X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 13071
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Wielkanoc tuż, tuż. Scenariusz zajęcia otwartego w Integracyjnym Przedszkolu Publicznym

Temat:” Wielkanoc tuż, tuż”
Uczestnicy:
•dzieci 4 – letnie
•rodzice
Cele:
•rozwijanie przywiązania do tradycji wielkanocnych, pobudzanie i pogłębianie przeżyć emocjonalnych związanych ze świętami wielkanocnymi
•rozwijanie pamięci słuchowej i muzycznej oraz prawidłowej wymowy poprzez recytację wierszy i piosenek;
•wyrabianie odwagi poprzez publiczny występ;
•pogłębianie więzi rodzinnych poprzez wspólne wykonanie obrazu wielkanocnego metodą kinezjologii i origami wg Doroty Dziamskiej

Przebieg spotkania:
1.Powitanie gości – recytacja wiersza przez jedno z dzieci

„Witajcie mili goście
żeście tu przybyli.
Dziś o dawnych obyczajach
będziemy mówili
Wielkanoc, Wielkanoc
bardzo piękne święta
Każdy z nas pisanki
Przepiękne pamięta”

2. Nawiązanie do zwyczajów Wielkanocnych przeplatane występem dzieci.

Piosenka "Pisanki" K. Różecka

1.Pisanki, pisanki, jajka malowane
nie ma Wielkanocy, bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe
na nich malowane bajki pisankowe

2.Na jednej kogucik, a na drugiej słońce
Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki
Na każdej pisance, barwne opowiastki.

3. Rozwiązywanie zagadek o tematyce wielkanocnej

1)Każda ma oczy malowane,naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
(pisanki)

2) Cukrowy ...ma złociste różki
Pilnuje pisanek na łączce z rzeżuszki( baranek)

3) Stoją na stole lukrowane,
A między nimi cukrowy baranek.( babki wielkanocne)

4.wiersz „A tu już Wielkanoc”

A tu już Wielkanoc...
Przedświąteczna cisza,
Radosna nadzieja wszystkich z sobą zbliża.
Odwiedzimy Groby w kościołach.
A rano zabiją nam serca
i dzwony ... — WIELKANOC!

Święta Wielkanocne kojarzą się nam z koszyczkiem czyli święconką, z cukrowanym barankiem, z kolorowymi pisankami, z palmą, z babką lukrowaną, mazurkami, chlebem i wędliną.

Posłuchajcie, co znaczą te symbole:

Święcone : ważne jest, żeby było w nim siedem podstawowych pokarmów - chleb, jajko, ser, wędlina, chrzan, ciasto i sól.

Chleb: W tradycji chrześcijańskiej jest najważniejszym z symboli, ponieważ przedstawia ciało Chrystusa. We wszystkich kulturach jest pokarmem niezbędnym do życia. Chleb zawsze gwarantował pomyślność i dobrobyt. Jeżeli gospodarze piekli na Wielkanoc wiele odmian chleba, do koszyka wkładali po kromce każdej z nich.
W całości święcono specjalny chlebek - paschę.

Jajko: Symbol odradzającego się życia i zwycięstwa życia nad śmiercią. Przypomina nam, że Pan Jezus zmartwychwstał. Wierzono, że podzielenie się jajkiem z bliskimi umacnia więzi rodzinne. Dotykanie zwierząt poświęconym jajkiem chronić je miało przed chorobami i złymi urokami.

Wędlina: Jej obecność w koszyku miała zapewniać płodność i zdrowie. Była symbolem dostatku, bo nie każdy mógł sobie na nią pozwolić. Od XIX wieku do koszyka wkłada się tradycyjną polską kiełbasę.

Sól: Uznawano ją za symbol oczyszczenia, za sedno istnienia i prawdy. Wierzono, że posiada właściwości odstraszania zła. Poświęcona, ma chronić przed złem i zepsuciem nasze dusze.

Ser: Jest w sensie pozytywnym symbolem zależności między człowiekiem a siłami przyrody. Jako że pochodzi od krów, owiec i kóz, ma zapewnić rozwój stada zwierząt domowych.

Chrzan: Obrazował ludzką siłę i krzepę fizyczną. Miał również wspomagać skuteczność innych święconych pokarmów.

Ciasto :Do święconki ciasto zostało włączone jako ostatnie. Symbolizowało umiejętności i doskonałość. Najczęściej była to wielkanocna baba. Należało pamiętać, że nie może być to produkt kupiony, ale własnoręcznie upieczony. Do wielkanocnej tradycji należało również, aby w domu było jak najwięcej rodzajów ciast Osoba, która wkładała ciasto do pieca, przez cały czas pieczenia nie mogła usiąść, bo ciasto mogłoby opaść i wyszedłby zakalec.

5. Zabawa inscenizowana do piosenki "W kurniku od rana”

W kurniku od rana coś się dzisiaj dzieje:
kury gdaczą z całej siły, kogut głośno pieje.
Już nadeszła wiosna, skorupki pękają,
a kurczątka co sił w nóżkach kurom uciekają.
Wracajcie, wracajcie, szybko do kurnika,
dostaniecie do jedzenia ziarnek słonecznika.
Nie chcemy, nie chcemy, zabawę wolimy.
Siedzieliśmy w swych skorupkach od połowy zimy.
Ciemna noc nadeszła, więc się posłuchały
i pod skrzydła swojej mamy chętnie się schowały.

6. ,,Wielkanocne obrazy”- zabawa kinezjologiczna

Dzieci razem z rodzicami wykonują gałązki forsycji, rysując pastelami długie i krótkie kreski przy muzyce. Następnie wykonują kurczaczka z kółek metodą orgiami płaskie.
Na zakończenie zaginają brzegi szarego papieru, tworząc w ten sposób ramy wielkanocnych obrazów.

7. Zakończenie zajęcia:
- Wyeksponowanie wszystkich prac przez rodziców
- Złożenie życzeń wielkanocnych
- Podziękowanie za wspólną zabawę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.