SCENARIUSZ ZAJĘĆ
„BEZPIECZNE FERIE – MISJA SPECJALNA”
Grupa: klasy 1–3 / świetlica/
Czas: 45 minut
Forma: zabawa, drama, ruch, rozmowa
Metody: aktywizujące, problemowe, drama
Środki dydaktyczne:
obrazki/symbole zagrożeń
kartki z sytuacjami
kostka (może być papierowa)
kartki, flamastry
taśma / koperty
CELE ZAJĘĆ
Uczeń:
zna zasady bezpieczeństwa w domu podczas ferii
potrafi rozpoznać zagrożenia
wie, jak reagować w trudnych sytuacjach
zna numery alarmowe
czuje się odpowiedzialny za siebie i innych
PRZEBIEG ZAJĘĆ
WPROWADZENIE – „MISJA BEZPIECZNE FERIE” (5 min)
Nauczyciel mówi:
„Zbliżają się ferie. Zostajecie dziś Agentami Bezpieczeństwa, których zadaniem jest sprawdzić, czy dzieci potrafią być bezpieczne w domu.”
Krótka burza mózgów:
Z czym kojarzą wam się ferie?
Co może być niebezpieczne w domu?
SCENKI „FERIE NA OPAK” – DRAMA (10 min)
Dzieci losują kartki z sytuacjami:
ktoś puka do drzwi
zostaję sam w domu
używam telefonu/internetu
bawię się prądem / zapałkami
Zadanie:
najpierw odegrać scenkę niebezpieczną
potem poprawić ją na bezpieczną
Klasa decyduje: STOP – niebezpieczne
OK – bezpieczne
GRA „DETEKTYWI BEZPIECZEŃSTWA” (10 min)
Sala zamienia się w „dom”.
Nauczyciel rozmieszcza obrazki:
otwarte okno
gorący czajnik
tablet bez kontroli
obcy przy drzwiach
Zadanie grup:
znaleźć zagrożenie
powiedzieć, co zrobić, by było bezpiecznie
KOSTKA DECYZJI „CO BYŚ ZROBIŁ?” (10 min)
Na kostce: ogień | prąd | obcy | internet | sam w domu | telefon alarmowy
Dziecko rzuca kostką → nauczyciel czyta krótką sytuację:
„Jesteś sam w domu, ktoś dzwoni do drzwi...”
„Widzisz ogień w kuchni...”
Dziecko mówi, jak się zachowa.
RYMOWANKA „BEZPIECZNE FERIE” (5 min)
Nauczyciel zaczyna:
„Gdy sam w domu jestem dziś...”
Dzieci kończą zdanie.
Można klaskać rytm lub stworzyć krótką rymowankę klasową.
PODSUMOWANIE – KRĄG BEZPIECZEŃSTWA (5 min)
Dzieci kończą zdania:
„Podczas ferii będę pamiętać, żeby...”
„Gdy coś mnie zaniepokoi, to...”
Na zakończenie: Każde dziecko zostaje Strażnikiem Bezpiecznych Ferii
