. Kupisiewicza :
- metoda oparta na słowie : wyjaśnianie
- metoda oparta na obserwacji : pokaz
- metoda oparta na praktycznym działaniu

Formy zajęć :
- indywidualne;

Środki dydaktyczne : ilustracje, puzzle, kredki, nożyczki, drewniane klocki,


Wprowadzenie :
1.Przywitanie z wychowankiem poprzez uścisk dłoni i wypowiedzenie jego imienia.
Część główna :
1.Powtarzanie słów.
Nauczyciel pokazuje ilustracje przedmiotów codziennego użytku. Zadaniem dziecka jest prawidłowe powtórzenie nazwy obrazka za nauczycielem.
2. Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej : Co się zmieniło?
Dziecko zapamiętuje kolejność obrazków. Następnie zamyka oczy, a w tym czasie nauczyciel zamienia sekwencje obrazków. Składanie obrazków z części.
3. Utrwalanie nazw kolorów.
Nauczyciel podaje dziecku klocki o określonym kolorze. Zadaniem dziecka jest nazwać kolor oraz dopasować go do innego takiego samego.
4. Liczenie w zakresie 10.
Nauczyciel rozkłada przed dzieckiem puzzle. Zadaniem dziecka jest policzyć ilość elementów na jednej części, a następnie dopasowanie do drugiej części z cyfrą.
5. Ćwiczenia grafomotoryczne.
Nauczyciel kładzie przed dzieckiem kartkę z narysowanymi punktami. Zadaniem dziecka jest połączyć punkty z wykorzystaniem kredki.
6. Ćwiczenia motoryki małej – cięcie pasków papieru.
Nauczyciel układa przed dzieckiem paski papieru. Zadaniem dziecka jest przeciąć paski z pomocą nauczyciela.
7. Utrwalenie znajomości nazw owoców i kolorów.
Nauczyciel rozkłada przed dzieckiem ilustracje owoców. Następnie kręci kołem. Koło zatrzymuje się na polu z narysowanym owocem. Zadaniem dziecka jest nazwać owoc i wybrać taki sam na ilustracji. Analogicznie postępuje się z kolorami.

8. Wykonywanie poleceń.
Nauczyciel wydaje polecenia : wstań, otwórz drzwi, zamknij drzwi, usiądż, pokaż ucho, podaj mi piłkę, klaśnij raz w dłonie. Zadaniem dziecka jest wykonanie poleceń.
9.Czynności porządkowe.

Podsumowanie :
1.Pochwalenie dziecka za uczestnictwo z zajęciach.
2. Wychowanek w nagrodę dostaje naklejkę z uśmiechniętą bużką.