Portrety mistrzów w fotografii z przymrużeniem oka - projekt edukacyjny, plastyka w klasach VII

PROJEKT EDUKACYJNY Z PLASTYKI
Tytuł projektu:
„Portrety mistrzów w fotografii (z przymrużeniem oka)”
Przedmiot:
Plastyka
Adresaci projektu:
Uczniowie klas VII szkoły podstawowej
Czas realizacji:
2–4 jednostki lekcyjne + praca własna uczniów
okres realizacji: marzec/kwiecień 2026 r.
Forma pracy:
Praca zbiorowa i zespołowa (2–3 osoby)
Opis projektu
Projekt edukacyjny „Portrety mistrzów w fotografii (z przymrużeniem oka)” składa się z dwóch części:
W pierwszym etapie uczniowie zapoznają się z historią fotografii i portretu jako gatunku sztuki oraz z zasadami
tworzenia dobrych kadrów (film edukacyjny, prezentacja, materiały dydaktyczne). Zdobytą wiedzę wykorzystują
robiąc zdjęcia w przestrzeni klasowej wg własnego pomysłu.
Drugi etap polega na twórczej reinterpretacji znanych portretów malarskich za pomocą fotografii. Uczniowie
wybierają dzieło portretowe autorstwa znanego artysty (np. Jana Vermeera, Leonarda da Vinci, Rembrandta,
Fridy Kahlo, Stanisława Wyspiańskiego), a następnie przygotowują inscenizację fotograficzną, która jak najwierniej odtwarza oryginalny obraz.
W ramach projektu uczniowie:
- poznają historię fotografii,
- poznają zasady tworzenia dobrych ujęć,
- analizują wybrane dzieło,
- przygotowują stroje, rekwizyty i tło,
- wykonują fotografię modela stylizowaną na wybrany portret malarski.
Elementem obowiązkowym jest dodanie jednego zmienionego lub nowego detalu, który wprowadza humorystyczny akcent (np. współczesny przedmiot, zabawny gest, nietypowy element stroju), zachowując
jednocześnie czytelne nawiązanie do oryginału.
Cele edukacyjne
Cele główne:
- rozwijanie kreatywności i wrażliwości artystycznej uczniów,
- zapoznanie się z historią fotografii jako dziedziny sztuk plastycznych,
- poznanie zasad tworzenia dobrych zdjęć i wykorzystanie wiedzy w praktyce,
- zapoznanie uczniów z wybranymi dziełami portretowymi znanych mistrzów malarstwa,
- doskonalenie umiejętności świadomego odbioru i interpretacji dzieła sztuki.
Cele szczegółowe – uczeń:
- rozpoznaje i analizuje cechy portretu malarskiego (kompozycja, kolorystyka, światło, strój, gest, mimika),
- potrafi przenieść cechy malarstwa portretowego do fotografii,
- planuje i realizuje koncepcję artystyczną,
- wykorzystuje środki wyrazu plastycznego w fotografii,
- rozwija umiejętność pracy zespołowej i podziału ról,
- uczy się twórczego podejścia do klasycznych dzieł sztuki,
- rozumie rolę humoru i reinterpretacji w sztuce współczesnej,
- kształtuje umiejętność prezentowania i omawiania własnej pracy.
Zakres treści
- historia fotografii,
- zasady komponowania zdjęć,
- portret jako gatunek sztuki,
- wybrani artyści i ich dzieła,
- analiza dzieła malarskiego,
- fotografia jako środek wyrazu artystycznego,
- inscenizacja i stylizacja w fotografii,
- element humoru i interpretacji we współczesnej sztuce.

Etapy realizacji projektu

Etap I – Wprowadzenie
Omówienie założeń projektu.
Poznanie historii fotografii z wykorzystaniem filmu edukacyjnego i zgromadzonych materiałów pokazowych,
Zapoznanie się zasadami wykonywania dobrych ujęć i ćwiczenie praktyczne.
Prezentacja przykładów portretów malarskich oraz współczesnych reinterpretacji dzieł sztuki.
Dyskusja na temat podobieństw i różnic między malarstwem a fotografią.

Etap II – Wybór dzieła
Wybór portretu znanego artysty.
Analiza wybranego obrazu (strój, kolorystyka, tło, światło, poza, wyraz twarzy).

Etap III – Planowanie
Opracowanie koncepcji fotograficznej.
Zaplanowanie stroju, rekwizytów i tła.
Ustalenie elementu humorystycznego.

Etap IV – Realizacja
Przygotowanie modela.
Wykonanie fotografii.
Selekcja najlepszego ujęcia.

Etap V – Prezentacja i omówienie
Prezentacja gotowych prac na wystawie szkolnej i w Domu Kultury.
Omówienie efektów pracy.
Porównanie fotografii z oryginalnym dziełem.

Metody pracy:
- metoda projektu,
- analiza dzieła sztuki,
- praca praktyczna,
- dyskusja i prezentacja.

Środki dydaktyczne
- filmy edukacyjne, prezentacje i materiały pokazowe,
- reprodukcje dzieł malarskich,
- aparat fotograficzny lub telefon,
- stroje, rekwizyty, tkaniny,
- materiały pomocnicze (książki, Internet).

Kryteria oceny
- zgodność fotografii z wybranym dziełem,
- kreatywność i pomysłowość,
- wykorzystanie elementu humorystycznego, estetyka wykonania,
- zaangażowanie ucznia / zespołu,
- umiejętność prezentacji i omówienia pracy.