Scenariusz zajęć dydaktycznych dla grupy 4-latków: "Uszyj swoje imię"

TEMAT: .„Uszyj swoje imię” – dzieci łączą za pomocą sznureczka karteczki z literkami, w celu ułożenia własnego imienia – zabawa z wykorzystaniem elementów metody I.Majchrzak

CELE OGÓLNE:
· Kształtowanie umiejętności samodzielnego układania własnego imienia ;

CELE SZCZEGÓŁOWE:
* Dzieci chętnie biorą udział w zabawie ruchowej do piosenki „Dwie krawcowe”;
* Dzieci potrafią odszukać kopertę z własnym imieniem;
* Dzieci potrafią nazwać przedmioty potrzebne do pracy krawcowej;
* Dzieci potrafią ułożyć własne imię z rozsypanych liter;
* Dzieci potrafią połączyć literki za pomocą sznureczka;

METODY: - słowna (rozmowa)

FORMY: - grupowa,
- indywidualna
- zajęć praktycznych,
- elementy metody I. Majchrzak

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Pacynka krasnala Hałabały; nagranie na CD – piosenka pt: „Dwie krawcowe”, różne materiały, centymetr, nic, igła, nożyczki, podpisane koperty, karteczki z literkami (dziurki na górze); sznureczek,


PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Dzieci ustawiają się w kole, rączki trzymają na bioderkach, nauczycielka wyjaśnia dzieciom w co się będą bawić, N wskazuje dwie osoby – krawcowe, gdy rozpoczyna się muzyka, krawcowe „zszywają” dzieciom stojącym w kole rękawy, następnie rozcinają, a dzieci kręcą się wokół własnej osi – zabawa ruchowa;

2.Następnie N prosi dzieci, aby usiadły na dywanie (w kole), zachęca dzieci do przywitania się z Hałabałą; N pyta: „Kto mi powie, o kim w tym tygodniu rozmawiamy?” (o krawcowej); „Kto wie czego potrzebuje krawcowa w swoje pracy” (wskazywanie poszczególnych przedmiotów);

3.„Hałabała ma propozycję – spróbujcie uszyć własne imię!” – materiałem będą literki, a igłą i nićmi – sznurek!

4.Nauczycielka pokazuje dzieciom koperty, w których ukryte są literki dla każdego przedszkolaka,nastęnie na przykładzie własnego imienia pokazuje na czym będzie polegać zadanie – wyciągnięcie z własnej koperty literek, odwzorowanie imienia z koperty – ułożenie w odpowiedniej kolejności literek (dziurki na górze), a następnie „szycie”, czyli połączenie karteczek za pomocą sznureczka;

5.Nauczycielka zaprasza po kolei dzieci, aby odnalazły kopertę z własnym imieniem, gdy już każdy odnajdzie, dzieci siadają do stolików i zaczynają „szycie”

6.Nauczycielka podczas wykonywania przez dzieci zadania rozmawia z każdym indywidualnie i sprawdza poprawność ułożenia, w razie potrzeby stara się ukierunkować „Popatrz na kopertę, na swoje imię”; każdy kto ułoży poprawnie dostaje sznureczek i łączy karteczki;

7.Nauczycielka chwali wszystkie krawcowe i krawców a nagrodą jest wystawienie wszystkich imion,wyeksponowanych na dużym arkuszu papieru, na wystawą (na holu);