X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 19511
Dział: Gimnazjum

Nauka i zabawa jaką dają nam bajki autorstwa Ignacego Krasickiego - scenariusz lekcji

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO

1) Tematyka zajęć: Nauka i zabawa jaką dają nam bajki autorstwa Ignacego
Krasickiego.
2) Cele lekcji:
a) cel poznawczy ( zapamiętać)
- prezentacja sylwetki oświeceniowego poety,
- poznanie wyznaczników gatunkowych bajki,
- termin: alegoria,
- zapoznanie się z treścią bajek „Czapla, ryby i rak”, „Mysz i kot”,

b) cel kształcący ( zrozumieć)
- kształcenie umiejętności interpretowania bajek,
- ćwiczenie sprawności odczytywania morału bajek,

c) cel wychowawczy (zastosować)
- rozpoznawanie negatywnych i pozytywnych cech zachowania ludzi,

3) Typ lekcji: wprowadzająca nowy materiał,
4) Czas realizacji zajęć: 1 godzina lekcyjna,
5) Metody pracy: podająca, poszukujące,
6) Formy pracy: zbiorowa,
7) Sposoby rozwijania aktywności uczniów: wskazywanie na to, że pod postaciami zwierząt kryją się wady ludzkie; uczniowie odszukują te cechy,
8) Określenie ról nauczyciela: kontrolowanie wypowiedzi uczniów, pomoc
w napisaniu notatki,
9) Materiały i środki dydaktyczne: bajki Ignacego Krasickiego „ Czapla, ryby
i rak”, „ Mysz i kot”; „ Słownik pisarzy polskich” pod redakcją Arkadiusza
Latuska,
10) Przebieg zajęć:

I Część wprowadzająca:
Uczniowie przypominają bajki poznane w szkole podstawowej. Nauczyciel zapoznaje uczniów z sylwetką znanego bajkopisarza Ignacego Krasickiego. Uczniowie dowiadują się również o głównych założeniach epoki oświecenia. Następnie zapisujemy temat na tablicy.

II Rozwinięcie:
Nauczyciel prosi uczniów o przeczytanie bajki pt. Czapla, ryby
i rak”. Wspólnie zastanawiamy się nad układem wydarzeń w utworze. Uczniowie powinni podzielić akcję na następujące etapy :
1. Przemowa czapli do ryb.
2. Propozycja pomocy.
3. Przenoszenie ryb z jednego stawu do drugiego zjadanie ich.
4. Zachcianka czapli ( skuszenie się na raka).
5. Zemsta raka- uduszenie czapli.

Nauczyciel prosi uczniów o zastanowienie się nad tym czy ta bajka ma jakiś sens ukryty, domyślny. Następnie wprowadzone zostaje pojęcie:
Alegoria- z gr. allegoria- mówić nie wprost, w przenośni; motyw zawarty
w dziele literackim (a także malarskim, filmowym)- np. postać,
zdarzenie, - który oprócz znaczenia dosłownego posiada sens
dodatkowy, domyślny, czyli alegoryczny. W bajkach alegoriami
ludzkich cech są postacie zwierzęcych bohaterów.

Uczniowie zastanawiają się nad morałem bajki ( korzystając
z pomocy ćwiczenia 1 str. 50). Następnie czytamy bajkę pt. „Mysz i kot”. Uczniowie określają etapy akcji w bajce. Później starają się określić sens alegoryczny bajki i odczytać morał utworu. Następnie uczniowie wspólnie
z nauczycielem zapisują notatkę w formie tabeli.

Tytuł bajki Temat Alegoryczny sens Morał
„ Czapla, ryby
i rak” Bajka o podstępnej czapli, która oszukała nieświadome ryby. Została za to ukarana przez raka, który ją udusił. Zdrada zły koniec miewa, ponieważ zdrajca zawsze ponosi karę za swoje czyny. Potępienie zdrady, podstępności i zachłanności.
„ Mysz i kot” Bajka o zarozumiałej myszy, która padła ofiarą własnej pychy i została złapana przez kota. Hardość i pycha oraz nierozwaga mogą prowadzić do tragicznego końca. Krytyka zbytniej pewności siebie i braku rozwagi.

III Zakończenie:
Podsumowanie wiadomości na temat poznanych bajek. Uczniowie starają się określić cechy gatunkowe bajki. Nauczycielka zadaje pracę domową
Ćw. 4 i 7 str. 51. Wyjaśnienie zadanych poleceń.

Opracowała: Ewa Betlej

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.