Gdzie schował się piesek? Zabawa dydaktyczna

Zabawa dydaktyczna: „ Gdzie schował się piesek?”
Cel: Prawidłowe używanie określeń położenia przedmiotów w przestrzeni: na, obok, pod.............
Rozwijanie spostrzegawczości i sprawności komunikacyjnej w zakresie przekazywania informacji.
Pomoce: obrazki lub krzesełka.
Przebieg: Dzieci przyglądają się serii obrazków i wypowiadają się, gdzie ukrył się piesek, poszukując wystających części ciała:
- W koszyku
- Na drzewie
- Pod stołem...itp.
Podobną zabawę organizujemy chowając zabawkę pieska w sali. Dzieci określą jego położenie np.” Piesek jest na krześle. Pies jest pod stołem itp.
Dzieci ustawiają luźno krzesła na sali, to będą budy psa a każde dziecko to piesek. Na polecenie nauczycielki dzieci czworakują , a następnie ustawiają się: za budą , obok budy, przed budą, z prawej strony budy, z lewej strony budy, na budzie.