Portret Mikołaja - scenariusz zajęć

Temat zajęć: Portret Mikołaja- wypełnianie konturu techniką origami.
Prowadząca:
Grupa: 3-latki
Data:
Cele ogólne:
- rozwijanie inteligencji wizualno-przestrzennej;
- doskonalenie sprawności manualnej, spostrzegawczości, uwagi i pamięci;
- rozwijanie pomysłowości i inwencji twórczej dzieci;
- kształtowanie zasad współpracy w grupie;
- rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej;
- usprawnianie manualne dłoni i palców;
Cele szczegółowe:
- dziecko potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące wiersza,
- potrafi reagować na przerwę w muzyce,
- potrafi ułożyć obrazek z części,
- potrafi opisać w kilku słowach wygląd Mikołaja, odwołując się do własnych doświadczeń;
- potrafi składać kółka na połowę i naklejać je tworząc kompozycję zamkniętą;
- potrafi uważnie słuchać;
- potrafi zapamiętać i odtworzyć z pamięci szczegóły obrazka;
Metody:
- słowne,
- oglądowe,
- praktyczne;
- pedagogika zabawy,
Formy: indywidualna, zbiorowa, praca w grupach;
Środki dydaktyczne:
- Tekst wiersza D. Gellner „Orszak Mikołajowy”, sylwety Anioła i Mikołaja, małe obrazki dla dzieci przedstawiające Anioła, Mikołaja, portret Mikołaja, pocięte obrazki przedstawiające Mikołaja, wycięte z papieru słoneczka i chmury, arkusze papieru, kolorowe kółka różnej wielkości, klej.


Przebieg zajęć
1. Powitanie piosenką z pokazywaniem „Wszyscy są, witam was. Rozpoczynać już czas. Jestem ja i jesteś ty. Raz, dwa, trzy.”
2. „Orszak Mikołajowy”- słuchanie wiersza Doroty Gellner. Odpowiadanie na pytania:
- Kto szedł w orszaku Mikołaja?
- Co niosły Aniołki, Mikołaje?
„Orszak Mikołajowy”
Polem srebrzystym, polem zimowym,
wędruje orszak mikołajowy.
Najpierw Aniołki idą parami.
Niosą koszyczki. Z czym? Z prezentami!
Potem Mikołaj poważnie kroczy,
Wśród zmarszczek błyszczą niebieskie oczy.
Mikołaj także ma paczek mnóstwo,
a lód na rzece świeci, jak lustro.
Za Mikołajem w śnieżnej zamieci, idą choinki.
Dokąd? Do dzieci!
Wędruje orszak dalej i dalej...
A dzieci w domach nie śpią dziś wcale!
3. „Orszak Mikołaja”- zabawa orientacyjno-porządkowa.
Na tablicy w widocznym miejscu umieszczone są w rzędzie sylwety: Anioł, Mikołaj, Anioł, Mikołaj, Anioł, Mikołaj...
Dzieci dostają takie same, małe obrazki. Swobodnie biegają po sali w rytm wygrywany na kołatce. Na przerwę w muzyce ustawiają się w orszak- według wzoru na tablicy i maszerują w rzędzie w rytm wygrywany na kołatce. Zabawę powtarzamy kilka razy.
4. Zabawa „Ciepło-zimno”
Dzieci wspólnie w sali chowają portret Mikołaja. W tym czasie jedno, wybrane dziecko ma zamknięte oczy. Na sygnał otwiera oczy i słuchając wskazówek grupy (grupa siedzi na dywanie) szuka portretu. Jeżeli idzie w dobrym kierunku, dzieci mówią „ciepło”, jeżeli w złym kierunku- „zimno”. W przypadku, gdy zbliża się do ukrytego portretu, dzieci mówią: „gorąco”.
5. „Mikołaj”- praca z obrazkiem. Omawianie wyglądu Mikołaja, odwołanie się do doświadczeń dzieci. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich spotkań z Mikołajem.
Odtwarzanie z pamięci szczegółów obrazka po zasłonięciu jego fragmentów.
6. „Puzzle”- praca w grupach. Układanie postaci Mikołaja z pociętych elementów.
7. „Portret Mikołaja”- wypełnianie konturu techniką origami z kół. Wykonanie portretu Mikołaja według wzoru.
8. Wystawa prac dzieci. Nagrodzenie wysiłków dzieci brawami.
9. Podsumowanie i zakończenie zajęć. Ocena zajęć dokonana przez dzieci.
Dzieci tworzą wspólnie ocenę przeprowadzonych zajęć- w formie plakatu wykonanego przez grupę. Przyklejają uśmiechnięte słoneczko- gdy zajęcia podobały im się. Jeśli zajęcia wydały im się mało interesujące- smutne, szare chmury.