Calineczka - dramowa interpretacja baśni

Cele szczegółowe:
- kształtowanie umiejętności oceny postępowania bohaterów literackich
- rozwijanie umiejętności wyrażania siebie w sposób niewerbalny
- kształtowanie postawy twórczej poprzez różne formy ekspresji
- kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmów
- utrwalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- kształtowanie orientacji przestrzennej na kartce papieru: nad, pod, obok

Cele operacyjne:
- dziecko potrafi wysłuchać bajki opowiadanej przez nauczycielkę
- potrafi opowiedzieć treść bajki, wymienić postacie
- potrafi odczytywać i kontynuować rytmy
- potrafi wykonać z gotowych elementów postać elfa
- potrafi odegrać nadaną mu rolę
- potrafi liczyć w zakresie 5

Metody pracy:
- aktywizująca – wyobrażenie, tworzenie, zabawa dramowa
- słowne – objaśnienia, rozmowa
- oglądowe – prezentacja ilustracji prezentowanych przez nauczycielkę

Formy pracy;
- praca indywidualna
- praca grupowa
- praca z całą grupą

Pomoce dydaktyczne: płyta CD z muzyką ,,Walc kwiatów’’, kolorowe ilustracje do bajki, elementy wycięte z papieru: kwiatki, motylki, paski, kółka, papierowe stożki, klej, kremplina - elementy do komponowanie postaci elfa, wycięte z krempliny szablony kwiatów na szyję, rysunki elfa na tablicę.


Przebieg zajęcia:

I część wstępna

• Przywitanie piosenką

,,Wszyscy są, Witam was.’’
Zaczynamy, już czas.
Jestem Ja, jesteś Ty,
Raz, dwa, trzy!
• ,,Wirujące kolory’’ – improwizacja ruchowa z użyciem kolorowych pasków krempliny do muzyki poważnej.

• Zabawa słowna ,,W jakim czujesz się kolorze?’’ – dzieci określają jaki kolor pasuje do ich nastroju. Określają swój nastrój przy pomocy gestu i mimiki.

• Zabawa integracyjna „Powitanie”

Witam wszystkich, którzy:
- chcą się z nami bawić,
- lubią tańczyć,
- lubią dużo marzyć, by móc przenieść się w krainę baśni i bajek,
- lubią bajki,

• Zagadka słuchowa- wprowadzenie do zajęć:

Wyskoczyła raz z kwiateczka.
Mała, śliczna panieneczka.
Ropuch, chrabąszcz oraz kret
Żenić się z nią chcieli wnet.
Inny koniec ma bajeczka.
Elfa woli .../Calineczka/

II część główna

• Opowiadanie przez nauczycielkę bajki pt. ,,Calineczka’’

• Analiza bajki;
- Które postacie były życzliwe dla Calineczki i jej pomogły?
- Które postacie były złe?
- Komu pomogła Calineczka?

• Ćwiczenie dramowe – etiuda pantomimiczna
- Z ziarenka wyrasta kwiat. Jedną dziecko jest – ogrodnikiem, a pozostałe dzieci są – ziarenkami. Dzieci wchodzą w dane rolę prezentując ruchem, gestem i mimiką tekst opowiadania wypowiadany przez nauczycielkę.

- Walc Calineczki. Dzieci z założonymi na głowie emblematami kwiatków poruszają się po całej sali w rytm muzyki – walca.

• Zabawa dramowa ,,Calineczka i myszka’’ – jedno dziecko jest Calineczką, a drugie myszką. Dzieci dobierają się parami, jedno jest przewodnikiem - Calineczka, a drugie jest niewidomą -myszką. Myszka zamyka oczy i kładzie lewą dłoń na prawej dłoni swego przewodnika - Calineczki. Na sygnał myszka wychodzi na spacer ze swym przewodnikiem - Calineczką. Na hasło ,,stop’’ zatrzymują się i myszka próbuje w myślach określić w jakim miejscu sali się znajdują. Następnie otwiera oczy i sprawdza.

• ,,Sadzenie kwiatków na rabatkach’’ – zabawa z rytmami.
Dzieci wyjmują z koperty papierowe kwiatki i układają obok dywanika. Nauczycielka wyjaśnia, że z tych elementów będziemy sadzić kwiatki na rabatce. Kwiatki sadzimy obok siebie tak, jak powiem: róża, stokrotka, tulipan - róża, stokrotka, tulipan...Kontynuujcie.

Kto już posadził kwiatki niech ułoży po jednym motylku nad każdym tulipanem.

• Ćwiczenia słownikowe ,,Jak wyglądają elfy?’’ – wypowiedzi dzieci dotyczące wyglądu dobrych duszków – elfów.

• Zabawa dramowa ,,Spotkanie z wybranym bohaterem baki’’ – praca w grupach. Odgrywanie scenek sytuacyjnych.


III Zakończenie

• Praca plastyczna ,,Mój duszek elf’’ – komponowanie postaci elfa z papierowego rożka i wyciętych elementów.