Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Sylwia Juhas - Miśkiewicz

PODSTAWA PRAWNA:

- Ustawa z dnia 26 stycznia – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 r., poz. 967).
- Ustawa z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. z 2017 r. poz. 2203)
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r. poz. 1574).

Imię i nazwisko: Sylwia Juhas- Miśkiewicz
Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 11 im. H. Sienkiewicza, ul. Szmidta 3, 97-300 Piotrków Trybunalski
Zajmowane stanowisko : nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Opiekun stażu: mgr Anna Sołtys- Dobrowolska
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2023r.
Data zakończenia stażu: 31.05.2025r.

CELE STAŻU:

CEL GŁÓWNY:
Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
1.Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły:
•sposobu prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole,
•poznanie przepisów dotyczących zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i wypoczynku,
•nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
2.Doskonalenie warsztatu pracy poprzez:
• obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym ,
•prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
3.Podniesienie kwalifikacji oraz zdobywanie nowych umiejętności potrzebnych w pracy zawodowej poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego (wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych i samokształcenia).
4.Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły.

(§ 7 ust. 2, pkt 1)
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.
1. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej:
•udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego zgodnie z własnymi potrzebami szkoły,
•udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli.
2. Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań szkoły:
•udział w posiedzeniach rady pedagogicznej,
•opieka nad Sekcją Wolontariatu Samorządu Uczniowskiego,
•opieka nad Samorządem Uczniowskim klas
I-III – rozwijanie samorządności wśród uczniów,
•koordynator konkursu XVI edycji “ Policyjnej Akademii Bezpieczeństwa”,
•udział w projekcie edukacyjnym „Super bohaterzy nauki”.Omówienie oraz wybór tematu z uczniami, przydział zadań, konsultacje.
4. Współpraca przy organizowaniu uroczystości szkolnych:
•organizowanie lub współorganizowanie uroczystości szkolnych, np. wigilia, walentynki, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet,
•współorganizacja festynu z okazji Dnia Dziecka.

(§ 7 ust. 2, pkt 2)
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów
i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
1. Diagnoza środowiska rodzinnego uczniów :
•współpraca z rodzicami w zakresie rozpoznania potrzeb uczniów,
•obserwacja uczniów w różnych sytuacjach.

2. Realizacja zadań wychowawczych w pracy
z uczniami zgodnie z Programem Wychowawczo-Profilaktycznym Szkoły:
•opracowanie Planu Wychowawczego klasy,
•organizowanie pomocy koleżeńskiej i indywidualna pomoc wychowankom,
•bieżące rozpoznanie problemów edukacyjnych i wychowawczych,
•planowanie i wdrażanie działań naprawczych,
•aktywne pełnienie dyżurów w trakcie przerw śródlekcyjnych.
3. Pełnienie funkcji wychowawcy klasy:
• rozmowy wychowawcze z uczniami,
•ścisła współpraca z rodzicami uczniów – przedsięwzięcie „Sala przyjazna dzieciom”,
•konsultacje z nauczycielami i specjalistami w celu rozpoznania potrzeb uczniów i rozwiązywania bieżących problemów,
•organizacja imprez, przedsięwzięć na rzecz środowiska lokalnego,
•budowanie poprawnych relacji w zespole klasowym opartych na wzajemnym szacunku i postawach prospołecznych,
•zachęcanie uczniów do organizowania pomocy koleżeńskiej,
•rozmowy wspierające i profilaktyczne uczniów,
•podejmowanie we współpracy z rodzicami i specjalistami działań zmierzających do poprawy sytuacji szkolnej uczniów,
4. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:
•analiza opinii i orzeczeń wydanych przez PPP w Piotrkowie Trybunalskim,
•realizacja w pracy z uczniem zaleceń wydanych przez pracowników poradni,
•stosowanie indywidualizacji oddziaływań w procesie edukacyjnym i wychowawczym,
•objęcie pomocą psychologiczno – pedagogiczną uczniów mających trudności w nauce,
•praca z uczniem zdolnym – rozwijanie umiejętności i zainteresowań, przygotowywanie do konkursów.
5.Promowanie aktywności fizycznej i zdrowego stylu życia:
•prowadzenie koła tanecznego,
•akcja „Zdrowe śniadanie z uczniami”.

(§ 7 ust. 2, pkt 3)
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia.

1. Udział w szkoleniach dotyczących stosowania metod aktywizujących.
2. Wykorzystanie w czasie zajęć z uczniami TI
(w tym tablicy interaktywnej, programów edukacyjnych (e-book).
3. Stosowanie innowacyjnych metod nauczania- platforma Learning.apps, Genialy, Matzoo, Pisupisu.
4. Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych.
5. Stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu m.in. burza mózgów, mapa myślowa, gry dydaktyczne, stacje zadaniowe.

