X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 29433
Przesłano:
Dział: Języki obce

Powtórzenie materiału - rozdziały „Hello” i „My face” (na podstawie podręcznika „English Adventure 1” Pearson Longman). Scenariusz lekcji kl.1

Przedmiot: język angielski
Prowadzący :
Data:
Klasa: I

Temat: Powtórzenie materiału – rozdziały „Hello” i „My face”. ( na podstawie podręcznika „English Adventure 1” Pearson Longman)

Cele:
Uczeń zapamiętuje:
- nazwy kolorów (red / pink/ yellow/ blue/ green / orange/ brown/ purple)
- cyfry 1-5
- nazwy części twarzy
- przymiotniki : happy/sad , big/small

Uczeń rozumie:
- nazwy kolorów (red / pink/ yellow/ blue/ green / orange/ brown/ purple)
- cyfry 1-5
- nazwy części twarzy
- przymiotniki : happy/sad , big/small

Uczeń potrafi:
- nazwać kolory
- liczyć 1-5
- nazwać i wskazać części twarzy
- nazwać nastrój osoby – happy/sad oraz rozróżnić wielkość – big/small

Metody pracy:
- metoda reagowania całym ciałem
- metoda audiolingwalna
- metoda audiowizualna

Formy pracy:
- praca z całą klasą
- praca indywidualna
-
Środki dydaktyczne:
- podręcznik
- materiały dodatkowe- xero
- płyta CD

Czas trwania zajęć: 45 minut


Przebieg zajęć:
1. Część wstępna:
- przywitanie się z klasą, czynności organizacyjne, przedstawienie tematu lekcji
2. Część główna:
- uczniowie przypominają sobie rymowankę o częściach ciała pokazując usłyszane wyrazy na swojej twarzy
- na tablicy uczniowie dopasowują napisy do obrazków przedstawiających różne części ciała
- uczniowie wykonują ćwiczenie 1 (xero) łącząc wyrazy z obrazkami części ciała
- nauczyciel pyta indywidualnych uczniów „What colour is it?” lub „What colour is the book/ pen/ pencil?”, a uczniowie podają poznane wcześniej nazwy kolorów
- uczniowie wykonują ćwiczenie 2 (xero) – dyktando rysunkowe – uczniowie słuchają i odpowiednio kolorują rysunek
- uczniowie zbiorowo powtarzają liczenie 1-5, a następnie nauczyciel pokazuje dzieciom palce pytając ”How many fingers?”
- na tablicy indywidualni uczniowie dopasowują wyrazy opisujące nastrój do rysunków – happy / sad
- nauczyciel rysuje na tablicy dużą i małą twarz, uczniowie podchodzą do tablicy i pokazują wskazane przez nauczyciela części twarzy (np. small eyes, big mouth itd.)

3. Zakończenie lekcji:
- podsumowanie lekcji i poznanego materiału
- pożegnanie z uczniami

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.