Rola aktywnego przeżywania muzyki w kształtowaniu świadomości przedszkolaka

Temat : Rola aktywnego przezywania muzyki w kształtowaniu osobowości przedszkolaka .

1 . Prowadząca : Beata Wąsik

2 . Cele : dziecko – prawidłowo dokonuje analizy sylabowej i fonemowej wyrazów
- czyta proste wyrazy
- reaguje na rytm i przerwę w muzyce
- rozkłada liczbę 10 na składniki
- układa cyfry wg określonego kodu
- dba o estetykę pracy

3 . Metody : - słowna
- zadań stawianych do wykonania
- metoda C .Orffa


4 . Formy : - praca zbiorowa
- grupowa
- indywidualna

5 . Pomoce : obrazki , cyfry , kolorowe symbolizujące dana porę roku , instrumenty muzyczne , kartki , torebki foliowe , kamyki , arkusze papieru , farby plakatowe .


PRZEBIEG
1 . Powitanie.

2 . Rozwiązywanie hasła „ Pory roku „ .
Na tablicy przypięte są obrazki . Pod każdym cyfra określająca , którą głoskę trzeba z nazwy obrazka wybrać . Dzieci przyporządkowują głosce odpowiednią cyfrę i odczytują hasło .

3 . Taniec pór roku .
N-ciel rozdaje kolorowe kółka z nazwami pór roku . Dzieci swobodnie tańczą przy muzyce , na przerwę grupują się i wypowiadają na temat ich cech charakterystycznych .

4 . Tworzenie muzyki .
N-ciel wybiera czworo dzieci( z każdej pory roku po jednym ), którym zasłania oczy i których zadaniem będzie odgadnąć na jakich instrumentach grają poszczególne zespoły .

5 . Improwizacja ruchowa .
Dzieci tańczą przy muzyce ostrej , drażniącej. W przerwie n – lka mówi , że pory roku straciły kolory , mogą je odzyskać kiedy wykonają zadania .
Zima – ma pozbierać tafle lodowe , których wynik po obliczeniu wynosi 10 (np.2+8 =10 )
Wiosna – ma ułożyć treść zadania o kwiatach do wzoru 4+2+4 =...
Lato – ma ułożyć obrazek pocięty w części .
Jesień – ma ułożyć szlaczek z cyfr od 0-10 z których każda jest większa o 2 od poprzedniej .