Bezpieczny przedszkolak - "Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania się w domu i poza nim"

Temat: „Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania się w domu i poza nim”.

Cele ogólne:
- zapoznanie z niebezpiecznymi zdarzeniami (spotkanie z nieznajomym), zabawami oraz nieodpowiednimi przedmiotami używanymi podczas zabaw
- uczenie prawidłowego zachowania bezpieczeństwa podczas zabawy
- kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania
- integrowanie grupy poprzez wspólną zabawę
- rozwijanie rytmicznego poruszania się
- usprawnianie myślenia
- rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej
- usprawnianie manualności
- usprawnianie przeliczania w zakresie 5

Cele operacyjne:
- odpowiada na pytania nauczyciela
- zna zasady bezpieczeństwa podczas zabawy
- rozróżnia niebezpieczne przedmioty, którymi nie należy bawić się
- bierze udział w zabawie muzyczno- ruchowej
- jest zdolne do współpracy
- zna numery alarmowe 997,998,999,112
- rozwiązuje zagadki słuchowe
- przelicza w zakresie 5
- rozwiązuje karty pracy

Formy pracy:
- zespołowa
- indywidualna

Pomoce dydaktyczne: komputer, prezentacja multimedialna „ Bezpieczny przedszkolak wie, jak należy zachować się w każdej sytuacji” do opowiadania „Propozycja nieznajomego”, magnetofon, historyjka obrazkowa , ilustracje niebezpiecznych zachowań ( otwieranie drzwi nieznajomemu, zabawy zapałkami, ostrymi przedmiotami ,lekami, nie spinać się, nie wychylać się przez okno, nie bawić się urządzeniami elektrycznymi, nie wchodzić na dach, nie odkręcać kurka z gazem, nie zostawiać odkręconego kranu), ilustracje pojazdów uprzywilejowanych wraz z numerami telefonu, karty pracy dla dzieci czteroletnich i pięcioletnich, ołówek, kredki.

Przebieg zajęcia:

1. Przywitanie dzieci przez nauczycielkę „Witam Cię, jak się masz- zajęcia zacząć już czas”.
2. Zaprezentowanie dzieciom prezentacji multimedialnej „ Bezpieczny przedszkolak wie, jak należy zachować się w każdej sytuacji” do opowiadania „Propozycja nieznajomego”.
Jaka była pogoda w dniu, kiedy Ola i Tomek wracali ze szkoły?
Na co przyszła ochota dzieciom, w czasie drogi do domu?
Kogo spotkały dzieci ?
Co zaproponował dzieciom pan z samochodu?
Czym nieznajomy chciał poczęstować Olę i Tomka?
Jakie zdanie wypowiedział pan, aby zdobyć zaufanie dzieci?
Czy dzieci wsiadły do samochodu z nieznajomym?
Czy dobrze postąpiły odmawiając nieznajomemu?

3. „Obrazki puzzle”- praca zespołowa. Układanie z pociętych elementów ilustracji zagrażających życiu dzieci.
4. Zaprezentowanie dzieciom pozostałych ilustracji, wspólna ocena danej zabawy, sytuacji pod kątem bezpieczeństwa- poprzez umieszczenie obok ilustracji buźki smutnej ( zabawa niebezpieczna) oraz buźki wesołej (zabawa bezpieczna).
5. Zabawa muzyczno- ruchowa w oparciu o metodę aktywnego słuchania muzyki B. Strauss.
6. „Pożar”- wspólne układanie ilustracji z zachowaniem kolejności zdarzeń.
7. Zapoznanie z numerami alarmowymi: 997, 998, 999 oraz 112 oraz sytuacjami, kiedy należy zadzwonić pod dany numer.
8. Zagadki słuchowe- rozpoznawanie syreny policyjnej, straży pożarnej, ambulansu.
9. Zabawa bieżna „Samochody” z wykorzystywaniem krążków. Na hasło „Jedziemy” dzieci biegają po sali. Na hasło „Parkujemy” siadają na krążku.
10. Karty pracy- objaśnienie poleceń. Samodzielna praca dzieci.
11. Omówienie pracy dzieci.

Opracowała: mgr Monika Stępień