How do I look like? - describtion of physical appearance

Cel ogólny:
• Ćwiczenie sprawności językowych: mówienia, czytania, pisania i słuchania
• Uczeń potrafi opisać wygląd zewnętrzny człowieka

Cele szczegółowe:
Uczeń:
• Zna słownictwo z zakresu „Clothes”, „Appearance”
• Umie opisać postać
• Wie jakich konstrukcji gramatycznych używać przy opisie
• Potrafi poprawnie konstruować zdania
Pomoce:
• 2 plakaty chłopca i dziewczynki przygotowane przez nauczyciela
• karta pracy
• tablica
• magnesy
• słownik językowy
• wycinki z gazet z postaciami w różnych ubiorach
• książka

Metody:
• praca w parach
• praca indywidualna
• zabawa: „ Quess who is it?”


Przebieg lekcji:

1. Wprowadzenie. Zapisanie tematu lekcji.
2. Rozgrzewka: Uczniowie przez chwilę przyglądają się zdjęciu poszukiwanej osoby (SB., p. 68) i starają się zapamiętać szczegóły wyglądu.
Nauczyciel zadaje uczniom pytanie What is he wearing?
Uczniowie starają się wymienić szczegóły wyglądu i garderoby jakie zapamiętali.
3. Uczniowie odsłuchują tekst nagrany na płycie i starają się uzupełnić informacje o zaginionym: NAME, AGE, PHYSICAL DESCRIBTION,WHAT HE WAS WEARING, NATIONALITY, OTHER DETAILS.
4. Nauczyciel wspólnie z uczniami sprawdzają poprawność zapisanych informacji.
5. Nauczyciel rozdaje karty pracy.
Uczniowie pracując w parach ze słownikiem- uzupełniają „Vocabulary bank”
Wspólne sprawdzenie ćwiczenia, uzupełnienie, poprawa.
6. Nauczyciel zawiesza plakaty i opisuje 2 postaci zapisując w między czasie wzory potrzebnych konstrukcji na tablicy.
7. Nauczyciel rozdaje każdej osobie postać do opisania(wycinki z gazet)
Uczniowie pracują indywidualnie korzystając z karty pracy, słownika.
Osoby chętne odczytują swoje opisy, wspólnie poprawianie błędów.
8. Zakończenie: Jeden z chętnych uczniów zamyka oczy, drugi opisuje wygląd zewnętrzny osób znajdujących się w klasie. Zadaniem osoby pierwsze jest odgadnięcie kto jest opisywany.
9. Zadanie pracy domowej.