X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 16608
Dział: Logopedia

Konspekt zajęć z logopedii: Utrwalanie głosek wargowych m, p, b. Opanowanie ślinotoku i ćwiczenia usprawniające mięśnie warg i policzków

KONSPEKT ZAJĘĆ Z DZIEĆMI Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM W WIEKU 5-6 LAT

Temat: Utrwalanie głosek wargowych m, p, b. Opanowanie ślinotoku i ćwiczenia usprawniające mięśnie warg i policzków.

Materiały: maskotka, świeczki, zapałki, paski papieru lub miotełka, bibuła, wata, lizak, balon, lusterka, bębenek, ołówek.
Tok zajęć:

1. Powitanie: dzieci kolejno przekazują sobie maskotkę. Dla dziecka trzymającego w rączce zabawkę grupa śpiewa powitalną piosenkę.
Witaj...(imię dziecka) jak się masz
wszyscy cię witamy,
wszyscy cię kochamy,
bądź wśród nas
2. Ćwiczenia oddechowe:
- głęboki wdech i wydech,
- głęboki wdech z uniesieniem ramion – wydech ręce opuszczamy,
- dmuchanie na płomień świecy przez rurkę,
- dmuchanie na paski papieru lub miotełkę trzymane przez dziecko w odległości 15-20 cm od buzi z akcentowaniem podmuchu przez przedłużone wymawiane „p”,
- dmuchanie na płatki bibułki,
- ćwiczenie wzmacniające dynamikę oddechową – zabawa „watka (piłka) do bramki”, z liczeniem wdmuchanych przeciwnikowi bramek.
3. Ćwiczenie fonacyjne: wymawianie „p” z samogłoskami;
- rozpoznawanie głoski w wyrazach i sygnalizowanie tego faktu przez uniesienie ręki, klaskanie, uniesienie lizaka. Prosimy dziecko, by np. klasnęło w rączki, gdy w wyrazie usłyszy głoskę „p”. Słuchanie, naśladowanie odgłosu uchodzącego z balonu powietrza (pozycja wyjściowa – leżenie na wznak).
4. Ćwiczenia usprawniające wargi:
- robienie dzióbka z warg, a następnie ich rozwieranie boczne,
- cmokanie wargami,
- zaciskanie i rozluźnianie warg,
- masaż warg językiem.
5. Ćwiczenia fonacyjno-oddechowe:
- odpowiednie otwieranie warg i opuszczanie dolnej szczęki,
- dziecko przygląda się pracy swoich warg w lusterku,
- „mruczenie” z przedłużeniem oddechu,
- mówimy do dzieci: „Słucham ciszy wokół mnie. Spokojnie, równiutko oddycham, wącham pachnące, świeże powietrze i długo je potem wdycham. Patrzę uważnie jak brzuszek mój unosi się do góry, a potem spokojnie opada. Jest mi dobrze, lekko”.
- łączenie głosek wargowych m, p, b z przedłużonymi samogłoskami; uderzamy przy tym np. w bębenek, klaszczemy, stukamy ołówkiem lub palcem dla zaakcentowania długości przedłużenia.
6. Zakończenie:
Nagradzamy wysiłek dziecka pochwałą i zachęcamy do dalszych ćwiczeń.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.