Pszczoły na wiosennej łące

Scenariusz zajęć matematycznych dla dzieci 5-letnich
Temat:
„Pszczoły na wiosennej łące .”
Cele ogólne:
• doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• kształtowanie orientacji przestrzennej i współpracy,
• rozwijanie świadomości przyrodniczej.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• przelicza elementy w zakresie 10,
• rozpoznaje i klasyfikuje przedmioty wg koloru,
• współpracuje w grupie,
• zna znaczenie pszczół dla przyrody,
• uczestniczy w zabawach ruchowych i matematycznych.
Metody:
• słowna,
• czynna,
• praktycznego działania,
• zabawowa.
Formy pracy:
• indywidualna,
• grupowa.
Pomoce dydaktyczne:
nagrania odgłosów zwierząt łąkowych, ilustracje pszczół i łąki, papierowe kwiaty w trzech kolorach, „ogródki” z wytłaczanek po jajkach (z 5 otworami), kolorowe kropki, muzyka do improwizacji ruchowej.
________________________________________
Przebieg zajęć
1. Zabawa wprowadzająca – „Zgadnij, kto mieszka na łące?”
Dzieci słuchają nagrań odgłosów zwierząt łąkowych (np. pszczoła, żaba, bocian, świerszcz). Ich zadaniem jest odgadnięcie, jakie zwierzę wydaje dany dźwięk.
________________________________________
2. Zabawa orientacyjno-porządkowa – „Pszczoły w ulach”
Dzieci są „pszczołami” i poruszają się po sali. Na sygnał nauczyciela łączą się w grupy:
• 2-osobowe,
• 3-osobowe,
• 4-osobowe.
Następnie wspólnie „wracają do ula”, tworząc większą grupę.
________________________________________
3. Pogadanka – „Dlaczego pszczoły są ważne?”
Nauczyciel prowadzi rozmowę z dziećmi:
• Co robią pszczoły?
• Dlaczego są potrzebne?
• Co by było, gdyby ich zabrakło?
Dzieci dowiadują się o roli pszczół w zapylaniu roślin i powstawaniu owoców.
________________________________________
4. Zabawa matematyczna – „Kolorowe kwiaty”
Nauczyciel rozdaje dzieciom papierowe kwiaty w trzech kolorach. Zadaniem dzieci jest:
• posegregowanie kwiatów według koloru,
• przeliczenie liczby kwiatów w każdej grupie,
• porównanie, których kwiatów jest najwięcej, a których najmniej.
________________________________________
5. Zabawa matematyczna – „Ogród pszczół”
Dzieci otrzymują „ogródki” wykonane z wytłaczanek po jajkach (każda z 5 otworami). W każdym otworze znajduje się kolorowa kropka/kropki wskazująca liczbę kwiatów, które należy umieścić.
Zadaniem dzieci jest:
• umieszczenie odpowiedniej liczby kwiatów w każdym otworze,
• przeliczanie elementów (w zakresie 10 w całym zadaniu),
• sprawdzenie poprawności wykonania zadania wspólnie z nauczycielem.
________________________________________
6. Zabawa ruchowa – „Taniec pszczół”
Przy muzyce dzieci improwizują ruchy pszczół:
• szybkie latanie między kwiatami,
• zbieranie nektaru,
• powrót do ula,
• delikatne „bzyczenie” w rytm muzyki.
________________________________________
7. Ewaluacja zajęć – „Co już umiemy?”
Dzieci odpowiadają na pytania:
• Co dziś robiliśmy?
• Co było najłatwiejsze?
• Co było najciekawsze?
• Czego nauczyły się o pszczołach i liczeniu?
Nauczyciel podsumowuje zajęcia, chwali dzieci za aktywność i zaangażowanie.