Spotkanie z Czerwonym Kapturkiem - stymulowanie i korygowanie zaburzonych funkcji

Cele ogólne:
-Stymulowanie i korygowanie zaburzonych funkcji.
-rozwijanie logicznego myślenia;
-rozwijanie koncentracji uwagi i spostrzegawczości;
-wspomaganie rozwoju mowy;
-usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej;
-Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
-Budowanie poczucia własnej wartości i kompetencji na bazie potencjału poznawczego dziecka. Wzmacnianie mocnych stron.

Cele operacyjne:
Dziecko:
-odpowiada na pytania dotyczące treści bajki;
-rozwija myślenie przyczyno - skutkowe poprzez układanie historyjki obrazkowej, umieszczanie odpowiednich przedmiotów w koszyczku Czerwonego Kapturka;
-próbuje prowadzić dialog wykorzystując treść utworu literackiego i pacynki;
-przestrzega reguł gier memory i sudoku;
-buduje zdania (mając podane dwa słowa);
-wyznacza drogę Czerwonego Kapturka (labirynt);
-rozumie zasady bezpieczeństwa - wie, że nie można rozmawiać z kimś nieznajomym;
-umie powtórzyć szereg słów;

Formy pracy:
-indywidualna

Metody:
-czynne
-słowne
-oglądowe

Środki dydaktyczne: tekst bajki „Czerwony Kapturek”, historyjka obrazkowa, pacynki, obrazki „Co Czerwony Kapturek niósł w koszyku?”, gra memory, układanka sudoku, obrazki - ślady wilka, karta pracy labirynt, klej

Przebieg zajęcia:

1.Przypomnienie , zapoznanie z treścią bajki „Czerwony Kapturek”.
2.Rozmowa na temat utworu. (przykładowe pytania).

-Kto to jest „Czerwony Kapturek”?
-Wymień bohaterów tej bajki
-Dlaczego ten wilk rozmawiał z dziewczynką?
-Czy wilk był dobrym czy złym bohaterem?
-Czy Czerwony Kapturek powiedział wilkowi, gdzie mieszka jego babcia?
-Pewnie ona nie wiedziała, że nie wolno rozmawiać z nieznajomymi?
-Czy powinno się ufać obcym osobom?
-Kto pomógł Czerwonemu Kapturkowi?
-Co Czerwony Kapturek miał w koszyku?
3. Historyjka obrazkowa.
4.Prowadzenie dialogu między bohaterami bajki z wykorzystaniem pacynek.
5.”Co Czerwony Kapturek miał w koszyku?”
Wybieranie odpowiednich obrazków, przyklejanie na kartonie, uzasadnianie swoich wyborów.
6.Zabawa ruchowa „Spacer wilka”.
Dziecko porusza się „po śladach wilka” pozostawionych na podłodze.

7.Karta pracy - Sudoku.

8. Powtórz słowa - babcia, las, wilk, Czerwony Kapturek, koszyczek, leki, leśniczy.

8.Gra Memory

9.Układanie zdań z wykorzystaniem 2 słów np. lub wylosowanych obrazków

Czerwony Kapturek Wilk
Wilk Babcia
Babcia Choroba
Mama Koszyczek
Leśniczy Dom Babci
Koszyczek Smakołyki
Las Zbieranie kwiatów
Dom Otwarte drzwi

10. Dodatkowe Karta pracy - labirynt, znajdź różnice.
11. Podsumowanie zajęć. Ocena zaangażowania dziecka.