Arkusz hospitcji

ARKUSZ HOSPITACJI

Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Anna Dobrzyńska, mgr Aneta Szalińska
Grupa: 3-4-latki
Data hospitacji: 15.10.2013

Cel hospitacji: Badanie poziomu umiejętności dzieci.

Tematyka hospitacji: „Jestem dobrym kolegą” – wyrabianie w dzieciach poczucia przynależności w grupie, empatii oraz wdrażanie podstawowych norm społecznych

Podstawa programowa:

Ad 1
Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
p.2
przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych;

p.4
wie, że nie należy chwalić się bogactwem i nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach, a także, że nie należy wyszydzać i szykanować innych;

Ad 3
Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
p.1
zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym;

Ad 5
Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci
p.3
jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo;

Ad 7
Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem
p.2
odgrywa role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem i ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską)

Ad 9
Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne
p.2
odgrywa role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem i ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską).

Ad 13
Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną
p.4
rozróżnia stronę lewą i prawą, określa kierunki i ustala położenie obiektów w stosunku do własnej osoby, a także w odniesieniu do innych obiektów;

HOSPITACJA
Umiejętności będące przedmiotem obserwacji w czasie zajęcia:

Rejestr umiejętności będących przedmiotem obserwacji, składających się na umiejętność kluczową Umiejętności opanowane( proszę wstawić „+”) Umiejętności częściowo opanowane(proszę wstawić ,,+”)
Do 1.4 – wie kto to jest przyjaciel, jest empatyczne +
Do 1.2 – dziecko bawi się zgodnie z innymi dziećmi, +
Do 9.2 – estetycznie wykonuję pracę plastyczną +
Do 3.1 – podejmuje udział w dyskusji, potrafi wyjaśnić swoją opinię +
Do 5.3 – jest sprawne ruchowoDo 7.2 – wyraża emocję poprzez gesty i mimikęDo 13.4 – zna kierunki, potrafi ustalić położenie przedmiotów względem siebie +

Diagnoza pohospitacyjna

Diagnoza po przeprowadzonym zajęciu - autorefleksje, wnioski, spostrzeżenia nauczyciela:

W trakcie zajęć wszystkie dzieci chętnie podejmowały rozmowę, argumentując swoje zdanie.
Również zadania sprawnościowe i plastyczne nie sprawiły dzieciom żadnych trudności, należy jednak zwrócić dzieciom uwagę na zachowanie bezpieczeństwa podczas zadań ruchowych.
Większość dzieci potrafi pracować w grupie. Wiedzą jak należy zachowywać się w stosunku do kolegów, lecz nie zawsze wiedza ta wykorzystywana jest w praktyce, dlatego też należy nadal angażować dzieci do działań grupowych, gdzie należy wykazać się współpracą z innymi.

Wnioski z obserwacji hospitującego - poziom sprawności dzieci w określonych umiejętnościach:

Dzieci opanowały w stopniu dobrym wiedzę na temat tego jak ważna w życiu człowieka jest przyjaźń. Potrafią bez problemu wymienić cechy dobrego kolegi, wiedzą również jak nie wolno zachowywać się wobec rówieśników oraz jak ważne jest współdziałanie w grupie, aby osiągnąć sukces.
Zajęcia te pozwoliły dzieciom na dalsze utrwalanie podstawowych norm społecznych związanych z życiem w grupie rówieśniczej.

Data rozmowy pohospitacyjnej:

........................................ ......................................
Podpis nauczyciela Podpis dyrektora