O Lechu, Czechu i Rusie - teatrzyk stolikowy z wykorzystaniem darów froeblowskich. Zaprezentowanie dzieciom legendy o początkach naszego kraju - Polski

Cel poznawczy:
- zaprezentowanie treści legendy „O Lechu, Czechu i Rusie”.

Cele kształcące:
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- przypomnienie wyglądu symboli Polski: flagi i godła,
- przypomnienie zasad zachowania podczas pobytu w teatrze,
- rozwijanie umiejętności odpowiadania na pytania w sposób zrozumiały dla rozmówcy,
- kształtowanie umiejętności formułowania krótkich wypowiedzi słownych,
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość i kolor,
- rozwijanie umiejętności przeliczania elementów zbioru w zakresie dostępnym dziecku,
- rozwijanie zainteresowań konstrukcyjnych oraz wyobraźni przestrzennej,
- rozwijanie sprawności manualnej oraz precyzyjnych ruchów palców i dłoni,
- rozwijanie ekspresji ruchowej,
- kształtowanie umiejętności naśladowania ruchów nauczyciela,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- kształtowanie umiejętności posługiwania się przyborem podczas zabawy muzyczno – ruchowej.

Cele wychowawcze:
- wdrażanie do zgodnego współdziałania w grupie,
- kształtowanie właściwych postaw społecznych: czekanie na swoją kolej, nie przerywanie wypowiedzi innym osobom, zgłaszanie się do odpowiedzi,
- wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad.

Formy pracy: zbiorowa, zespołowa

Metody pracy: czynna, oglądowa, słowna

Pomoce dydaktyczne:
Piosenka z płyty CD „Małe nutki” „Krasnalowe powitanie”, dary froeblowskie, teatrzyk, sylwety do teatrzyku, treść legendy, białe i czerwone chustki z organzy, wizerunek godła Polski, plastykowe kubki w kolorze białym i czerwonym, kostki do gry biała i czerwona, instrukcja czynnościowa, kolorowe figury geometryczne wykonane z kartonów, klej, plastykowych zakrętek, pompony pluszowe, klamerki do bielizny, sylweta wesołej i smutnej miny.

Przebieg dnia:
1. „Krasnalowe powitanie” – powitanka. Integracja grupy, wprowadzenie radosnej atmosfery.
Dzieci ustawione w kole wspólnie z nauczycielem wykonują ruchy wskazywane w piosence.
Zmiana aktywności na planie dnia.
2. „O Lechu, Czechu i Rusie” – teatrzyk stolikowy z wykorzystaniem darów. Przybliżenie dzieciom treści legendy opowiadającej o powstaniu Polski.

Dzieci siadają na kolorowych pufach przodem do przygotowanego teatrzyku. Nauczycielka przypomina o właściwym zachowaniu podczas spektaklu teatralnego.

- Posłuchajcie legendy i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie:
„Jaki ptak wystąpił w legendzie?”
- Jaki kolor miało niebo, kiedy on przyleciał?

Nauczycielka prezentuje dzieciom treść legendy (ZAŁĄCZNIK NR 1) wizualizując ją teatrzykiem z darów.
Pytania do utworu:
- Ilu było braci?
- Czy ktoś pamięta ich imiona?
- Czego szukali? Dlaczego wędrowali przez świat?
- Jak wyglądała kraina, do której dotarli bracia? Co tam się znajdowało? Czego było dużo?
- Jaki ptak przeleciał nad głowami braci?
- Dlaczego usiadł na wielkim dębie?
- Który z braci postanowił zamieszkać w tej krainie?
- Jaki kraj teraz ma w swoim godle białego orła w złotej koronie na czerwonym tle?
Nauczycielka pokazuje dzieciom wizerunek polskiego godła.

3. „Taniec białych i czerwonych chustek” – zabawa muzyczno – ruchowa. Rozwijanie poczucia rytmu oraz umiejętności naśladowania czynności wykonywanych przez nauczycielkę.

Każde dziecko otrzymuje chustkę z organzy – połowa grupy w kolorze białym (jak orzeł), druga połowa w czerwonym (jak tło godła). Dzieci ustawione są w rozsypce. Wykonują ruchy zgodnie z instrukcją nauczycielki oraz rytmem słyszanej piosenki.
Na zakończenie nauczycielka prosi, aby dzieci dobrały się w pary tak, aby w jednej parze był kolor czerwony i biały.

- Jaki drugi symbol Polski, który już poznaliście przypominają wam te dwa kolory?

4. „Biało – czerwony wyścig” – zabawa matematyczna.
Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zakresie dostępnym dziecku.
Dzieci siedzą w kole i kolejno rzucają kostkami do gry (jedne białą, drugie czerwoną). Zadaniem przedszkolaków jest policzenie i określenie liczby wyrzuconych oczek oraz ustawienie w rzędzie takiej ilości kubków w odpowiednim kolorze.
Pomocnik nauczyciela zbiera kubeczki.
Aktywność w grupach zabawowo – zadaniowych:
1. Kącik twórczy:
„Gród Lecha” – zabawa plastyczno - konstrukcyjna.
Dzieci tworzą zamek z przygotowanych figur geometrycznych według instrukcji czynnościowej, a następnie ozdabiają go darami w dowolny sposób.

2. Kącik gospodarczy:
„Flaga Polski” – zabawa manipulacyjna.
Wkładanie za pomocą klamerek do bielizny pomponów białych i czerwonych we właściwe nakrętki (w takich samych kolorach).

5. „Jak się czujesz?” – ewaluacja zajęć. Kształtowanie umiejętności oceny swojego nastroju.
Dzieci tworzą rząd, siadając skrzyżnie za wizerunkiem twarzy uśmiechniętej – jeśli w danym momencie są zadowolone, albo za twarzą smutną – jeśli ich nastrój jest troszkę gorszy.

ZAŁĄCZNIK NR 1

Legenda o Lechu, Czechu i Rusie
Dawno, dawno temu kiedy nasz kraj – Polska, jeszcze nie istniał trzej bracia: Lech, Czech i Rus wędrowali po świecie, żeby znaleźć miejsca, w których mogliby zamieszkać na stałe razem ze swoimi ludźmi. Kiedy tak podróżowali dotarli do przepięknej krainy, gdzie rosły gęste LASY, a w nich było mnóstwo leśnej zwierzyny (sarny, jelenie, niedźwiedzie, dziki, łosie). Płynęły czyste RZEKI pełne ryb. Wśród drzew słychać było śpiewy ptaków.
W pewnej chwili, kiedy słońce już zachodziło i niebo zmieniało kolor na czerwony, bracia usłyszeli nad głowami głośny krzyk. Lech spojrzał w górę i zobaczył przelatującego wielkiego białego orła, który po chwili usiadł na ogromnym dębie, gdzie znajdowało się jego gniazdo. Lech zrozumiał, że to jest znak, na który czekał. Powiedział do braci:
- Właśnie w tym miejscu powstanie mój kraj, tu zbuduję swoje pierwsze miasto.
Lech pożegnał się z braćmi, którzy wyruszyli w dalszą drogę.
W pobliżu wielkiego dębu Lech wybudował piękną osadę, miasto i postanowił, że symbolem jego kraju będzie BIAŁY ORZEŁ NA CZERWONYM TLE.