W zdrowym ciele zdrowy duch

Cele ogólne :
1)Zapoznanie się z fragmentem utworu pt. „Jak choruje Elemelek , jak go leczą przyjaciele”
2)Kształtowanie postawy prozdrowotnej .
3.Reakcjia na akcent w muzyce .
4.Rozpoznawanie kolorów podstawowych i pochodnych .
5.Segregowanie elementów zbioru według kolorów .
6.Przeliczanie liczebnikami porządkowymi.
7.Używanie określeń najdłuższa , najkrótsza półka.

Metody : elementy metod : W.Sherborne , Kinezjologii edukacyjnej
dr P.Dennisona , pedagogiki zabawy , burza mózgów

Pomoce :
Opowiadanie , tekturowe postaci do inscenizacji opowiadania , chusteczka higieniczna dla każdego dziecka , kartoniki z ilustracjami żywności i gimnastykującymi się dziećmi , ławeczka , szarfa , nagranie CD , kartki , farby , woda mineralna do picia .

Przebieg :

Sytuacja edukacyjna

1.Sytuacja edukacyjna :
Dzieci witają się ze sobą.
Uwagi metodyczne:
Wejście na salę. Dzieci witają się z gośćmi , mówią dzień dobry. A następnie witają się ze sobą, podają sobie ręce , dotykają się czołami, przytulają się.
Cele szczegółowe :
Dziecko komunikuje się z rówieśnikami

2.Sytuacja edukacyjna :
Zagadka „Zdrowie”
Uwagi metodyczne:
Dzieci rozwiązują zagadkę wprowadzającą w temat zajęcia . Odczytują globalnie wyraz zdrowie dzieląc go na sylaby poprzez wyklaskiwanie , podskakiwanie.
Cele szczegółowe :
Dziecko rozwiązuje zagadkę , potrafi odczytać globalnie i podzielić na sylaby wyraz zdrowie.

3.Sytuacja edukacyjna :
Opowiadanie „Jak chorował Elemelek , jak go leczą przyjaciele”
Uwagi metodyczne:
Dzieci słuchają fragmentu opowiadania czytanego przez N. ilustrowanego za pomocą tekturowych postaci. Dzieci odpowiadają na pytania dotyczące treści opowiadania oraz zdrowia.
Cele szczegółowe :
Dziecko uważnie słucha czytanego opowiadania .
Dziecko wie co trzeba zrobić gdy poczuje się źle , kto może pomóc wyleczyć się z choroby . Dziecko zna powiedzenie „W zdrowym ciele zdrowy duch”.

4.Sytuacja edukacyjna :
Zabawa ruchowo-muzyczna „Katar”
Uwagi metodyczne:
Dzieci otrzymują chusteczki higieniczne i maszerują po sali w rytm muzyki. Na akcent w muzyce rozkładają chusteczki i wydaja głośne „A psik” Po skończonej zabawie ugniatają chusteczki i wrzucają je do kosza.
Cele szczegółowe :
Dziecko reaguje na akcent muzyczny. Dziecko wie , że zużytą chusteczkę wyrzucamy do kosza.

5.Sytuacja edukacyjna :
,,Piramida zdrowia”
Uwagi metodyczne:
Dzieci otrzymują kartoniki na których znajdują się ilustracje związane tematycznie z dbaniem o swoje zdrowie. Na tablicy przypięte paski kartonowe
( w kolorze kartoników ). Dzieci dopasowują obrazki do odpowiedniej półki . Przeliczają półki używając liczebników porządkowych. Określają długość półek (najkrótsza , najdłuższa ). Nazywają kolory.
Cele szczegółowe :
Dziecko segreguje kartoniki według kolorów .
Dziecko rozumie rolę gimnastyki oraz racjonalnego odżywiania się dla dobrej kondycji i zdrowia.
Posługuje się liczebnikami porządkowymi i używa określeń najdłuższa i najkrótsza półka .

6.Sytuacja edukacyjna :
Tor przeszkód.
Uwagi metodyczne:
Dzieci pokonują
tor przeszkód :
-przechodzą pod stołem
-przechodzą po ławeczce
-przeskakują obunóż
w przód przez szarfę
-przekładają szarfę przez całe ciało
Cele szczegółowe :
Dziecko potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenia .

7.Sytuacja edukacyjna :
Picie wody .
Uwagi metodyczne:
Dzieci piją wodę , a następnie wykonują ćwiczenia z elementami metody Kinezjologii edukacyjnej
Cele szczegółowe :
Dziecko wykonuje ćwiczenia z elementami kinezjologii edukacyjnej .

8.Sytuacja edukacyjna :
Temat dowolny .
Uwagi metodyczne:
Dzieci malują farba klejową na temat dowolny za pomocą palca .
Cele szczegółowe :
Dziecko czerpie radość ze swojej pracy.

9.Sytuacja edukacyjna :
Mycie rąk w łazience .
Uwagi metodyczne:
Dzieci wychodzą do łazienki po skończonym zajęciu plastycznym umyć ręce.
Cele szczegółowe :
Dziecko potrafi dokładnie umyć ręce.

10.Sytuacja edukacyjna :
„Gimnastykuj się codziennie” Zabawa do piosenki.
Uwagi metodyczne:
Dzieci słuchają piosenki z płyty „Lato z Misiem i Margolcią .Dowolnymi ruchami interpretują jej treść. Wspólnie śpiewają refren „W zdrowym ciele , zdrowy duch”
Cele szczegółowe :
Dziecko interpretuje treść piosenki ruchem , odczuwa radość ze wspólnej zabawy .

11.Sytuacja edukacyjna :
Podsumowanie
Uwagi metodyczne:
Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciu .