Jesienne nastroje, jak się ubieramy, gdy jest zimno. Konspekt zajęć przeprowadzonych w przedszkolu

Krąg tematyczny: Jesienna muzyka
Temat zajęć: Jesienne nastroje, jak się ubieramy gdy jest zimno.
Grupa wiekowa: 4-latki
Czas trwania: 20 min

Cele ogólne:
• utrwalenie wiedzy na temat zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania poleceń
• rozwijanie zmysłu dotyku
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat
• utrwalenie wiedzy na temat sposobów ochrony przed deszczem i chłodem
• podejmowanie prób całościowego czytania wyrazów
• rozwijanie umiejętności reagowania na określone dźwięki instrumentów muzycznych
• poznanie pojęcie: para

Cele szczegółowe:dziecko:
• potrafi określić jaka pogoda może być jesienią
• potrafi wymienić jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią
• potrafi słuchać i reagować na sygnały i polecenia nauczyciela
• rozwiązuje zagadki za pomocą dotyku
• uwrażliwia zmysł dotyku
• zna nazwy ubrań zakładanych w chłodniejsze dni i zna ich przeznaczenie
• wie jak chronić się przed chłodem i deszczem
• czyta całościowo wybrane wyrazy i kojarzy z odpowiednim przedmiotem
• bierze udział z zabawie ruchowej i w określony sposób reaguje na dźwięki instrumentów muzycznych
• wie co oznacza słowo „para” w odniesieniu do elementów garderoby i dobiera w pary rękawiczki

Metody: metody czynne- metoda zadań stawianych do wykonania, metoda samodzielnych doświadczeń, metody percepcyjne- pokaz, obserwacja, metody słowne- rozmowa, objaśnienie, instrukcja, elementy pedagogiki zabawy

Formy: indywidualna, indywidualna zróżnicowana, grupowa

Środki dydaktyczne: ilustracje o tematyce jesiennej, napis: jesień, parasol, kalosze, peleryna, wybrane elementy garderoby na chłodniejsze dni, peleryna, parasole, kalosze, papierowe krople deszczu, instrumenty muzyczne, ilustracje kolorowych rękawiczek, kartonowe pudełko.

Przebieg zajęć:

1. „Mamy jesień”- rozmowa kierowana na temat obecnej pory roku i jej cech charakterystycznych np. zmian zachodzących w przyrodzie, zmiany pogody.
2. „Jak ubieramy się gdy jest chłodno jesienią” – odpowiadanie na pytania nauczyciela, stosowanie nazw części garderoby, omawianie ich przeznaczenia. Prezentacja wybranej części garderoby na jesienne chłody.
3. „Magiczne pudełko z ubraniami” – zabawa stymulująca zmysł dotyku z wykorzystaniem magicznego pudełka. Rozpoznawanie za pomocą dotyku wybranych elementów ubrań, które zakłada się w chłodniejsze dni.
4. „Kalosze, peleryna, parasol, deszcz”- całościowe czytanie wyrazów, dopasowywanie ich do przedmiotów.
5. „Pada deszcz”-zabawa ruchowa z pelerynami, kroplami deszczu, parasolami. Ćwiczenia w reagowaniu na określony sygnał, dźwięk.
6. „Do pary” – zabawa matematyczna. Dobieranie w pary takich samych rękawiczek. Wprowadzenie pojęcia para.

........................................
osoba prowadząca zajęcia