(§ 7 ust. 2, pkt 4)
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy
1. Współpraca z opiekunem stażu, bieżąca analiza realizacji planu rozwoju:
•określenie warunków współpracy - zawarcie kontraktu z opiekunem stażu,
•spotkania, konsultacje, rozmowy,
•obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu,
•prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i innych nauczycieli,
•przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
•ewaluacja własnych działań.
2. Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej:
•współpraca z gronem pedagogicznym, udział w pracach Rady Pedagogicznej,
•opracowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego.
3. Doskonalenie warsztatu pracy:
•uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego i wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności w podnoszeniu jakości pracy szkoły,`
•gromadzenie materiałów wzbogacających pracę nauczyciela i wychowawcy klasy,
•tworzenie pomocy dydaktycznych.
4. Analiza, określenie mocnych i słabych stron własnej pracy:
•opracowanie planu rozwoju awansu zawodowego,
•przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju awansu zawodowego,
•dokonanie ewaluacji przeprowadzonych zajęć otwartych.

(§ 7 ust. 2, pkt 5)
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
1.Udział w zajęciach otwartych organizowanych przez nauczycieli.
2. Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora i opiekuna stażu.
3.Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli.
5.Wymiana doświadczeń z opiekunem stażu i innymi nauczycielami.
6.Dzielenie się wiedzą zdobytą podczas uczestnictwa
w różnych formach doskonalenia zawodowego.

(§ 7 ust. 2, pkt 6)
Umiejętność uwzględniania
w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
1. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych:
•analiza orzeczeń i opinii,
•dostosowanie wymagań edukacyjnych,
•indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i możliwości uczniów,
•współpraca z rodzicami poprzez – zebrania, rozmowy indywidualne, konsultacje dla rodziców i uczniów, rozwiązywanie problemów, kontakt przez e – dziennik,
•indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami,
•wnioski wyciągane z posiedzeń Rady Pedagogicznej na temat zagrożeń i problemów wychowawczych uczniów szkoły,
•prowadzenie zajęć wychowawczych w oparciu o diagnozę potrzeb.
2. Działania związane z profilaktyką uzależnień od komputera, Internetu, smartfona:
•omawianie z uczniami zagrożeń wynikających
z niewłaściwego korzystania z sieci,
•spotkania, warsztaty dla rodziców.
3.Propagowanie idei wolontariatu i niesienia bezinteresownej pomocy innym:
•udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły,
4.Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego:
•koordynator edukacji filmowej - współpraca z MOK,
•koordynator do spraw współpracy z pływalnią OSiR.
4. Współpraca z pedagogiem szkolnym i specjalistami
w celu rozpoznawania przyczyn niepowodzeń szkolnych
i objęcia uczniów odpowiednią formą pomocy.
5.Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz dziecka: MOPR, PPP, KMP, Sąd Rejonowy, CWRiD,
6.Wdrażanie preorientacji zawodowej poprzez organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów (Państwowa Straż Pożarna, KMP, WOPR, przedstawiciele służby zdrowia).
5. Kształtowanie postawy proekologicznej poprzez udział
uczniów w akcji „Ekologia- zielony skwer szkolny.” okres stażu

(§ 7 ust. 2, pkt 7)
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał staż.
1. Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego:
•zapoznanie się z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego,
•analiza aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela :
- Ustawa z dnia 26 stycznia – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 r., poz. 967.)
-Ustawa z 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. z 2017 r. poz. 2203)
-Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r. poz. 1574).
•aktualizacja wiedzy z obszaru prawa oświatowego,
•opracowanie dokumentacji koniecznej do przeprowadzenia awansu.

§ 7 ust. 2, pkt 8
Umiejętność korzystania
w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych
i informatycznych.
1. Korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych:
•przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych (wykorzystanie zasobów stron internetowych dotyczących edukacji),
•stosowanie technologii komputerowej w opracowaniu dokumentacji szkolnej, np. planów, sprawozdań;
•wykorzystanie i zachęcenie uczniów do korzystania
z platform edukacyjnych (np. Matzoo, Wordwall).
•wykorzystanie e-dziennika do analizy efektów kształcenia klasy i monitorowania absencji uczniów w celu szybkiego reagowania na problemy edukacyjne i wychowawcze,
•wykorzystanie komputera i tablicy multimedialnej oraz innych dostępnych narzędzi w celu podniesienia atrakcyjności procesu edukacyjnego.
2. Doskonalenie umiejętności wykorzystania technologii komputerowej i informacyjnej w pracy nauczyciela:
•wykorzystanie portali edukacyjnych w samokształceniu,
•wdrażanie uczniów do świadomego i bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu.

Plan może ulec modyfikacji i aktualizacji adekwatnie do potrzeb nauczyciela i szkoły.