Oszczędzamy wodę? Scenariusz dla 4 - latków

Scenariusz zajęcia dla dzieci 4-letnich.
Temat: Oszczędzamy wodę?

Cele ogólne:
- Rozwijanie rozumienia konieczności oszczędnego gospodarowania wodą.
- Poznanie sposobów oszczędzania wody.
- Utrwalenie wiadomości dzieci na temat zastosowania wody w codziennej działalności człowieka.
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się.

Cele szczegółowe:
Dziecko potrafi:
- podać przykłady wykorzystania wody z kranu ,
- oszczędnie gospodarować wodą podczas mycia rąk i zębów w przedszkolu,
- współdziałać w grupie,
- wymyślać odgłosy jakie wydaje woda,
- podaje sposoby wykorzystania wody z kranu,
-chętnie obserwuje doświadczenie i wyciąga wnioski,
- aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej.

Metody:
- rozmowa kierowana,
- ćwiczenia praktyczne.
Formy pracy:
- praca zbiorowa i indywidualna.
Środki dydaktyczne:
Woda mineralna, sylwety umywalek, kolorowe bilety, szklanki z solą, cukrem , kwaskiem cytrynowym, gazety, skoczna muzyka , kartki z zaznaczoną płynąc rzeką.


Tok zajęcia.
1. Rozdajemy dzieciom bilety do „teatru”.
- dzieci dostają kartoniki w różnych kolorach i siadają na krzesła oznaczone tym samym kolorem,

2. Inscenizacja wiersza E. Szymańskiego pt.”Dwie umywalki”

3. Wypowiedzi dzieci na temat przedstawienia:
- Kto występował w naszym przedstawieniu?
-O co pytała jedna umywalka drugą?
- Jak dzieci korzystały z wody?
- Ile dzieci umyła umywalka ( wytłumaczenie dzieciom znaczenia słowa tuzin)?

4. Słuchanie odgłosów wody (dzieci siedzą z zamkniętymi oczami ,nauczyciel przelewa wodę do szklanki)- dzieci mówią ,że słyszą wodę.

5. Jakie odgłosy wydaje woda? ( ćw. ortofoniczne)
- woda pluska –plum, plum ...( dzieci powtarzają )
- woda chlapie – chlap, chlap...
- woda szumi – szszszszsz...
- woda pada- kap, kap...
- woda bulgoce- bul, bul...

6. Do czego wykorzystujemy wodę z kranu? (mycie, kąpiel, pranie, gotowanie, podlewania, ....)

7. Zabawa we wróżkę - nauczyciel nalewa wodę do trzech szklanek gdzie na dnie była sól, cukier i kwasek cytrynowy , miesza i „czaruje” dzieci próbują wodę mówiąc jaki ma smak. Wniosek- taka woda nie nadaje się do picia trzeba ją „wyczyścić” ,przefiltrować ,choć wydaje się czysta.

8. Zabawa z gazetami, dzieci naśladują deszcz stukając palcami z różną siła, układają gazety „kałuże” na podłodze i biegają w rytm muzyki przeskakując kałuże.

9. Praca w grupach- każde dziecko rwie z gazety po pięć pasków, z nich robi kulki i przykleja na wspólną kartkę, tam gdzie płynie rzeka.

10.Obserwacja mycia rąk po skończonej pracy, przypominanie zasad oszczędzania wody.

11.Poczęstunek – szklanka wody mineralnej.