X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 26943
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Dziewięć bałwanków - scenariusz zajęcia z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 5 - letnich

Temat: „Dziewięć bałwanków”
Cele główne:
- rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- kształcenie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dziecku
Cele operacyjne:
- uważnie słucha wiersza „Dziewięć bałwanków”
- poprawnie odpowiada na pytania
- rozwija logiczne myślenie oraz kojarzenie i spostrzeganie
- posługuje się liczebnikami w aspekcie kardynalnym i porządkowym
- przelicza obiekty niewidoczne (dźwięki) i odtwarza ich ilość przy pomocy mozaiki geometrycznej
- uczestniczy w zabawie
Formy:
- zbiorowa
- indywidualna
Metody:
Stawianie zadań do wykonania, działanie, pokaz, objaśnienie, instrukcja
Środki dydaktyczne:
Wiersz A. Łady – Grodzickiej „Dziewięć bałwanków”, sylwety dziewięciu bałwanków, mozaika geometryczna, kółka od sersa dla każdego dziecka, słoik, monety, nagranie muzyczne


Przebieg zajęcia:
1. Ćwiczenia uspokajające – dziecko wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami, pomasuje policzki, porusza głową.
2. Wiersz A. Łady – Grodzickiej „Dziewięć bałwanków” – uważnie słucha treści wiersza. Na tablicy znajdują się sylwety 9 bałwanków.

„Dziewięć bałwanków” A. Łada – Grodzicka
Ten pierwszy bałwanek
ma brzuszek pękaty.
I pasek szeroki,
co dostał od taty.

Ten drugi bałwanek
garnek ma na głowie.
Czy mu w nim nie ciężko?
Kto na to odpowie?

Ten trzeci bałwanek
też bielutki cały.
W ręku gałąź trzyma,
co mu dzieci dały.

A czwarty bałwanek
w dużym kapeluszu.
Chyba nic nie słyszy,
no, bo nie ma uszu.

A piąty bałwanek
Dużą miotłę trzyma.
I chce, żeby długo
Była mroźna zima.

A szósty bałwanek,
zupełnie malutki.
Szepcze cichuteńko:
„Chcę mieć własne butki”.

A siódmy bałwanek,
jakby większy nieco,
Woła: „Patrzcie w górę,
płatki śniegu lecą”.

A ósmy bałwanek
ma kilka wąsików,
Kapelusz na głowie
i osiem guzików.

Bałwanek dziewiąty
to wielka chudzina.
Ale głośno krzyczy:
„Niech mróz długo trzyma!”


3. Rozmowa na temat wiersza – Ile jest bałwanków?, Jak wyglądają?, Który ma na głowie garnek, a który trzyma gałąź?, Dlaczego czwarty bałwanek nic nie słyszy?, Co chciał mieć szósty bałwanek?
4. Zabawa „Zgadnij, o którym bałwanku mówię?” – dzieci wskazują bałwanka po usłyszeniu jego cech charakterystycznych.
5. Zabawa ruchowa „Śniegowe figurki” – dzieci poruszają się po dywanie, na przerwę w muzyce zamieniają się w śniegową figurkę.
6. Ile słyszysz dźwięków? – dzieci podskakują lub klaszczą tyle razy, ile dźwięków słyszały. Do tego zadania zostaną wykorzystane monety i słoik.
7. Uzupełnianka – jedno z dzieci turla kostką i przelicza ilość kropek. Każdy układa
w kółku od sersa tyle figur z mozaiki geometrycznej, ile było kropek. Wszyscy uzupełniają ilość figur tak, aby było ich, np. 6, 7, 5.


Mariola Zdanowicz
Przedszkole nr 22
Koszalin

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.