Karta badań mowy i postępów dziecka

KARTA BADANIA MOWY I POSTĘPÓW DZIECKA
Imię i nazwisko........................................
Data badania........................................
Artykulacja głosek na podstawie kwestionariusza obrazkowego
Głoska poprawnie artykułowana +
Brak wymowy głoski 0
W przypadku innej realizacji głoski zapisanie jej

SAMOGŁOSKI
a.... O-.... e-.... u-.... i.... y-.... ą-.... ę-

SPÓŁGŁOSKI

Dwuwargowe
p-......... b- ......... m- ......
p’- ........ b’- .......... m’-........
Wargowo-zębowe
f- .......... w- ........
f’- ......... w’- ........
Przedniojęzykowo-zębowe
t- ........ s- ........ c-........
d- ......... z- ........ dz- .........
n- ........
Przedniojęzykowo-dziąsłowe
sz- ...... cz- ........ r-..........
ż- ........ dż- ......... l- ..........
Środkowojęzykowe
ś- ........... ń- ........... ź- .......... j- ............. ć- ............ dź- ..........

Tylnojęzykowe
k- ...... g- ...... ch-......
k’- ........ g’- ......... ch’-......

właściwą odpowiedź podkreślić
FORMY GRAMATYCZNE- prawidłowe, nieprawidłowe
SŁOWNICTWO- na poziomie wieku, bogate, ubogie
TEMPO MOWY- normalne, szybkie, zwolnione, zmienne, monotonne
ZABURZENIE PŁYNNOŚĆI MOWY- jąkanie tak , nie
GŁOS- czysty, cichy, głośny, ochrypły, nosowy
NOSOWOŚĆ- niedrożność jamy nosowej, przerost trzeciego migdała
ODDECH- krótki, przerywany, prawidłowy, przyśpieszony
SŁUCH- normalny, osłabiony
SŁUCH FONEMATYCZNY- prawidłowy(słyszy różnice w parach opozycyjnych, prawidłowo wskazuje obrazki) nieprawidłowy
SPRAWNOŚĆ NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH:
JĘZYK- sprawny, ruchy ograniczone, gruby, skrócone wędzidełko
WARGI- sprawne, ruchy ograniczone, blizny
PODNIEBIENIE- prawidłowe, nieprawidłowe, niskie, wysoko wysklepione, rozszczep
ZGRYZ- prawidłowy, nieprawidłowy np. tyłozgryz, zgryz otwarty

DIAGNOZA
........................................
POSTĘPY W TERAPII:
........................................