Morskie opowieści

Temat: Morskie opowieści
Cel ogólny: zapoznanie dzieci z pojęciami związanymi z morzem
Cele szczegółowe:
- słucha w skupieniu piosenki i rozmawia na jej temat
- rozwiązuje zagadki
- odpowiada na pytania
- porusza się do muzyki
- rysuje po śladzie
- wykonuje pracę plastyczną
Metody: słowna, oglądowa, instruktaż
Formy: indywidualna, zbiorowa
Środki dydaktyczne: nagranie piosenki, rybki z zagadkami, szarfy, karta pracy z ćwiczeniem grafomotorycznym, klej, kredki, bibuła, papierowe talerzyki

Przebieg zajęć:
1. Powitanie
Wszyscy są witam was, zaczynamy bo już czas jestem ja, jesteś ty raz, dwa, trzy!
2. Słuchanie piosenki żeglarskiej i rozmowa na jej temat.
Sł. Ewa Stadtmuller, muz. Kalina Świątnicka - Dominici
„Piosenka żeglarska”
Wakacyjny rejs przed nami,
HEJ, HEJ, HEJ, AHOJ!
Burty mocno się trzymamy,
HEJ, HEJ, HEJ, AHOJ!
Tańczą fale jak szalone,
HEJ, HEJ, HEJ, AHOJ!
Delfin macha nam ogonem,
HEJ, HEJ, HEJ, AHOJ!
Ref.: Łódka huśta się na fali
brzeg majaczy gdzieś w oddali,
na pokładzie słońce pali,
wicher dmie!
Jakie lądy odkryjemy?
Gdzie do portu zawiniemy?
Co do domu przywieziemy?
Kto to wie?

Pytania:
O jakiej wyprawie jest mowa w piosence?
Co huśta się na fali?
Co widać w oddali?
Jakie znacie pojazdy morskie?
Jak nazywają się ludzie pracujący na morzu?
Jakie cechy charakteru powinien posiadać żeglarz?

3. Morskie zagadki – zabawa tropiąca.
Dzieci odszukują w sali ukryte rybki na których umieszczone są zagadki. Zadaniem dzieci jest rozwiązanie haseł zagadek.
Anna Urszula Kamińska
Do picia, mycia i gotowania.
Także do prania oraz pływania.
Niesie okręty. Gdy sztorm- wariuje!
Spadając z tamy, prąd produkuje. (woda)

Cały ocean jest rozhuśtany.
Nieba sięgają białe bałwany.
Pioruny walą jak oszalałe.
Pokład okrętu zalały fale! (sztorm)

Przemierza morza i oceany.
Niestraszne są mu morskie bałwany.
Wozi towary, robi połowy.
A nas zabierze w rejs wycieczkowy! (statek)

Po rzece, morzu, jeziorze śmiga.
Mała a pędzi jak na wyścigach.
Jej mocny silnik głośno pracuje.
Policja wody nią patroluje. (motorówka)

Wiosłujesz, a on płynie po falach.
Słychać plusk wody, szum lasu z dala.
Podłużny, lekki, głośny nie bywa.
Poszaleć lubi, gdy rzekę spływa! (kajak)

Ledwie wiatr dmuchnie w rozpięte żagle,
Płynąć po wodzie zaczyna nagle.
Jak nią kierować, pan sternik wie.
Dlaczego płynie tam, gdzie on chce!

4. Rozmowy rybek- zabawa logopedyczna. (Dobry Pomysł, cz. 4 .s. 159)
Dzieci próbują się porozumiewać bez wymawiania słów ,, tak”, ,,nie”. W rozmowach ryb tak- oznacza cmokanie, nie- oblizywanie warg. Nauczyciel zadaje dzieciom pytania, zadaniem dzieci jest odpowiedzenie za pomocą umownych znaków.

Czy ryby mogą żyć na drzewach?
Czy rekiny można złowić w rzece?
Czy meduzy żyją pod wodą?
Czy ośmiornice to rośliny?
Czy ryby spełniają życzenia?

5. Płynie rekin- zabawa orientacyjno- porządkowa. (Dobry Pomysł cz.4, s. 161)

Na sali rozkładamy szarfy- to kryjówki ryb. Dzieci tańczą do piosenki żeglarskiej. Na przerwę w muzyce i hasło płynie rekin dzieci wchodzą do szarf.
6. Nadmorski statek – ćwiczenie grafomotoryczne.
7. Praca plastyczna- Meduza.
Dzieci otrzymują kredki, papierowe talerzyki, bibułę. Z tych materiałów tworzą wizerunek morskiej meduzy.