Ptaki i zima - zabawa matematyczna

Konspekt zajęcia z wychowania umysłowego 5 latki

Temat: „Ptaki i zima” - zabawa matematyczna.
Cele:
doskonalenie umiejętności liczenia w aspekcie kardynalnym i porządkowym w zakresie 5 elementów
rozpoznawanie zapisu graficznego cyfr 1-5
rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni: w, na, pod nad, obok
utrwalenie nazw ptaków: wróbel, sikorka, gil, jemiołuszka, kos
wzbogacenie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych poprzez kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody.
Metody:
- czynna, słowna, oglądowa
Formy:
- indywidualna, grupowa
Pomoce: teksty zagadek, tekst opowiadania, tablica ścienna, na której znajdują się sylwety: dużego karmnika, elementy zimy; płaty śniegu z pokarmem dla ptaków, sylwety ptaków: wróbel, sikorka, gil, jemiołuszka, kos; duży arkusz papieru do zakrycia tablicy; kartki A4 dla każdego dziecka z naklejoną sylwetą karmnika w zimowej scenerii wcześniej wykonane przez dzieci, sylwety ptaków w miseczkach po 5 dla każdego dziecka ( wróbel, sikorka, gil, jemiołuszka, kos); przykłady pokarmu dla ptaków: różnego rodzaju ziarna, pestki dyni i słonecznika, orzechy, kula tłuszczowa; kartoniki z liczbami od 1 do 5; 5 małych obręczy; magnetofon, nagranie piosenki pt.”Ptaki zimą”; tamburyno.

I. Wstęp:
1. Zagadki słowne:
Śpiewem lato nam umilają.
Zimą na pomoc naszą czekają. (ptaki)

Jaka to pora roku,
kiedy biało jest wokół? ( zima)

Na wstępie nauczyciel czyta dzieciom zagadki, których odpowiedzią są słowa ptaki, zima.
Mówi dzieciom, że te słowa utworzyły zdanie Ptaki i zima wystarczyło dodać i (dzieci powtarzają zdanie) - A dlaczego Ptaki i zima zaraz się dowiecie.

II. Rozwinięcie:
Rozmowa przy tablicy ściennej na temat dokarmiania ptaków zimą
Nauczyciel odsłania tablicę, na której znajduje się karmnik w zimowej scenerii.
- Co to jest? ( karmnik)
- Do czego służy? ( do dokarmiania ptaków)
- Dlaczego trzeba dokarmiać ptaki? ( bo jest zima...)
- Czego brakuje na tablicy? ( ptaków)
- Może dlatego, że nigdzie nie widać pożywienia. Wobec tego poszukajmy jedzenia dla ptaszków. Gdzie ono może być? (dzieci wskazują na stolik pomocniczy, na którym znajduje się taca z różnymi rodzajami pokarmów dla ptaków np. owies, kukurydza, rodzynki, żurawina, jałowiec, pestki dyni, pestki słonecznika, kula tłuszczowa..., po czym następuje krótka rozmowa na temat pożywienia i badanie zmysłowe tj. dotykanie i wąchanie.
- To nie wszystko – zwraca się do dzieci nauczyciel i odkrywa zasłonięte na tablicy ściennej elementy zimy tj płaty śniegu z naklejonym pokarmem dla ptaków w karmniku i pod karmnikiem.
- Teraz mamy wszystko czego ptakom potrzeba i zapewne zaraz się pojawią. Zanim to się stanie uważnie posłuchajcie opowiadanie. Postarajcie się zapamiętać, jakie ptaki przyleciały do karmnika i co jadły.

