Redagujemy ogłoszenie o zagubionym zwierzęciu. Zajęcia rozwijające komunikację

Przedmiot: Zajęcia rozwijające komunikację.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klasy przysposabiającej do pracy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Autor: Ewa Fronckiewicz
Stanowisko: nauczyciel szkoły specjalnej

1. Cele zajęć
Cele ogólne:
• rozwijanie kompetencji komunikacyjnych uczniów
• doskonalenie umiejętności redagowania krótkiej formy użytkowej
• rozwijanie umiejętności wyrażania emocji i własnych doświadczeń
• kształtowanie samodzielności oraz umiejętności funkcjonowania w sytuacjach życia codziennego

Cele szczegółowe (uczeń):
Uczeń:
• uczestniczy w rozmowie kierowanej
• wypowiada się na temat własnych doświadczeń i emocji
• rozumie sytuację zgubienia zwierzęcia
• zna podstawowe elementy ogłoszenia
• redaguje proste ogłoszenie przy wsparciu nauczyciela
• odczytuje przygotowane ogłoszenie
• współpracuje podczas wykonywania zadania
2. Metody pracy
• rozmowa kierowana
• metoda praktycznego działania
• metoda sytuacyjna
• pokaz
• praca z tekstem

3. Formy pracy
• indywidualna
• zbiorowa
• kierowana przez nauczyciela

4. Środki dydaktyczne
• krótkie opowiadanie sytuacyjne
• przykładowe ogłoszenie zapisane na tablicy
• koperty z ilustracjami zwierząt
• kartki do napisania ogłoszeń
• klej
• obrazki zwierząt
• pisaki / długopisy

5. Przebieg zajęć
1. Część wprowadzająca
Nauczyciel inicjuje rozmowę kierowaną dotyczącą sytuacji zgubienia ważnej rzeczy lub zwierzęcia.
Uczniowie odpowiadają na pytania:
• Jak się czujemy, gdy coś zgubimy?
• Co można zrobić, kiedy zgubi się zwierzę?
• Kto może pomóc w odnalezieniu zguby?
Rozmowa ma na celu rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz wyrażania emocji.
2. Wprowadzenie do tematu
Nauczyciel odczytuje krótkie opowiadanie sytuacyjne dotyczące dziewczynki, której zaginął kot. Uczniowie omawiają sytuację bohaterki oraz zastanawiają się, w jaki sposób można jej pomóc.
Nauczyciel wprowadza pojęcie „ogłoszenie” oraz wyjaśnia jego znaczenie w życiu codziennym.

3. Analiza przykładowego ogłoszenia
Na tablicy zostaje zaprezentowane przykładowe ogłoszenie o zagubionym zwierzęciu.
Uczniowie wspólnie z nauczycielem wskazują elementy, które powinny znaleźć się w ogłoszeniu:
• nagłówek,
• informacja o zaginięciu,
• opis zwierzęcia,
• miejsce zaginięcia,
• dane kontaktowe.
4. Część praktyczna – redagowanie ogłoszenia
Uczniowie losują koperty zawierające ilustracje różnych zwierząt (np. kot, pies, papuga, chomik).
Każdy uczeń przygotowuje własne ogłoszenie o zagubionym zwierzęciu przy wsparciu nauczyciela.
Uczniowie:
• wklejają obrazek zwierzęcia,
• zapisują krótką informację o zaginięciu,
• opisują zwierzę,
• podają miejsce zaginięcia,
• uzupełniają dane kontaktowe (w sposób uproszczony).
Zajęcia mają charakter praktyczny i są oparte na aktywnym uczeniu się poprzez działanie.
5. Prezentacja prac
Uczniowie prezentują przygotowane ogłoszenia oraz odczytują ich treść przy wsparciu nauczyciela.
Pozostali uczniowie wskazują, jakie informacje zostały zawarte w ogłoszeniu.

6. Podsumowanie zajęć
Nauczyciel podsumowuje zajęcia oraz utrwala wiadomości dotyczące tworzenia ogłoszenia.
Uczniowie odpowiadają na pytania:
• Do czego służy ogłoszenie?
• Jakie informacje powinny znaleźć się w ogłoszeniu?
• W jaki sposób możemy pomóc osobie, która coś zgubiła?

6. Indywidualizacja procesu nauczania
Zajęcia zostały dostosowane do możliwości uczniów poprzez:
• stosowanie prostych komunikatów,
• dzielenie zadań na etapy,
• wykorzystanie pomocy wizualnych,
• indywidualne wsparcie nauczyciela,
• umożliwienie pracy w tempie dostosowanym do możliwości ucznia.

7. Zakładane osiągnięcia ucznia
Uczeń:
• zna podstawowe elementy ogłoszenia,
• komunikuje swoje myśli i potrzeby,
• uczestniczy w działaniach praktycznych,
• rozwija umiejętność tworzenia krótkiej formy użytkowej,
• doskonali umiejętność współpracy i prezentowania własnej pracy.