X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 20341
Dział: Diagnoza

Ratujemy tęczowe kolory - diagnoza gotowości szkolnej 6-latków

Scenariusz do zajęć wychowawczo- dydaktycznych dla dzieci 6-letnich

Data: 30.04.2013r.

Prowadząca: Renata Pięta

Temat zajęć: Ratujemy tęczowe kolory.

Cel hospitacji diagnozującej: Poziom wiedzy i umiejętności dzieci w zakresie przygotowania do nauki w szkole..

Cele operacyjne:
Dziecko:
- jest zainteresowane zadaniami edukacyjnymi
- pracuje samodzielnie
- rozumie polecenia
- wysłucha listu czytanego przez nauczyciela
- odwzorowuje w liniach wzory literopodobne
- orientuje się na kartce papieru
- czyta globalnie
- podpisuje obrazek wyrazem
-dzieli wyrazy na sylaby i głoski
- określa prawą i lewą stronę ciała
- określa położenie przedmiotu w przestrzeni
- odtwarza wzory i figury
- kontynuuje kolorowe rytmy
- układa historyjkę obrazkową
- podejmuje próby czytania prostych zdań
- liczy obiekty
- łączy elementy w zbiór
- porównuje liczebności zbiorów
- liczy obiekty
- poprawnie stosuje znaki matematyczne: <, > , =.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa jednolita
Metody:
- słowna (list, objaśnienia, polecenia, opowiadanie)
- czynna ( zadań stawianych do wykonania

Środki dydaktyczne:

Karty pracy dla każdego dziecka, koperty z zadaniami, kredki pisaki, klej, płyta CD, odtwarzacz., kolorowe kółeczka (barwy tęczy), rysunek pająka na pajęczynie , figury geometryczne.


Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie w temat zajęć- odczytanie listu od złego Pająka , który zabrał kolory tęczy królewnie Zosi.

„ Kochane Przedszkolaki !
Zrobiłem psikusa w Tęczowym królestwie i zaczarowałem wszystkie kolory , zamieniłem je w czarodziejskie korale i nawlokłem na moją pajęczynę.
Jeżeli chcecie je odzyskać i pomóc królewnie Zosi musicie wypełnić przygotowane przeze mnie zadania., a wtedy za każde z nich dostaniecie w nagrodę magiczne korale w bardzo charakterystycznych kształtach. Każdy z nich uwolni tęczowy kolor.
Życzę miłej zabawy !”

Złośliwy Pająk.
2. Poznajemy Zosię.
Cele:
- odwzorowywanie w liniach elementów literopodobnych
- orientacja na kartce papieru
- czytanie globalne

Zapoznanie dzieci z królewną Zosią , wypełnianie karty pracy (1):
- dokończ rysować wzorki na sukience królewny Zosi
- na prawej ręce Zosi narysuj czerwoną bransoletkę
- w lewej ręce narysuj Zosi niebieski kwiatek
- nad Zosią narysuj słoneczko
- pod nogami Zosi narysuj trawę
........................................
Odwróć kartkę na drugą stronę
........................................
- Zaznacz środek kartki zielonym kółeczkiem
- w prawym górnym rogu narysuj czerwone kółeczko
- w lewym dolnym rogu narysuj niebieskie kółeczko
........................................

Złóż kartkę na pół i jeśli potrafisz to podpisz, (jeśli nie to pani ci pomoże) i wrzuć do pojemnika na wykonane zadania.

3. Odczarowujemy pierwszy koral – odzyskujemy kolor czerwony.
Pomóżmy nazwać zabawki Zosi –karta pracy (2)
Cele:
- podpisywanie obrazków wyrazami
- umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby i głoski
- liczenie obiektów (liter / głosek)

Dopasowywanie i naklejanie wyrazu na odpowiedni obrazek
Rysowanie kresek zgodnie z liczbą głosek w wyrazie- karta pracy (3)
........................................
Kartki podpisujemy i wkładamy do koperty , a koperty do koszyczka.

4. Zabawa ruchowa przy muzyce „Tańczące motylki „ , odczarowujemy kolejny koralik- kolor pomarańczowy.
Cele:
- określanie prawej i lewej strony ciała
- określanie położenia przedmiotu w przestrzeni
- umiejętność odtwarzania wzorów i figur
- kontynuowanie kolorowych rytmów

Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki , nauczycielka w tym czasie rozkłada na dywanie motylki –karty pracy (4). Każde dziecko podnosi motylka dla siebie i w przerwie muzyki „ wykonuje motylkiem” polecenie nauczycielki:

- motylki są nisko
- motylki trzymamy wysoko w prawej ręce
- kładziemy motylka na podłodze przed sobą, za sobą
- motylki latają wysoko
- kładziemy motylka na podłodze po swojej lewej stronie , prawej stronie
- motylki trzymamy nisko w lewej ręce (zabawę powtarzamy 2x)
........................................

Dorysowujemy motylkowi brakujące elementy tak , a by po obu stronach skrzydełka wyglądały tak samo, dokańczamy malowanie brzuszka zgodnie z kolorowym rytmem.

........................................
Podpisujemy kartkę i wkładamy do koszyczka.

5. Przygoda małej Zosi , odczarowujemy kolejny koralik- kolor żółty.
Cele:
- układanie historyjki obrazkowej
- ustalanie kolejności zdarzeń
- czytanie prostych zdań
Dzieci na otrzymanym pasku papieru poprawnie układają i przyklejają historyjkę obrazkową , karta pracy (5) . Wysłuchają krótkiego opowiadania czytanego przez nauczycielkę , dobierają zdania z karteczki do właściwego obrazka.
........................................
Pewnego dnia małej Zosi wypadł ząb.
Dziewczynka pomyślała, że schowa go pod poduszkę , żeby się nie zgubił.
Kiedy zmęczona dziewczynka zasypia, pojawia się mała myszka.
Rano zamiast ząbka pod poduszką Zosia znajduje pieniążki.

Zdania dla dzieci:
- Zosi wypadł ząb.
- Dziewczynka chowa ząb pod poduszkę.
- W nocy przyszła myszka.
- Zosia znalazła pieniążki pod poduszką.
........................................

Podpisane prace odkładamy na stolik.

6. Zimowe spotkanie Zosi ze złośliwym pająkiem, karta pracy (6), odczarowujemy kolejny koralik i kolor zielony.
Cele:
- liczenie obiektów
- łączenie elementów w zbiór

Dzieci pomagają Zosi policzyć rozrzucone przez pająka kule śnieżne, łączą je w zbiory po trzy i sprawdzają ile bałwanków zniszczył Zosi pająk złośnik.

........................................
Podpisujemy kartkę , składamy i chowamy do koszyczka..


7. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem gazet – śnieżne kule
Cele:
- utrwalanie znajomości prawej i lewej strony ciała
- ćwiczenia manualne
Dzieci zwijają gazetę prawą lub lewą ręką (zgodnie z poleceniem nauczycielki), robią z niej kulki i bawią się nimi przy muzyce.

8.Smocze zadanie matematyczne ,karty pracy (7 ) , odczarowujemy kolejny kolor –fioletowy.

Cele:
- porównywanie liczebności zbiorów
- liczenie obiektów
- znajomość znaków matematycznych (+, -, <, >, = )

Dzieci wypełniają karty pracy , uzupełniają działania i znaki matematyczne, podpisują karty i wkładają do koszyczka.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.