Słuchanie opowiadania:
Nauczyciel czyta opowiadanie pt. „Antoś i Gucio dokarmiają ptaki” i zgodnie z jego treścią wskazane przez nauczyciela dzieci kolejno umieszczają ptaki na tablicy.
Z okna pokoju Antosia i Gucia można zobaczyć karmnik. Chłopcy codziennie wypełniają karmnik nasionkami, a na gwoździu zawieszają kulę tłuszczową. Dziś rano Antoś i Gucio obserwowali ptaki.
Jako pierwsza przyleciała niebiesko - żółto - zielona sikorka, która przysiadła na tłuszczowej kuli i skubała zatopione w tłuszczu nasionka.
Potem przyleciał szaro - brązowy wróbel, który usiadł w karmniku zaczął dziobać ziarenka owsa.
Następnie zjawił się gil z czerwonym brzuszkiem i z apetytem zaczął zajadać pokruszone orzechy, które wypadły i leżały pod karmnikiem.
Obok gila pojawił się czarny kos i zaczął dziobać pestki dyni.
Na koniec przyleciała kolorowa jemiołuszka i krążyła nad dachem karmnika czekając aż zwolni się dla niej miejsce, aby zjeść ulubione owoce jałowca.
Antoś i Gucio byli bardzo szczęśliwi widząc jedzące ptaki.

Po wysłuchaniu opowiadania nauczyciel zadaje dzieciom pytania:
- Jakie ptaki przyleciały do karmnika?
- Co jadły?
- Wiemy jakie ptaki przyleciały do karmnika, co jadły ale nie policzyliśmy ich. Zaraz to zrobimy.

Liczenie – posługiwanie się liczebnikami głównymi.

Nauczyciel rozdaje dzieciom koperty z ptakami po 5 dla każdego i wydaje polecenie:

- Wyjmijcie z koperty jeden dowolny ptaszek i połóżcie go przed sobą.
- Ile jest ptaków? ( 1 - dziecko wskazuje palcem ptaka)
- Teraz dołóżcie obok jeszcze jednego ptaka. Ile jest ptaków? ( 2 - dziecko przelicza wskazując każdego ptaka palcem)
- Przyszła kolej na następnego ptaka. Wyjmijcie go z koperty i dołóżcie. Ile teraz macie ptaków?
(4 - dziecko przelicza kolejno ułożone ptaki wskazując palcem)
- Sprawdźcie czy macie jeszcze jakiegoś ptaszka. Jeśli tak, to go wyjmijcie i połóżcie obok.
- Ile jest ptaków? ( 5 - dziecko kolejno przelicza ptaki wskazując palcem)

Następnie dzieci liczą ptaki na różne sposoby: od lewej do prawej, od prawej do lewej, od środka.

Liczenie - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.

- Wiemy już ile ptaków przyleciało do karmnika ale czy pamiętacie w jakiej kolejności? Teraz postaramy się ułożyć ptaki w odpowiedniej kolejności.
- Który ptaszek przyleciał na początku? ( sikorka)
- Wobec tego, która jest sikorka? (pierwsza )

Dzieci według kolejności wskazanej w opowiadaniu układają ptaki w szeregu od lewej do prawej posługując się liczebnikami porządkowymi ( drugi wróbel, trzeci gil, czwarty kos, piąta jemiołuszka). W tym czasie nauczyciel za dziećmi układa ptaki w odpowiedniej kolejności na tablicy.

Orientacja przestrzenna:
- Kochane dzieci, myślę, że wasze ptaszki już zgłodniały i potrzebują wrócić do karmnika. Zapraszam was więc do stolików, na których leżą prace, które wczoraj zrobiłyście. ( prace z naklejonym karmnikiem)

Dzieci biorą swoje ptaszki i siadają do stolików. Nauczyciel czyta ponownie tekst a dzieci układają ptaki w odpowiednich miejscach. ( sikorka na tłuszczowej kuli, wróbel w karmniku, gil pod karmnikiem, obok gila kos, nad karmnikiem jemiołuszka).

Zabawa ruchowa:
Na dywanie w różnych miejscach rozłożone są obręcze, w których znajduje się różna liczba ptaków: 1 jemiołuszka, 2 kosy, 3 sikorki, 4 wróble, 5 gilów. Dzieci przeliczają w zbiorach ptaki a chętne dzieci kładą przy zbiorach kartonik z liczbą odpowiadającą liczbie ptaków. Nauczyciel objaśnia dzieciom na czym polega zabawa.
Dzieci swobodnie poruszają się w rytmie piosenki pt. „Ptaki i zima”. Na przerwę w muzyce nauczyciel wypowiada liczbę np. 3 dzieci mają za zadanie ustawić się przy zbiorze ze wskazaną liczbą ptaków. Zabawę powtarzamy aż nauczyciel wypowie liczby od 1 do 5.