Spotkanie z muzyką Chopina - scenariusz zajęć

TEMAT KOMPLEKSOWY: Muzyka pana Chopina
TEMAT ZAJĘCIA: Spotkanie z muzyką Chopina

CEL GŁÓWNY:
• Kształtowanie umiejętności słuchania muzyki poważnej oraz wyobraźni muzycznej poprzez improwizację muzyczną i plastyczną;

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- Uważnie słucha muzyki;
- Improwizuje za pomocą ruchu i gestu muzykę poważną;
- Rozwija koordynację ruchową i płynność ruchów;
- Potrafi określić nastrój i emocje towarzyszące wysłuchanemu utworowi muzycznemu;
- Rozpoznaje dźwięki instrumentów muzycznych (skrzypce, gitara, trąbka, bęben, fortepian);
- Interpretuje utwór muzyczny poprzez działanie plastyczne.

METODY:
• Słowna;
• Oglądowa;
• Działań praktycznych;
• Metoda Batti Strauss;

FORMY:
• grupowa
• indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• nagranie utworów Fryderyka Chopina: Preludium Des – dur op.28 no.15 „deszczowe”, pieśń „Życzenie”op.74, walc des – dur op.64 no.1 „minutowy”;
• wiersz J. Zajączkowskiego „Zaczarowany fortepian”
• nagrania instrumentów oraz ilustracje - „Zgadnij, co słyszysz” wyd. Akord;
• szyfonowe chusteczki, dzwoneczek;
• kartki A4, farby, pędzelki, patyczki, gąbeczki, korki itp;


PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanie – zabawa wyciszająca „Dźwięk dzwoneczka” – dzieci siedząc w kole przekazują sobie dzwoneczek tak cicho, by nie zadźwięczał. Wybrane dziecko odszukuje kopertę z odpowiednią ilością nutek.
2. Wysłuchanie wiersza Jerzego Zajączkowskiego „Zaczarowany fortepian”. W tle słychać preludium „deszczowe” F. Chopina.

Chcę Ci bajkę opowiedzieć
ze wszystkich najprawdziwszą, kochanie –
o pewnym chłopcu i przyjacielu jego
zaczarowanym fortepianie.
Właściwie był zupełnie zwyczajny
ten fortepian, o którym mowa,
dopóki go ów chłopiec genialny
swymi palcami nie zaczarował.
Fortepian stał w dworku małym
na Mazowszu wśród drzew i ciszy –
Ręce pani Chopinowej na nim grały
lekko dotykając klawiszy.
Mały Frycek słuchał grania, a gdy podrósł
zaklął w klawisze śpiew –
Wschody słońca, gwiazdy, szum boru,
krople deszczu, rozmowy drzew.
I fujarkę zaklął pastuszą,
wiatr jesienny i świerszczy granie.
I marzenie, i serce, i duszę,
i tęsknotę, i uśmiech i łkanie.
Wieczorami, gdy mrok zapadł
nad Mazowszem lasów i pól,
Chopin białym klawiszom opowiadał
całą Polskę i cały ból.
Fortepian grał zaczarowany
i melodie w świat wielki szły,
wyciskając z oczu zasłuchanych łzy.

Rozmowa na temat wiersza.
- o kim opowiadał wiersz?
- gdzie mieszkał Frycek?
- na jakim grał instrumencie?
- jakie dźwięki można odnaleźć w jego muzyce?
- jak reagowali słuchacze na muzykę Chopina?

3. Aktywne słuchanie muzyki – metodą Batti Strauss.
Pieśń „Życzenie” – nauczycielka w „muzycznych rękawiczkach” – jedną dłonią naśladuje grę na pianinie, drugą śpiew solistki. Przy ponownym odsłuchaniu utworu dzieci podzielone są na dwie grupy – jedna naśladuje grę na fortepianie, druga – śpiew. W drugiej zwrotce następuje zamiana ról.

4. Ćwiczenie słuchowe – „Jaki to instrument?”.
Nauczycielka przedstawia dzieciom ilustracje instrumentów muzyczne – gitara, pianino, bębenek, trąbka, saksofon, skrzypce.
Po wysłuchaniu nagrania wybrane dziecko układa ilustracje w odpowiedniej kolejności.
• Pianino, trąbka, skrzypce (34)
• Gitara – pianino – bębenek (35)
• Trąbka – bębenek – pianino (39)

5. Improwizacja ruchowa z wykorzystaniem chusteczek do walca „minutowego” Chopina.
6. Słuchanie utworu Chopina „Preludium deszczowe” z jednoczesnym wykonaniem pracy plastycznej.
7. Omówienie prac. Zakończenie zajęć.