X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 15010

Opinia

X jest uczniem klasy III. Czas przed i po lekcjach spędza w świetlicy szkolnej, około 4-5 godzin dziennie.
X jest dzieckiem żywym i ruchliwym. Charakteryzuje go pogodne usposobienie i pozytywny stosunek do siebie i innych osób. Jego pozytywne nastawienie do otoczenia zmienia się w sytuacji niepowodzenia bądź w sytuacji stresowej, wówczas X reaguje gniewem, złością, wykrzykuje swoje niezadowolenie, bywa agresywny (agresja słowna, sporadycznie fizyczna). Po silnym pobudzeniu X wycisza się, a zaistniała sytuacja odchodzi w niepamięć, X wraca do swoich zajęć.
Bodźce zewnętrzne tj. hałas, duża liczba osób, chaos, niezapowiedziane zmiany, osoby, z którymi jest, bądź był w konflikcie itp. powodują u X pobudzenie oraz wyzwalają zachowania negatywne, do których należą krzyk, wulgaryzm, kopanie osób i rzeczy, rzucanie przedmiotów, bicie, upór, niechęć.
Xjest dzieckiem rozmownym, chętnie opowiada o sobie, o swoich zainteresowaniach, umiejętnościach. Przy czym część z faktów jakie podaje jest przez niego wymyślona („zainstalowałem chipy w komputerze i dzięki temu mamy monitor dotykowy”, „wystąpiłem w programie Mam Talent, gdzie wykonywałem różne akrobacje na rowerze”).
Kontakt werbalny z innymi osobami nawiązuje przede wszystkim po to, aby podzielić się z nimi informacjami, faktami na aktualnie absorbujący go temat.
X lubi być w centrum zainteresowania. Sposobem na jego pozyskanie jest przejawianie zachowań niewłaściwych – głośne zachowanie, prezentacja ciosów karate, wulgaryzm, opowiadanie nieprzyzwoitych kawałów, wierszyków lub śpiewanie piosenek, prowokowanie rozmów i zabaw dotyczących seksu, intymnych części ciała. Temat zależy od tego na czym X aktualnie fiksuje się.
Naiwność X, a także jego niezrozumienie intencji innych osób, ich mimiki, tonu głosu, powoduje, że starsi uczniowie urządzają sobie jego kosztem zabawę. jest on często prowokowany przez nich do niewłaściwych zachowań, co go pobudza,
i działa na jego niekorzyść.
X jest dzieckiem znającym swoje możliwości oraz ograniczenia wynikające z choroby. Często w rozmowie zasłania się tym: „to przez to, że jestem chory”, „ja nie potrafię być grzeczny”. Mobilizująco działa na X nagradzanie za właściwe zachowanie.
X bardzo dobrze funkcjonuje w ciszy, w małej grupie dzieci, najlepiej równolatków lub dzieci starszych. Chętnie bierze udział w zabawach ruchowych,
w zabawach i zajęciach, w trakcie których może mówić o sobie, chętnie czyta, rozwiązuje krzyżówki, karty pracy itp. X bardzo ładnie śpiewa, z dużą łatwością zapamiętuje teksty. Bardzo szybko czyta, nie popełnia błędów ortograficznych, przejawia zainteresowania historią i geografią, choć nie rozumie wszystkiego o czym czyta. Niechętnie natomiast koloruje, wykleja oraz lepi. .Jego rysunki są schematyczne, czarno białe, dotyczą tematów interesujących go.
X czas wolny najchętniej spędza przy komputerze, rozmawiając lub bawiąc się z kolegami maskotkami (kupowanie i picie alkoholu – zabawa w „Pieska Leszka”, naśladowanie „Czesia”, naśladowanie zachowań seksualnych, walki itp.)

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.