X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 22897
Przesłano:

Scenariusz Święta Szkoły pod hasłem "Miłość"

Przedstawiamy scenariusz Święta Szkoły, które odbyło się w naszej szkole 14 lutego 2014. Wykropkowane miejsca w scenariuszu to pole do popisu dla tych, którzy zechcą go wykorzystać na swojej uroczystości, trzeba je zapełnić pomysłami na pokazanie zasugerowanych aspektów miłości. W naszej szkole przydzieliliśmy konkretne zadania wyznaczonym klasom lub grupom uczniów, impreza miała charakter konkursu, podczas którego wybrano najciekawsze pomysły na realizację tematu. Święto było bardzo udane, wszyscy doskonale się bawili.
PLAN IMPREZY:
9.30 Powitanie przybyłych gości przez prowadzących (pani Dyrektor).
9.40 Część artystyczna: w programie prezentacje formacji wokalnych, tanecznych i teatralnych przygotowanych przez uczniów:

1. Miłość przez epoki, rys historyczno-literacki
2. Flirty i flirciki
3. Myszka Mickey i Minnie
4. scenka Romeo i Julia
5. Świtezianka
6. Shrek
7. Hipopotam i żaba
8. Dziadek do orzechów
9. Tango
10. taniec Cumbia
11. scenka Kopciuszek
12. Ona tu jest
13. Romantyczny układ taneczny
14. scenka Mały Książę z piosenką K. Sobczyk
15. miłość do sportu
16. taniec break dance Step Up
17. piosenka z Zaplątanych
18. LOTERIA
19. Werdykt jury, zakończenie uroczystości.

Początek uroczystości 9.30
Zakończenie – 12.15- 12.30

TEKST DLA KONFERANSJERÓW
MAGDA- Witamy wszystkich bardzo serdecznie na naszym corocznym Święcie Szkoły. Jest to dzień, w którym wyjątkowo porzucamy książki i zeszyty. Zamiast tego świetnie się bawimy.
OLEK– A skoro dziś 14 luty, to nikogo nie powinno dziwić, że hasłem przewodnim naszego święta jest „Miłość”. Prosimy Panią Wicedyrektor o przewodniczenie obradom jury, które będzie miało za zadanie wybrać najlepszy występ dzisiejszego święta. W skład jury prosimy też dwóch nauczycieli i przewodniczącego Samorządu Szkolnego.
- A teraz oddajemy głos Pani Dyrektor.(Powitanie zaproszonych gości)
OLEK- Żeby miłosna atmosfera ogarnęła nas wszystkich proponujemy Wam mały eksperyment. Uściśnijcie, ucałujcie , wymieńcie się misiem z osobą siedzącą po Waszej prawej stronie ... Bardzo ładnie ... Teraz to samo z osobą z lewej strony ...
MAGDA - Zobaczcie, od razu zrobiło się przyjemniej. Miłość rośnie wokół nas, jak w piosence Eltona Johna. Żeby przybliżyć państwu temat miłości, przyjrzyjmy się teraz jak postrzegana ona była na przestrzeni różnych epok. Zapraszamy na występ klasy II C gimnazjum.
........................................

