Scenariusz szkolnego przyrodniczo - ekologicznego turnieju dla klas 0 - III

Cele turnieju:
- rozbudzanie zainteresowań przyrodą i jej pięknem
- kształtowanie właściwych postaw wobec środowiska
- stwarzanie uczniom możliwości do współzawodnictwa
- kształtowanie umiejętności pracy w zespole
- prezentowanie przez uczniów wiedzy i umiejętności na forum szkoły
- rozwijanie umiejętności zastosowania wiedzy w praktyce
Zakres wiadomości:
Uczeń :
- nazywa zwierzęta na podstawie opisu – zagadki
- rozpoznaje zwierzęta występujące w Polsce na podstawie fotografii
- rozpoznaje i nazywa gatunki drzew liściastych i iglastych
- przyporządkowuje szyszki, owoce i nasiona do drzew
- układa sylwetki zwierząt egzotycznych z puzzli
- segreguje odpady
- rozpoznaje znane warzywa i owoce za pomocą zmysłu dotyku
Uczestnicy: Uczniowie klas 0 – III (nauczania zintegrowanego)
Organizator: opiekun Szkolnego Koła Ligi Ochrony Przyrody: Ewa Ciurewicz
Miejsce i termin: sala 11, 29 listopada 2010r. godz. 11.20

PRZEBIEG TURNIEJU:

Uczniowie siedzą przy oddzielnych stolikach. Każda klasa otrzymuje styropianowe płyty, do których przypinane są odpowiedzi oraz jeden pojemnik do którego za każdy uzyskany punkt jury wrzuca 1 papierową kulkę (wykonaną z makulatury). Każda drużyna może zdobyć maksymalnie 14 punktów (kulek).

I ETAP
Po troje uczniów z każdej klasy losuje po trzy zagadki o zwierzętach (załącznik nr 1) i podaje odpowiedź, którą wpisują na kartach. Klasom 0 i I odpowiedzi wpisują członkowie LOP z kl. VI.
Kolejna trójka uczniów rozpoznaje zwierzęta na fotografiach i przypina do kart z zagadkami.
Za podanie prawidłowej nazwy każdego zwierzęcia i rozpoznanie jego wyglądu jury przyznaje po jednym punkcie.

II ETAP
Zespoły dwuosobowe z klas rozpoznają zasuszone okazy drzew iglastych (sosna, jodła) i liściastych (klon, dąb) (po jednym każda klasa).
Kolejna dwójka uczniów przyporządkowuje do drzew ilustracje i okazy naturalne ich owoców, szyszek lub nasion.
Za każde prawidłowo wykonane zadanie klasa otrzymuje 1 punkt.

III ETAP
Po dwie osoby z klas otrzymują puzzle i układają z elementów sylwetki zwierząt egzotycznych.
Za prawidłowo wykonane zadanie drużyna otrzymuje punkt.

IV ETAP
Dwuosobowe drużyny z klas łączą na podanych kartach kropki oznaczone kolejnymi liczbami, tak aby powstał obraz zwierzęcia.
W tym czasie po jednym uczniu z klasy podchodzi kolejno do zakrytego naczynia i za pomocą dotyku rozpoznaje warzywo lub owoc: marchew, cebulę, ogórek, jabłko.
Za każde prawidłowo wykonane zadanie i rozpoznane warzywo, owoc klasa otrzymuje 1 punkt.

V ETAP
Trzyosobowe zespoły z klas wykonują kolejno następujące zadania:
Kl. II układa z sylab pojęcie: segregowanie odpadów (3pkt.)
Kl. 0 segreguje śmieci na trzy grupy: papier, plastik i szkło (3pkt.)
Kl. III na kartony z kolorowymi pojemnikami przypina odpowiednie napisy: papier, plastik i szkło zgodnie z barwą pojemnika (niebieski, żółty, biały) (3pkt.)
Kl. I przypina odpady posegregowane przez kl. I do odpowiednich pojemników na śmieci zgodnie z regułą: w niebieskim – papier, w białym – szkło białe, w żółtym – plastik. (3pkt.)
Drużyny klasowe otrzymują dyplomy za uzyskane miejsca, o których decyduje ilość zdobytych punktów.

Opracowała: Ewa Ciurewicz – opiekun Szkolnego Koła LOP

Orzechów, 25.11.2010r.

Załącznik nr 1
Nie sieje, nie orze, a magazynuje zboże! Ciągnie plony do norki, policzki ma jak worki. Zbiera plony rolnika. Czy też masz .................................

Choć nie szyję nic, jak wiecie pełno igieł mam na grzbiecie. ..............

Gdy usłyszysz kiedyś w lesie głośne łomotanie, to pan.............................. leczy drzewa, kiedy je śniadanie.

Ma długą szczecinę. Jest świnki kuzynem. Zjada żołędzie, gdy przyjdzie jesień. Można go spotkać w polu
lub w lesie. ...............

Co to za konik? Wspaniały muzykant. Wozu nie ciągnie, za to lubi cykać.
................................

Małe zwierzątko, sił ma niewiele,
a kopie w ziemi długie tunele. ...........

Oto nie trudna, lecz łatwa zagadka:
Jak się nazywa kijanki matka? ...........

Powieś jej na sznurku kawałek słoniny, a będzie ją dziobać w czasie śnieżnej zimy. ........................................

Z królową żyją w pałacu i wciąż zajęte są pracą. Igły przynoszą z lasu, nie robiąc przy tym hałasu. ....................

Kiedy ciepła wiosna stopi śnieg i lód, on budzi się ze snu i pyta o miód.
.......................................

Jegomość rogaty, lecz mały jak figa. Na niewielkim grzbiecie chatkę swoją dźwiga. ........................................

Rudy, mieszka w norze i poluje w borze. Mistrz wybiegów i zasadzki
Strzeż w kurniku kury, kaczki. ..........