Wszystkim jest potrzebny miś - scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ
Prowadzący: Karolina Guzik
Grupa wiekowa: dzieci trzyletnie
Data: 26.11.2008
Temat dnia: Wszystkim jest potrzebny miś
Obszar: edukacja w zakresie mowy i myślenia, edukacja kulturalno – estetyczna, edukacja ruchowa
Cele ogólne
- nabywa swobody w rozmowach prowadzonych w formie dialogów,
- próbuje tworzyć proste zdania,
- rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych,
- jest twórcą,
Cele operacyjne
Dziecko:
- przestrzega kolejności wypowiadania,
- swobodnie i pewnie czuje się w grupie,
- zna bajki w których bohaterami są misie,
- układa obrazek z części,
- maluje farbami za pomocą palców,
Metody pracy
podająca (przyswajanie), eksponująca (przeżywanie), praktyczna (działanie), problemowa (odkrywanie)
Formy pracy:
zbiorowa, indywidualna,
Środki dydaktyczne
sylweta ,,niekompletnego misia Uszatka”, treść opwiadania Cz. Janczarskiego ,,W sklepie z zabawkami”, emblemat smutnej buzi misia, pocięte na 4 element ilustracje misia Puchatka, papier, klej, farba plakatowa, płyta CD z nagraniem piosenek tytułowych z bajek o misiach, Gumisie, Kubuś Puchatek, Bracia Koala, Miś Uszatek

PRZEBIEG

1) Powitanie „Witam wszyscy którzy...” – pedagogika zabawy
Wprowadzenie do tematu
Dzień dobry! Czy wiecie kto miał wczoraj swoje święto? Pluszowy Miś. Tak, tak w czerwcu wszystkie dzieci mają swój dzień - Dzień Dziecka, a w listopadzie wszystkie misie mają swoje święto. Bardzo mi miło że mogę Was gościć w Krainie Pluszowych Misiów. Jakie misie znacie? Posłuchajcie piosenek, a na pewno odgadniecie kim są.
2) Po wysłuchanie piosenki i opowiadania „W sklepie z zabawkami Cz. Janczarskiego rozmowa nt charakterystycznych cech Uszatka – klapnięte uszko, brązowe futerko, duże czarne oczy, łatki na łapkach. Nauczycielka czyta pierwszy fragment opowiadania oraz prezentuje smutną buzię misia (załącznik nr 1).
 Dlaczego Misiowi oklapł ucho?
 Dlaczego nasz miś ma smutną buzię?
 Jak myślicie co trzeba zrobić, żeby Uszatek na obrazku się uśmiechnął? Dorysowanie uśmiechu na buzi misia. - załącznik nr 2.
 A co musiało by się stać żeby Misiowi w książce zrobiło się wesoło?
Zaraz zobaczymy, co stało się z Misiem.
3) Gimnastyka misiów - Gimnastyka wg Ruchu rozwijającego W. Sherborne:
- „powitanie misiów”: dotykanie się łapkami w pozycji stojącej;
- „misiowe figle”: turlanie się po ziemi,
- „poszukiwanie miodu”: czworakowanie, a na sygnał nauczycielki w leżeniu na plecach wspinanie się na drzewo;
- „smaczny miodek” - siadamy po turecku i wyjadamy miodek z „garnka”
- „pożegnanie misiów”: dotykanie się czołami;
- „dobranoc”: wyciszanie się i zapadanie w sen przy piosence pożegnalnej z „dobranocki” Misia Uszatka;
4) Zabawa kontaktowo – dotykowa „Urodziny Misia Zbysia” (Rymowanki – przytulanki – wg. Bogdanowicz)
5) Ułóż całość z części – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej
Dzieci otrzymują ilustracje Kubusia Puchatka – pociętą na 4 elementów. Zadanie dzieci polega na ułożeniu całości obrazka z części.
6) ,,Mój ulubiony miś”- malowanie
Dzieci malują paluszkami używając farb plakatowych nt ,,Mój ulubiony miś” – zapełnianie konturu misia.
7) Rozdanie dzieciom emblematów misiami na pamiątki.