Plan miesięczny wrzesień grupa 3-4 latki

TYDZIEŃ I
WITAMY W PRZEDSZKOLU
Treści zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego Treści programu wychowania przedszkolnego
„Od przedszkolaka do pierwszaka”
TEMATYKA DNIA
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Obszar 14/2
Obszar 14/6 - motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach życiowych 1. „Witam Ciebie przedszkolaku” – spotkanie z misiem pacynką – zapoznanie się z dziećmi oraz sprzętami i zabawkami w sali.
Dziecko:
- przedstawia się podając swoje imię,
- dowiaduje się jak mają na imię jego panie,
- zna zasady korzystania ze sprzętów przedszkolnych i zabawek,
- utrwala zasadę: „Zasze po zabawie odkładamy zabawkę na swoje miejsce”,
- wie jak wygląda jego sala, łazienka,
- wie, że nie wolno oddalać się od swojej sali.
Obszar 9/2 - Motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych oraz rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory. 2. „Moja zabawka” - malowanie farbami plakatowymi.

Dziecko:
- umiarkowanie nabiera farbę na pędzel,
- zaznajamia się ze sposobem korzystania z zabawek i sprzętu na podstawie wiersza I. Salach „Zabawki”,
- bierze udział w przygotowaniu i sprzątaniu materiału,
- chętnie uczestniczy w zajęciu. Wiersz I. Salach „Zabawki”, farby plakatowe, pędzel, szablon auta, lalki, klocków
Obszar 13/1 - Kształcenie umiejętności liczenia. 3. „Oto ja” - zabawa matematyczna na podstawie wiersza– nauka nazywania poszczególnych części ciała.
Dziecko:
- uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczycielkę,
- pokazuje (naśladująca nauczycielkę) poszczególne części twarzy i ciała,
- ćwiczenie graficzne – dziecko rysuje uśmiechniętą buzię przedszkolaka. Wiersz „Oto ja”, kartki, kredki
obszar 8/2
obszar 8/1

- Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

4. Osłuchanie z piosenką „Jestem sobie przedszkolaczek”.
Dziecko:
- uważnie słuch treści piosenki,
- próbuje śpiewać wraz z nauczycielką,
- reaguje w sposób umówiony na słowa piosenki;
- potrafi zawiązać koło w czasie przerwy w muzyce, maszeruje po kole. Nagranie piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”
Obszar 6/5
Obszar 5/4 - Motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną.

- Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym. 5. Chodzenie i bieganie w rozsypce przy akompaniamencie pianina.
Dziecko:
- potrafi biegać na paluszkach,
- zatrzymuje się na umówiony sygnał,
- wykonuje polecenia nauczyciela dotyczące niektórych ruchów pianino
Zabawa integrująca grupę „Poznajmy się”
Zabawa orientacyjno porządkowa „Spłoszone wróble”

TYDZIEŃ II
POZNAJEMY SIĘ BLIŻEJ
Treści zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego Treści programu wychowania przedszkolnego
„Od przedszkolaka do pierwszaka”
TEMATYKA DNIA
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Obszar 14/2
Obszar 14/6 - Budzenie zainteresowań czytaniem i pisaniem warunkującym możliwość poznania ciekawych książek, w tym utworów literatury dziecięcej. 1. Słuchanie wiersza D. Kręcisz „Idzie Janek do przedszkola” – dziecko wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza.
Dziecko:
- uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela,
- swobodnie wypowiada się na temat wiersza. Wiersz D. Kręcisz „Idzie Janek do przedszkola”
Obszar 9/2 - Motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych oraz rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory. 2. „Upominek dla kolegi” – plastelinowe ulepianki. Doskonalenie sprawności manualnej palców – kształtowanie życzliwości wobec innych dzieci.

Dziecko:
- rozpoznaje kolory;
- posługuje się określeniem: twarda, miękka (plastelina);
- rozgrzewa plastelinę w dłoniach;
- lepi: placek, wałek, kulkę;
- nazywa własne wytwory;
- wręcza upominek koledze, koleżance. Plastelina w podstawowych kolorach: zielona, czerwona, żółta, niebieska, podkładki do lepienia plasteliną

Obszar 13/1 - Kształcenie umiejętności liczenia. 3. „Powitanie własnego ciała” – zabawa matematyczna na podstawie wiersza „Oto ja”. Pokazywanie i nazywanie części własnego ciała.
Dziecko:
- wskazuje i nazywa części ciała;
- dorysowuje mazakiem poszczególne części ciała na schemacie;
- dostosowuje się do objaśnień nauczycielki. Wiersz „Oto ja”, mazaki, schemat części ciała c
obszar 8/2
obszar 8/1

- Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

4. „Słuchanie piosenki „Kolorowe kredki” –zapoznanie ze słowami melodią piosenki, wytworzenie radosnej atmosfery.
Dziecko:
- uważnie słucha piosenki;
- potrafi określić nastrój piosenki;
- słucha nie przeszkadzając kolegom;
- powtarza za nauczycielem słowa piosenki. Nagranie piosenki „Kolorowe kredki”
Obszar 6/5
Obszar 5/4 - Motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną.

- Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym. 5. Ruch to zdrowie - zestaw zabaw ruchowych.