OLEK - Miłość niejedno ma imię. I nie jest zarezerwowana tylko dla najstarszych. Nasi najmłodsi wychowankowie też mają w tej sprawie coś do powiedzenia. Przed Państwem uczniowie klasy pierwszej nauczania zintegrowanego.
........................................
MAGDA – Miłość to ulubiony temat wykorzystywany przez twórców filmowych. Kto z nas nie pamięta "Przeminęło z wiatrem", Casablanki" czy słynnego wyciskacza łez z Leonardo Di Caprio i Kate Winslet czyli "Titanica". Ale pewnie Cię zaskoczę jeśli powiem, że niewinne na pozór, znane nam z dzieciństwa kreskówki też zawierają sporą dawkę flirtu. Zapraszamy na występ klas trzecich, które pokażą nam Myszkę Mickey i Minnie w zupełnie nowej, miłosnej odsłonie.
........................................
OLEK- No dobrze, ale teraz może jednak coś dla starszych uczniów naszej szkoły. Temat miłości to przecież idealny temat na pracę maturalną. Pomyśl, z jakimi utworami kojarzy ci się to najbardziej.
MAGDA - Dla mnie miłość to oczywiście Szekspir i "Romeo i Julia".
OLEK - Nie czytałem. Chociaż czekaj, widziałem taką reklamę w telewizji, jakiś balkon, czekoladki ...
MAGDA - To zupełnie nie o to chodziło! To sztuka o prawdziwej miłości, szkoda tylko, że tak trudno zrozumieć język Szekspira, który napisał swoje dzieło w 1597. Sztuka ta jest uznawana za jedną z najlepszych historii miłosnych, jakie kiedykolwiek napisano. Przeciętnemu uczniowi łatwiej by było zrozumieć współczesną wersję "Romea i Julii".
OLEK - No to masz świetną okazję żeby zobaczyć Szekspira inaczej. Przed nami klasa IC gimnazjum i "Romano i Julka".
........................................
MAGDA – Dosyć tych żartów. W końcu miłość to poważny temat. Wiedział o tym doskonale Adam Mickiewicz. ........................................
OLEK – To była klasa II LO. Po tej dawce literatury romantycznej wróćmy jednak na chwilę do filmu. Okazuje się, że miłość nie powinna kojarzyć nam się tylko z eterycznymi księżniczkami w przyciasnych gorsetach i wzdychającymi do nich dzielnymi rycerzami na białych koniach. Strzała Amora może trafić nawet tych grubszych, brzydszych i bardziej zielonych ... Zapraszamy na scenę klasę IIIB, która pokaże się nam w "Shreku".
........................................
OLEK - Każda potwora znajdzie swego amatora. Myślisz, że i mnie ktoś pokocha z moimi licznymi wadami?
MAGDA – Zawsze możesz próbować, jak hipopotam w wierszu Jana Brzechwy "Hipopotam i żaba".
........................................
OLEK - Ze sceny schodzą uczniowie klasy 5b, a my zapraszamy do obejrzenia układu tanecznego przygotowanego przez klasy 5a i 6a oraz piłkarzy ręcznych z klasy 6b. Tym razem przeniesiemy się do bajkowej scenerii sztuki baletowej "Dziadek do orzechów".
MAGDA - Muzyka do tego baletu została skomponowana przez Piotra Czajkowskiego, a sam balet opowiada o uczuciu, jakim tytułowy Dziadek do orzechów, mała drewniana figurka zamieniona potem w pięknego księcia, darzył dziewczynkę o imieniu Klara. Dziadek do orzechów dowodzi zabawkowymi żołnierzami, walcząc z myszami i pokonując złego króla myszy.
........................................
MAGDA - Dobrze, podsumujmy - była już miłość w filmie, na scenie, w utworach muzycznych, a nawet w dziecinnych rymowankach. Chyba o czymś zapomnieliśmy. A taniec?
OLEK - Masz rację. W końcu klasyczne tango argentyńskie charakteryzuje się sporym ładunkiem namiętności i bliskością partnerów. Liryka tanga wyraża zazwyczaj smutek lub zawód miłosny.
MAGDA - Warto też dodać, że tango – zarówno taniec jak i muzyka – zostało wpisane na listę niematerialnego dziedzictwa UNESCO. Przed nami ognista klasa I LO!
........................................
OLEK - Widzę, że polały się łzy, ale chyba raczej nie ze wzruszenia.
MAGDA- Zapraszamy na jeszcze jeden pokaz tańca. Tym razem taniec Cumbia, który narodził się w słonecznej Kolumbii w pierwszej dekadzie XIX wieku. Cumbia charakteryzuje się żywiołowością, tak samo jak nasze dzieciaki z klas drugich, które zatańczą ją specjalnie dla Państwa.
........................................
OLEK - Miłość może odmienić życie człowieka.
MAGDA - Chyba trochę idealizujesz. Życie to nie baśń o Kopciuszku.
OLEK - Przekonajmy się bo teraz wystąpi klasa IIIC w krótkim przedstawieniu opartym na tej właśnie znanej baśni Andersena.
........................................
MAGDA - Do tej pory wytoczyliśmy ciężką artylerię - Mickiewicz, Brzechwa, Czajkowski, Szekspir. A ty jak wyznałbyś miłość swojej dziewczynie?
OLEK - Po prostu, powiem, że ją uwielbiam.
........................................
MAGDA - Wystąpiła klasa IIB gimnazjum w śląskim coverze hitu zespołu Weekend. Może nie był to język Szekspira i różne tam "ą", "ę", ale proszę spojrzeć na reakcję publiczności!
OLEK - Żeby ostudzić trochę te emocje zapraszamy na układ taneczny dziewczyn z klas GMS, romantyczny i bardzo nastrojowy, przed Państwem IA, IIA i IIIA.
........................................

