Zagadki matematyczne

Temat: Igraszki matematyczne. Podsumowanie wiadomości z zakresu
pojęć matematycznych w grupie dzieci 6-letnich.

Cele: Dziecko potrafi ułożyć i rozwiązać działania matematyczne. Zna i rozpoznaje cyfry . Umie rozwiązać zagadki, przeczytać wyrazy.
Potrafi zastosować zdobyte umiejętności w działaniu .
Metody: słowna, oglądowa ,czynna
Forma: Praca z całą grupą i indywidualna
Pomoce: Cyfry od 1-10,znaki matematycznie dla każdego dziecka , obrazki ilustrujące treść zadań matematycznych , zagadek, napisy, materiały do zadań indywidualnych, płyta CD.

Przebieg :

1.Ułożenie z sylab tematu zajęć .
I – gra - szki ma – te – ma – ty – czne

2.Zagadki.
2.1 Podrzuciła kukułka pliszce jajka dwa.
Pliszka swoich sześć ma w gnieździe.
Ile razem ma?
2.2 Liczy żaba swoje dzieci,
liczy żabki małe.
Pięć córeczek mam zielonych, a trzy w plamki białe .
W tajemnicy powiem wam, nie wiem ile córek mam.
2.3 Bawią się w lesie jeżowe dzieciaki ,
jeżowe dziewczynki, jeżowe chłopaki.
Zaraz rozwiążecie tę moją zagadkę,
jeśli policzycie jeżową gromadkę .

3.Rozwiązywanie zadań z treścią.
3.1 Nad łąką fruwało 10 motyli.3 motyle odleciało. Ile motyli zostało?

Odp. Zostało motyli .
3.2 Ola ma 5 tulipanów czerwonych i 4 żółte. Ile kwiatów ma Ola?

Odp. Ola ma kwiatów.
3.3 Nad stawem było 10 żabek , 6 wskoczyło do wody .Ile zostało?

Odp. Zostało żabek.
4. Rozsypanka matematyczna . Przyporządkowanie do haseł :owady, kwiaty, ptaki .
na przykład:

6-4=2 – B
8+2=10 –N
5+3=8 – A
7-4=3 – O
5+2=7 – I
3+1= 4 - C

6-2=4 – K
3+5=8 – U
4+1=5 – R
2+4=6 – O
10-3=7 – K
2+7=9 – S

3+2=5 – M
4+3=7 – T
7+2=9 – L
3+3=6 - O
10-2=8 - Y

5. Nawlekanie korali, na nitce z cyfrą.

Zakończenie zajęcia.
Układanie prac plastycznych. Powstałe obrazy umieszczone zostały w Kąciku dla Rodziców.