Pokażemy co już umiemy - scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców
„Pokażemy co już umiemy”

Grupa wiekowa : 5-latki

Cele ogólne:

- Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania
- Rozwijanie więzi z rodziną poprzez wspólne uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach

Cele operacyjne:

Dziecko:

- dzieli swoje imię na sylaby,
- odczytuje swoje imię i wybiera je spośród innych,
- rozwiązuje zagadki słuchowe poprzez rozpoznawanie głosów zwierząt oraz przeliczanie słyszanych dźwięków,
- wykonuje zadanie według ustalonego kodu
- wykonuje powierzone zadanie w grupie
- uczestniczy w zabawach
Metody:

Formy: indywidualna, zbiorowa, w parach,

Środki wspomagające: kartki z imionami każdego dziecka, obręcze, koperty z obrazkami zwierząt, , kartoniki z oczkami od 1-6, piłka, tamburyno, płyta CD z głosami zwierząt, bębenek, 3 szablony parasola, farby, pędzle, pojemniki na wodę, kolorowy papier, kleje, plastelina, pacynki zrobione z rękawiczki, piórko, liść, klocek, kostka z cyframi, instrumenty muzyczne, płyta CD z piosenką.,


rzebieg:

1.Powitanie rodziców i dzieci oraz zapoznanie z tematem zajęcia

2. Powitanka w języku angielskim.

3. Zabawa z piłką „Imiona” – ćwiczenia analizy sylabowej

Wszyscy stoją w kole. Prowadząca pyta się dzieci „Jak mama woła dziecko?”- A-da, O-la, Kac-per. Uczestnicy rzucają piłkę do wybranych osób. Kto ma piłkę wymawia sylabami swoje imię
Zadajemy dzieciom pytanie „Jak nazywamy wymieniane części słów?”( sylaby)

4. Zabawa ruchowa „Twoje imię to...”.

5.Zagadki słuchowe:Zabawa „Ile dźwięków usłyszałeś?”
Wszyscy siedzą w kole, wybrane dziecko rozdaje dzieciom krążki i koperty z kartonikami, na których są oczka od 1-10 ( w zależności od umiejętności dzieci). Dzieci umieszczają je w krążkach.
Wyznaczone dzieci zamykają oczy a prowadząca uderza w bębenek kilka razy. Dzieci w myśli przeliczają ilość dźwięków, po czym wyjmują z krążka odpowiedni kartonik i unoszą w górę. Rodzice sprawdzają poprawność wykonania ćwiczenia swojego dziecka.
Modyfikacja zabawy.
Prowadząca wymawia proste słowa a dzieci przeliczają głoski i unoszą w górę kartonik z odpowiednią ilością oczek.

6. Zagadka słuchowa „Czyj to głos?”
Uczestnicy zabawy siedząc w kole otrzymują koperty z obrazkami zwierząt i układają przed sobą. Słuchają głosu wydawanego przez zwierzę z płyty CD i podnoszą w górę odpowiedni obrazek. Po zakończeniu zabawy wybrane dziecko zbiera kolejno od dzieci koperty z obrazkami

6. Zabawa paluszkowa z wypowiadaniem rymowanki „Bawiły się dzieci, bawiły paluszkami, jak pierwszy nie może to drugi mu pomoże...” - w języku angielskim.

7. Zabawa koncentracji uwagi „Rytmy”.
Nauczyciel układa na dywanie klocek, piórko, liść. Ustala z dziećmi, że jak zobaczą na dywanie klocek – to oznacza ,że mają klasnąć w ręce; piórko – mają wkręcać żaróweczkę, a jak liść – to mają klasnąć w kolana. Następnie dla wyznaczonego dziecka układa rytm, który dziecko ma w odpowiedni sposób zinterpretować.

8. Zabawa matematyczna z elementem ruchu „ Kostka”.
Dzieci stoją z kole, wyznaczone dziecko rzuca kostką. Tyle ile dziecko wyrzuci, tyle razy musi zrobić to , co dzieci mu wymyślą.

9 . Zabawa muzyczna z instrumentami „Niech tam leje”.

10. Wykonanie jesiennego parasola – praca w grupach.
Nauczyciel rozkłada na 3 stołach duże parasole. Dzieli dzieci na 3 grupy. Jedna grupa ma za zadanie udekorować parasol nakrętkami plastikowymi, druga grupa ma za zadanie udekorować parasol plasteliną, a trzecia grupa ma pomalować go farbami.

11. Wspólne podziwianie wykonanych prac.