Co świadczy o wartości prezentu? Scenariusz lekcji

Plan zajęć dla III klasy gimnazjum dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
(1 godzina lekcyjna)

TEMAT: Co świadczy o wartości prezentu? – rozmowa z uczniami

BLOK TEMATYCZNY: Przygotowujemy się do świąt

TERMIN: 15 grudnia 2010r.

CEL OPERACYJNY:
• Rozwijanie więzi przyjaźni ze społecznością szkolną.
• Umie podzielić się własnymi przeżyciami i wspomnieniami;


CELE SZCZEGÓŁOWE:
• Potrafi ułożyć wypowiedź na określony temat, wzbogaca słownictwo
dotyczące dzielenia się prezentami.
• Uczeń potrafi wymienić prezenty, które chciałby otrzymać w najbliższym czasie.

CEL REWALIDACYJNY:
• Uczeń doskonali percepcję słuchową,
• Doskonali motorykę artykulacyjną,
• Rozwija empatię i postawę opiekuńczą.

METODY PRACY:
• Aktywizująca
• Pogadanka,
• Rozmowa kierowana,
• Metoda praktycznego działania.

POMOCE DYDAKTYCZNE:
• przedmioty związane ze świętami
• worek „ Mikołaja”
• materiały ozdobne (papier ozdobny, wstążka itp.)
• nożyczki,
• taśma samoprzylepna

Przebieg zajęć.

I. Zajęcia wstępne.

1. Przywitanie z uczniami.
2. Wyznaczenie dyżurnego.
3. Ćwiczenia kalendarzowe.

II. Część zasadnicza.

1. Wyjaśnienie pojęć: kolęda, szopka, pasterka, żłóbek, pasterka, wigilia, prezent.
2. Podanie odpowiedzi na pytania:
a. Jaki prezent chciałbym/chciałabym otrzymać?
b. Jaki prezent jest lepszy kupiony w sklepie czy zrobiony samodzielnie?
3. Pakujemy prezenty:
a. Z przyniesionych ozdób przygotowujemy ozdobne pudełko na prezent.

III. Część końcowa.

1. Rozmowa na temat „Co świadczy o wartości prezentu?
2. Podsumowanie zajęć


Uwaga
Ocena pracy dziecka jest zindywidualizowana i bieżąca.
Samodzielność w działaniu jest zróżnicowana, dostosowana do możliwości dziecka.