Dziecko:
- reaguje na sygnał podany przez nauczycielkę;
- ćwiczy i rozwija ogólna sprawność ruchową (zabawa z elementem czworakowania „Misie”;
- sprawnie ćwiczy z woreczkami (przekłada woreczek z ręki do ręki, przeskakuje nad nim). woreczki
Zabawa ruchowa „Małe i duże piłki”.
Zabawa ruchowa „Balonik”
Zabawa integrująca grupę „Dzień dobry misiu”
TYDZIEŃ III
BYLIŚMY NA WAKCJACH
Treści zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego Treści programu wychowania przedszkolnego
„Od przedszkolaka do pierwszaka”
TEMATYKA DNIA
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Obszar 14/2
Obszar 14/6 - Budzenie zainteresowań czytaniem i pisaniem warunkującym możliwość poznania ciekawych książek, w tym utworów literatury dziecięcej. 1. „Pamiątki z wakacji” - rozmowa w oparciu o wakacyjne pamiątki, własne doświadczenia dzieci. Czytanie fragmentu wiersza H. Ożogowskiej „Na hali”.
Dziecko:
- dzieli się wakacyjnymi wspomnieniami;
- prezentuje wakacyjne pamiątki;
- przełamuje nieśmiałość podczas wypowiedzi na forum grupy;
- wie, że muszelka kojarzy się z morzem, ciupaga z górami. fragment wiersza H. Ożogowskiej „Na hali”, muszelki, ciupaga

Obszar 9/2 - Motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych oraz rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory. 2. „Morze” – malowanie palcami na dużych formatach papieru.

Dziecko:
- przedstawia przeżycia i spostrzeżenia w pracach plastycznych;
- posługuje się nazwami kolorów używanymi w malowaniu;
- opisuje swoją pracę na forum grupy – chętne dzieci;
- wykonuje ćwiczeni ruchowo-graficzne. blok A3, niebieska i żółta farma

Obszar 13/1 - Kształcenie umiejętności liczenia. 3. „Figury geometryczne” – zabawa dydaktyczna inspirowana treścią „Trójkątnej bajki” Danuty Wawiłow.
Dziecko:
- wskazuje figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt,
- koloruje ciuchcie wykonaną z figur geometrycznych. figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat, karta pracy z pociągiem z figur geometrycznych, mazaki

obszar 8/2
obszar 8/1

- Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

4. Słuchanie zjawisk akustycznych- rozpoznawanie odgłosów z otoczenia – zachęcanie dzieci do wspólnej zabawy.
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa różne odgłosy z otoczenia,
- wykonuje zadania podane przez nauczycielkę,
- czynnie uczestniczy w zabawie. płyta Cd z nagraniami różnych dźwięków z otoczenia
Obszar 6/5
Obszar 5/4 - Motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną.

- Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym. 5. „Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 –kształtowanie zręczności i zwinności.
Dziecko:
- ćwiczy duże grupy mięśniowe,
- uważnie słucha poleceń nauczyciela;
- wykonuje skłony, skoki, przeskoki. woreczki
Zabawa ruchowa „Wspinamy się po górach”
Zabawa ruchowa „Pływamy po morzu”
Zabawa integrująca grupę „Ojciec Wirgiliusz”

TYDZIEŃ IV
STOP! UWAGA! NIEBEZPIECZNIE!
Treści zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego Treści programu wychowania przedszkolnego
„Od przedszkolaka do pierwszaka”
TEMATYKA DNIA
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Obszar 6/2
Obszar 3/1 - Budzenie zainteresowań czytaniem i pisaniem warunkującym możliwość poznania ciekawych książek, w tym utworów literatury dziecięcej. 1. „Droga do przedszkola” – rozmowa kierowana o tym, jak dzieci docierają do przedszkola połączona z opowieścią ruchową.
Dziecko:
- wypowiada się na bliski mu temat,
- zna podstawowe zasady ruchu drogowego,
- naśladuje ruchem treść opowiadania. ilustracje przedstawiające sygnalizację świetlną, skakanki, szarfy, .woreczki, krążki

Obszar 6/2
Obszar 14/3 - Motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych oraz rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory. 2. „Światełko” – słuchanie wiersza I. Salach. Utrwalenie wiedzy o .sygnalizatorze i ustalenie znaczenia kolorów w sygnalizacji świetlnej.

Dziecko:
- uważnie słucha utwory literackiego,
- tworzy pracę plastyczną,
- wykleja plasteliną sygnalizację świetlną,
- dba o estetyczny wygląd swojej pracy.
- Utrwala kolor czerwony, zielony i żółty. Wiersz I. Salach „Światełko”, krążki –zielony, żółty, czerwony, szablon sygnalizacji świetlnej, plastelina w kolorach: żółty, czerwony, zielony,

Obszar 4/2 - Kształcenie umiejętności liczenia. 3. „Ciężarowe, osobowe” –zapoznanie ze sposobem określającymi rodzaj samochodów na przykładzie zabawek i obrazków przedstawiających rzeczywiste pojazdy. Określanie wielkości pojazdów – posługiwanie się określeniami: duży, mały.
Dziecko:
- zna i nazywa różne rodzaje samochodów,
- składa obrazek z 3-4 części,
- estetycznie wykonuje swoją pracę. samochody – zabawki, obrazki samochodów, obrazki samochodów pocięte na 3-4 części – dla każdego dziecka, kredki,

obszar 8/1

- Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

4. „Samochody” – słuchanie słów i melodii piosenki.
Dziecko:
- poznaje słowa i melodię piosenki,
- uważnie słucha poleceń nauczycielki. płyta Cd z piosenką
Obszar 6/2 - Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym. 5. „Spacer na najbliższe skrzyżowanie” -rozmowa połączona z obserwacją.
Dziecko:
- obserwuje zasady ruchu drogowego,
- porusza się w szyku parami,
- uważnie obserwuje otoczenie, dostrzega istotne szczegóły.
Zabawa ruchowa „Przez ulicę”
Zabawa ruchowa „Stop!”
Zabawa naśladowcza „Ojciec Samochody”