Zabawy z klockami - scenariusz zajęć dla dzieci 3 - letnich

1. Temat zajęć: Zabawy z klockami

2. Obszary działalności edukacyjnej:

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych / 2) przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych;

Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych / 1) wznosi konstrukcje z klocków i tworzy kompozycje z różnorodnych materiałów (np. przyrodniczych), ma poczucie sprawstwa ("potrafię to zrobić") i odczuwa radość z wykonanej pracy;

Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

3. Cele:

ogólne:
• Rozwijanie zainteresowań i zdolności matematycznych;
• Tworzenie warunków spontanicznej i zorganizowanej aktywności;
• Uczenie prawidłowego zachowania bezpieczeństwa podczas zabawy;
• Integrowanie grupy poprzez wspólną zabawę.

operacyjne: dziecko
• odgadnie zagadkę,
• wypowie się na temat klocków,
• ułoży klocki jeden obok drugiego,
• rozpozna kolory klocków,
• zbuduje wieżę z klocków,
• maszeruje ostrożnie nie potrącając przy tym zbudowanych wież z klocków,
• porówna długości klocków,
• prawidłowo ułoży klocki i układanki;
• starannie pokoloruje kolorowankę.

4. Metody: podająca (pogadanka, objaśnienie), praktycznego działania

5. Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

6. Grupa wiekowa: 3-latki

7. Pomoce: zagadka o klockach; różnego rodzaju klocki: pajacyki, ślimaczek, kształty, bałwanki, jeżyk, pociąg; klocki-układanki, puzzle; kolorowanka z klockami; kredki;


8. Przebieg zajęcia:

1. Zagadka o klockach:
Są różnokolorowe,
mogą być plastikowe lub drewniane.
Dzieci chętnie układają z nich różne budowle i wieże.

2. Pogadanka na temat klocków:
Czy w naszej sali znajdują sie klocki;
Jakie mamy klocki?
Jak możemy bawić się klockami?

3. Nauczycielka rozdaje każdemu dziecku po 5 klocków, a dzieci:
Układają klocki jeden obok drugiego;
Wskazują klocek w odpowiednim kolorze;
Budują z klocków wieżę;

4.Wieże - zabawa orientacyjno - porządkowa.
W rytmie bębenka dzieci maszerują między wieżami z klocków. Starają się robić to bardzo ostrożnie, by żadnej nie przewrócić. Na hasło "wieża" każde dziecko wraca do swojej budowli i staje obok niej.

5. Praca z dzieckiem uzdolnionym matematycznie.
Porównywanie długości przy pomocy klocków „Jeżyk”, stosowanie określeń: dłuższy, krótszy, taki sam.

6. Zabawy indywidualne dzieci przy stolikach i na dywanie.
Układanie z klocków różnych budowli wg pomysłów dzieci: jezdni, mostów, budynków, itp.
Układanki, puzzle.
Układanie klocków logicznych w odpowiedniej kolejności oraz w odpowiednie miejsca: „Bałwanek”, „Ślimaczek”, „Pajacyki”, „Kształty”, „Pociąg”
Kolorowanie przy stolikach kolorowanek.