X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 28245
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Ślimak, ślimak, pokaż rogi - scenariusz z edukacji plastycznej dla dzieci 3-letnich

Prowadząca: Marta Komsta
Data: 23 maja 2014 roku
Temat: „Ślimak, ślimak – pokaż rogi””
Grupa: dzieci 3 – letnie
Cel główny:
• kształtowanie wyobraźni i umiejętności twórczych
• doskonalenie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej
• kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt i roślin
Cele szczegółowe:
• nakleja na karton gotowe elementy, tworząc dowolne kompozycje mieszcząc się w określonym konturze (A4)
• usprawnia małą motorykę
• wykonuje pracę plastyczną na określony temat
• pogłębia zdolności kompozycyjne poprzez układanie z gotowych elementów
• nazywa wykonane prace i opowiada o nich
• rozumie, że o zwierzęta należy się troszczyć
• uczestniczy w zabawach polegających na powtarzaniu gestów, np. zabawy paluszkowe
• naśladuje sposób poruszania się wybranych zwierząt (ślimaka) aktywnie uczestnicząc w zabawie ruchowej organizowanej przez nauczycielkę
Forma:
• zajęcia zorganizowane z całą grupą
Metody pracy:
• słowne
• oglądowe (pokaz)
• praktycznego działania
Środki dydaktyczne:
• gotowe elementy do naklejania
• karton kolorowy A4
• klej
• praca wykonana przez nauczycielkę, jako wzór
• odgłosy przyrody w formacie mp3
• materiał przyrodniczy – żywe ślimaki oraz muszle
• ilustracja przedstawiająca budowę ślimaka
• podstawka z pleksi służąca do obserwacji sposobu poruszania się ślimaków
• chusty szyfonowe
Podstawa programowa:
9.2)
12.1)
14.3)
5.3)


Przebieg zajęcia:
1. Powitanie.
2. „Małe czy duże – przyda się naturze” - zapoznanie dzieci z tematem zajęć poprzez przedstawienie zagadki dotyczącej ślimaka:
„Chodzi po świecie
z domkiem na grzbiecie...”
-ślimak-
• próba podzielenia wyrazu na sylaby – wyklaskiwanie
• „Kolega ślimak” – słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę
• - rozmowa na temat budowy ślimaka oraz konieczności dbania o zwierzęta – kształtowanie postawy proekologicznej u dzieci

3. Prezentacja ślimaków przyniesionych przez nauczycielkę:
• ślimaki lądowe – winniczki oraz ślimaki wodne (akwarium)
• puste skorupki, jako materiał przyrodniczy do kącika przyrody (oglądanie, porównywanie kolorów oraz wielkości poszczególnych skorup) – praca na konkretach
• obserwacja sposobu poruszania się ślimaków na tablicy z pleksi
• podkreślenie konieczności zwrócenia ślimakom wolności
• dzieci udzielają odpowiedzi na pytania nauczycielki:
- Do czego ślimakowi służy muszla?
- W jaki sposób porusza się ślimak?
- Czy robi to wolno, czy szybko?
• słuchanie popularnej rymowanki:
„Ślimak, ślimak pokaż rogi,
Dam ci sera na pierogi.
Jak nie sera, to kapusty...
Od kapusty będziesz tłusty.”

4. „Spacer ślimaków” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania,
z wykorzystaniem chust szyfonowych. Dzieci otrzymują chusty, które układają przed sobą. Zakładają je na plecy naśladując ślimaki, następnie na czworakach poruszają się w różnych kierunkach. Na hasło „ślimak, ślimak – pokaż rogi” zatrzymują się, przechodzą do leżenia przodem, nogi pozostają na dywanie, unoszą się na dłoniach wyciągając jak najwyżej głowę, spoglądają w różne strony. Na hasło „ślimaki do domu” – chowają się do muszli obejmując kolana ramionami. W trakcie zabawy starają się nie zgubić muszli – chusty.

5. „Muszla” - zabawa usprawniająca grafomotorykę.
Dzieci siadają na dywanie, następnie kreślą w powietrzu kształt muszli według instruktażu i pokazu nauczycielki.

6. „Ślimak” - zapoznanie dzieci z formą pracy plastycznej – prezentacja kolejnych etapów jej wykonania przez nauczycielkę:
• nauczycielka eksponuje gotowe elementy na tablicy
• łączy je i udziela słownego instruktażu
• przypomina o zasadzie bezpieczeństwa oraz zachowania ładu i porządku w miejscu pracy
• zaprasza dzieci do stolików przy których znajdują się zestawy
do wykonania pracy

7. Prezentacja i omówienie wytworów, ekspozycja prac na wystawie.

8. Ewaluacja:
-rozmowa kierowana pytaniami nauczycielki dotycząca przebiegu oraz wrażeń wyniesionych z zajęć

9. Pożegnanie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.