Wesołe bałwanki - scenariusz zajęć

TEMAT: „WESOŁE BAŁWANKI”
PROWADZĄCA: JUSTYNA PAWLICKA
Cele ogólne:
- wdrożenie dzieci do uważnego słuchania wiersza,
- rozwijanie aktywności dziecka w grupie poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach,
- rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych,
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według jednej lub większej liczby cech (wielkości, koloru)
-zapoznanie z treścią wiersza

Cele operacyjne:
Dziecko:
- rozwiązuje zagadki o tematyce zimowej,
- porusza się w rytmie słyszanej muzyki,
- przestrzega umów zawartych w grupie dotyczących zgodnego współdziałania oraz bezpiecznego poruszania się w sali,
- uznaje prawo innych dzieci do wypowiedzenia się na dany temat,
- zna piosenkę „Gwiazdka” i przedstawia jej treść za pomocą prostych ruchów,
- posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 4,
- klasyfikuje przedmioty według jednej lub większej liczby cech (wielkość, kolor),
- potrafi współpracować z grupą,
- zna pojęcie koła, wie jak wygląda koło.

Metody pracy:
- Słowna: rozmowa, słuchanie wiersza, instrukcje i objaśnienia nauczycielki,
- Oglądowa: ilustracje,
- Czynna: zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń.

Formy pracy:
- Zajęcia prowadzone z całą grupą, indywidualna praca dzieci.

Pomoce dydaktyczne: wiersz S. Grochowiaka „Idą puszyści”, ilustracje do wiersza, zagadka o bałwanku, sylweta bałwanka, nagranie CD piosenki „Gwiazdka”, sylwety bałwanków różnej wielkości, koperty z kółkami różnej wielkości, kapeluszami i miotełkami, klej, kredki, kolorowe kartki.


Przebieg zajęć

1. Powitanie przy zabawie ilustracyjno – ruchowej ze śpiewem „UŚMIECHNIJ SIĘ” (na melodię zabawy „Taniec pingwina”)

O jak przyjemnie i jak wesoło (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Być razem w ten świąteczny czas. (wysuwamy do przodu na zmianę nogi)
Raz uśmiech w lewo,(odwracamy głowę w lewo)
Raz uśmiech w prawo, (odwracamy głowę w prawo)
Uśmiechnij się, uśmiechnij się, uśmiechnij się!
(podskakujemy 3 razy)
2. Zaproszenie dzieci do kółeczka.
3. Wprowadzenie do tematu zagadką:

„Biały brzuch i biała głowa,
Biała jego postać cała.
Choć nie biega tylko stoi,
Mrozu wcale się nie boi”.(bałwan)

4. Dzieci słuchają wiersza S. Grochowiaka pt.: „Idą puszyści” czytanego przez nauczycielkę.

„Idą puszyści”
Bałwanki dopiero idą.
Pierwszy z nich księżyc niesie,
Żeby oświetlić nim drogę w lesie.
Drugi miotełką omiata,
Zimowy kawałek świata.
Trzeci i czwarty wspólnie ciągną sanie.

5. Dzieci omawiają treść wiersza w oparciu o ilustracje.

6. Zabawa dydaktyczna „ Którego bałwanka mam na myśli?” Nauczyciel opisuje cechy charakterystyczne bałwanków (największy, najmniejszy, z szalikiem, z miotełką itp). Dzieci odpowiadają stosując liczebniki porządkowe (pierwszy, trzeci, czwarty, ...). Przeliczają ile jest wszystkich bałwanków.
7. Zabawa „Wesołe bałwanki”. N –l rozkłada na podłodze sylwety bałwanków, które różnią się wielkością . Zadaniem dzieci jest dostrzec różnicę (tzn. że bałwanki są małe, większe i największe i utworzyć zbiory bałwanków różnej wielkości. Następnie dzieci przeliczają ile bałwanków jest w każdym zbiorze i układają kartonik z odpowiednią liczba kropek pod każdym zbiorem.

8. Śpiewanie piosenki zimowej „Gwiazdka”.

9. Praca przy stolikach. Dzieci mają w kopertach przygotowane różnej wielkości białe koła, kapelusze, miotełki. Na stolikach leżą kolorowe kartki, klej i kredki. Zadaniem dzieci jest wyklejenie z gotowych elementów postaci bałwanka oraz dorysowanie brakujących rzeczy: nosa, oczu, guzików, itp.

10. Wypowiedzi dzieci na temat prac kolegów, stworzenie małej galerii prac.