X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 19261
Dział: Logopedia

Sensomotoryczna stymulacja sfery oralnej i narządów artykulacyjnych

Sensomotoryczna stymulacja sfery oralnej i narządów artykulacyjnych

I. Masaż
• Głęboki masaż dłoni (silne dociskanie), kompresja nadgarstków, stawów łokciowych.
• Masaż rąk różnymi fakturami od łokcia do palców.
• Masaż opuszków palców naparstkiem, opukiwanie klockiem i piłeczką.
• Ostukiwanie głowy i uszu opuszkami palców.
• Ostukiwanie uszu dłonią złożoną w łódkę.
• Masaż policzków i warg strumieniem powietrza ze spryskiwacza, gruszki lekarskiej i suszarki.
• Wtryskiwanie wody i strumienia powietrza do wnętrza jamy ustnej ( pod język i na wałeczek dziąsłowy).
• Masaż policzków i warg: obszczypywanie, rozciąganie warg palcami, oklepywanie łyżeczką.
• Wałkowanie dłoni wałkiem.
• Stymulacja szyi, podbródka, policzków i warg różnymi fakturami.
• Masaż stawu skroniowo – żuchwowego opuszkami palców.
• Ostukiwanie piłeczką okolicy głowy za uszami.
• Opukiwanie wnętrza małżowiny ( poprzez palec włożony do ucha).
• Masaż warg szczoteczka elektryczną.
• Stymulacja termiczna policzków i okolicy podbródka ( kompresy żelowe).
• Stymulacja wibracyjna podbródka, policzków i warg ( masaż elektrycznym lub ręcznym masażerem najpierw poprzez swój palec, następnie dziecka i bezpośrednio).

II. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego – podstawowy zakres ćwiczeń

1. Ćwiczenia żuchwy:
• Otwieranie ust na dwa razy ( z pogłębieniem).
• Możliwie jak najszersze otwarcie ust i zatrzymanie( 3-5 sekund).
• Przesuwanie szczęki dolnej w prawo i w lewo.
• Przy szerokim otwieraniu ust palce ułożone na stawach żuchwowo – skroniowych.
• Naśladowanie ruchów żucia.

2. Ćwiczenia warg
• Cmokanie i szeroki uśmiech ( na przemian).
• Przeciąganie przez złączone wargi słomki.
• Mocne przytrzymywanie wargami kartki papieru, słomki, drewnianej pałeczki i lizaka w kształcie kulki.
• Wyrzucanie wargami słomki (ułożonej poprzecznie).
• Obrysowywanie warg ( np. pędzelkiem, kostką lodu, gąbką, pałeczką).
• Nauka parskania – najpierw „łaskotanie” warg piórkiem, pędzelkiem, kawałkiem waty i wprowadzanie warg dziecka w wibrację palcami.
• Przesadna wymowa samogłosek u – i – o, o – i – u lub próby naśladowania układu warg terapeuty – przytrzymywanie wargami płytki przedsionkowej.
3. Ćwiczenia języka
• Uczulanie wałeczka dziąsłowego (zgrubienia dziąsła za górnymi, przednimi zebami) i języka zimną łyżeczką.
• Układanie języka (góra, dół, w lewo, w prawo) zgodnie z podawanym bodźcem (np. po dotknięciu kostką lodu lub pałeczką).
• Masaż wędzidełka szczoteczką elektryczną, rozciąganie wędzidełka szpatułką lub trzonkiem od herbaty.
• Mechaniczne cofanie języka w głąb jamy ustnej przy pomocy szpatułki lub łyżeczki.

III. Ćwiczenia oddechowe


• Dmuchanie na wiatraczki, dmuchawki unoszące piłeczki, piórka i paski papieru.
• Dmuchanie w różnego rodzaju gwizdki.
• Zdmuchiwanie lekkich przedmiotów ze stołu.
• Dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wdmuchiwanie do bramki.
• Rozdmuchiwanie przez słomkę kaszy, ryżu, grochu.
• Wdech: ramiona do góry (zatrzymanie), długi wydech ramiona w dół.
• Przetaczanie powietrza z jednego policzka do drugiego.
• Dmuchanie na zabawki pływające w wodzie.
• Przysysanie do warg bibułki.
• Nadmuchiwanie torebek papierowych, foliowych, baloników.
• Dmuchanie na płomień świecy i gaszenie jej z różnej odległości.

IV. Ćwiczenia podniebienia miękkiego i pierścienia zwierającego gardło
• Ziewanie przy nisko opuszczonej szczęce.
• Gra na trąbkach, piszczałkach, harmonijkach, organkach.
• Wciąganie policzków podczas wdechu.
• Połykanie płynów przy zatkanym nosie.
• Naśladowanie głosu kukułki – kukanie.
• Naśladowanie głosu gęsi – gęganie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.