Jaś i zabawki - scenariusz zajęć dla dzieci 3-4 letnich

Przebieg:
1.Powitanie – nauczyciel z dziećmi stoją w kole:

„Witam wszystkie dziewczynki, witam wszystkich chłopców,
Witam wszystkich, którzy lubią przychodzić do przedszkola,
I bawić się w zgodzie”.

„Iskierkę przyjaźni posyłam w krąg, niechaj wróci do mych rąk”.

2.Słuchanie utworu Cz. Janczarskiego pt. „Jaś i zabawki” popartego sylwetą bohatera:

„Jaś ma pociąg elektryczny, co po szynach wkoło mknie
Chciał się z Jasiem bawić Lutek, ale Jaś zawołał „Nie”
To jest moja zabawka i dla siebie ją mam
Odszedł Lutek od Jasia, teraz Jaś został sam.

Jaś ma konia na biegunach, co kołysze się buj, buj.
Chciał na konia wskoczyć Włodek, a Jaś mówi „koń jest mój”.
To jest moja zabawka i dla siebie ją mam
Odszedł Włodek od Jasia, teraz Jaś został sam.

Jaś ma piłkę kolorową, która skacze jeszcze jak
Chciał się z Jasiem bawić Adam, lecz Jasiowi to nie w smak.
To jest moja zabawka i dla siebie ją mam
Odszedł Adam od Jasia i znów Jaś został sam.

Pociąg stanął, konik usnął, w ciemnym kącie piłka śpi.
Jaś nasz stoi wśród zabawek i ociera słone łzy.
-Gdzie są moi koledzy? Przecież tylu ich mam.
Wszyscy bawią się razem, a ja jestem tu sam”.

3.Próby oceny zachowania głównego bohatera wysłuchanego wiersza:

- Czy podobał wam się Jaś? (jeśli tak to dlaczego?)
- Dlaczego Jaś został sam?
- Jak czul się chłopiec, gdy koledzy go opuścili?
- Co poradzilibyście Jasiowi/, co powinien zrobić, by koledzy
chcieli się z nim bawić?

4.Rozmowa przy tablicach graficznych pt. „Dobre wychowanie”
Nauczyciel zaprasza dzieci do oglądania ilustracji, a następnie wybiera i prosi dzieci do opowiedzenia treści wybranego obrazka i ustosunkowania się, czy bohater robi dobrze czy źle.

5.Zabawa ruchowa do piosenki „Podaj rękę partnerowi”.

6.Przedstawianie scenek dramowych przez chętne dzieci na temat „Wspólna zabawa”.
Dwoje dzieci buduje z klocków, podchodzi do nich kolega i burzy im budowlę – ocena zachowania chłopca. Określenie jak czuły się dzieci, którym zepsuto budowlę z klocków. Omówienie jak powinien zachować się chłopczyk, który popsuł budowlę.

7.Tworzenie „Kodeksu wzorowego przedszkolaka” – dzieci określają, jaki powinien być wzorowy przedszkolak i wybierają odpowiednie ilustracje, które zawieszają na tablicy.

8.Zabawa ruchowa w parach do piosenki „Ja cię szukam, a ty mnie”.

9.Puzzle – składanie obrazka „serca”- symbolu przyjaźni i miłości (3 latki z 3 części, 4 latki z 4 części).

10.Podsumowanie i zakończenie zajęć. Nauczyciel pyta
- Co zapamiętaliście?
- Co podobało wam się najbardziej?

11.Pożegnanie - taniec Klanzy „Jeśli jesteś wesoły”, i nagrodzenie wszystkich dzieci cukierkami.