MAGDA - Jak to w ogóle jest, że się zakochujemy? Zastanawiałeś się nad tym? Skąd się bierze miłość? Dlaczego, ze wszystkich ludzi, akurat ten jeden ktoś jest w stanie tak nas poruszyć i sprawić, że zapominamy o całym świecie.
OLEK - Znam takiego bohatera literackiego, dla którego róża, tylko ta jedna, szczególna, była najpiękniejsza. Może w występie następnej grupy uczniów znajdziesz odpowiedź na twoje pytanie. A więc gdzie jesteś Mały Książę?
........................................
MAGDA - Gorące brawa dla klasy 4b. Znowu się rozmarzyliśmy...
OLEK - Dodajmy jeszcze, że "Mały Książę", którego fragmenty właśnie obejrzeliśmy to piękna książka o dorastaniu do wiernej miłości, do prawdziwej przyjaźni i odpowiedzialności za drugiego człowieka. Stawia pytania o hierarchię wartości, sens więzi między ludźmi. Jej autorem jest Antoine de Saint-Exupery, a piosenkę, którą towarzyszyła występowi klasy 4b śpiewała kiedyś Kasia Sobczyk.
MAGDA - Myślę, że w naszej szkole te wartości, o których mówiłeś są bardzo ważne. Cenimy sobie przyjaźń, wiemy co to znaczy być odpowiedzialnym za drużynę, klasę. Zdecydowanie też kwitnie tutaj miłość do sportu.
OLEK - Nie może być inaczej, w końcu sport to nasze życie. Popatrzcie jak bardzo kochają sport uczniowie z klasy 4a.
........................................
MAGDA - Kochają sport, a w przerwach między treningami tańczą break dance. A inspiracje czerpią miedzy innymi ze słynnego filmu o miłości "Step Up".
OLEK - Zobaczmy jak radzą sobie w tańcu piłkarze ręczni z klasy IB.
........................................
MAGDA - Kochani, chcielibyśmy życzyć wszystkim aby miłość była w waszym życiu obecna. Znajdźcie ją - może to będzie miłość do sportu, może do muzyki czy tańca, a może do drugiej osoby jak w piosence, którą na zakończenie dzisiejszego święta zaśpiewa nam koleżanka z klasy III LP.
OLEK - Dedykujemy ja wszystkim zakochanym i tym, którzy poszukują swojej drugiej połówki.
........................................
OLEK - Dajmy teraz chwilę naszym drogim jurorom aby podjęli decyzję, która grupa występujących podobała się najbardziej. A my w tym czasie wylosujemy trzy szczęśliwe numerki spośród osób, które dokonały zakupów w naszym sklepiku. Zapraszamy na loterię.
........................................
MAGDA - A teraz już pora na werdykt.
........................................
OLEK - Dziękujemy wszystkim, którzy pomogli nam przygotować dzisiejszą uroczystość – przede wszystkim nauczycielom i trenerom. A Państwu dziękujemy za uwagę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.