Przystanek Droga Mleczna

Konspekt zajęć

Scenariusz zajęć w grupie dzieci 3 i 4 –letnich

Temat zajęć: „Przystanek droga mleczna”

Cele główne:
- wzbogacenie wiadomości dzieci na temat kosmosu,
- rozwijanie wyobraźni,
- rozwijanie zdolności swobodnego wypowiadania się,
- usprawnianie precyzyjnych ruchów ręki i nadgarstka poprzez malowanie palcami
- zapoznanie ze środkiem lokomocji - rakietą;
- wdrażanie dzieci do współdziałania w grupie;
- pobudzanie rozwijanie ekspresji plastycznej;

Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna podstawowe pojęcia takie jak: planety, układ słoneczny, droga mleczna
- potrafi podzielić na sylaby nazwy planet
- słucha z zaciekawieniem informacji o kosmosie,
- potrafi wymienić kilka planet,
- projektuje swoją rakietę według własnego pomysłu,
- bierze udział w zabawach ruchowych,
- rozwiązuje zagadki słowne,
- utrwala nazwy kolorów
- utrwala nazwy figur geometrycznych- maluje wykorzystując do tego palce obydwu rąk,
- czerpie radość ze wspólnej pracy

Metody:
- burza mózgów,
- R. F. Show „Malowanie dziesięcioma palcami”;
- Pedagogiki zabawy;
- Opowieści ruchowej wg R. Labana;
- Słowne (objaśnienia, rozmowa);
- Czynne (działań stawianych do wykonania, zabawy ruchowe);
- Relaksacja .

Formy pracy: indywidualna i zbiorowa

Pomoce dydaktyczne: ilustracje dydaktyczne pt. „Kosmos”, ilustracje z wyglądem planet, itp., zagadki, wycięte z kolorowego brystolu duże figury geometryczne, z których dzieci ułożą 6 rakiet kosmicznych, klej, do ozdabiania: farby, tamburyno.
1. Przypomnienie wiadomości o kosmosie, układzie słonecznym, planetach, ze szczególnym uwzględnieniem planety Ziemi.
2. „Ruch na orbicie” - zabawa ruchowa. Nauczycielka w zabawie ruchowej jest słońcem a dzieci planetami, które krążą wokół słońca przy dźwiękach tamburynu.
3. Rozwiązywanie zagadek

Zobaczysz ją na niebie jak mruga do Ciebie? (gwiazda)

Na odległej planecie mieszka, śmiesznym stworkiem jest ten koleżka (ufoludek)

Kosmiczne loty odbywa, potem na Ziemię przybywa (astronauta)

Co to za droga w kosmosie umieszczona – nie jest asfaltowa ani nie jest polna (Droga Mleczna)

Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem planetami oraz między gwiazdami? (kosmos)

Zawsze jest nad nami. To płacze czasami deszczem, to śmieje się słońcem albo gwiazd tysiącem.(niebo)

Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą. Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz. Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka.(księżyc)

Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula?(słońce)

Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samochody.(rakieta)

W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami. Można je zobaczyć nocą i wieczorami.(gwiazdy)

Co to za okrągła planeta, na której bez wody, tlenu i słońca nie byłoby życia.(Ziemia)

4. „Start rakiety”- zabawa ruchowa. Opowieść ruchowa pantomimiczna „Kosmiczna wyprawa” - nauczycielka mówi i pokazuje poszczególne czynności, dzieci je naśladują;
Opowieść ruchowa „Lecimy w kosmos” (wg pomysłu nauczyciela) autor: K. Kutyła

Czy Wy dzieci wiecie, że w rakiecie można odbyć najciekawszą podróż na świecie? Więc zapraszam do rakiety, nie potrzebne są bilety! Polecimy razem na kosmiczną wyprawę i zostawimy nasze gwiazdy w międzygalaktycznej przestrzeni!
Czy jesteście gotowi na podróżowanie w nieznane?.... zanim wystartujemy musimy najpierw odpowiednio się ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon - najpierw prawa, teraz lewa noga...gotowe?....jeśli tak to ...szuuuu.....zapinamy w naszych kosmicznych kombinezonach suwak...to jednak nie koniec naszej kosmicznej garderoby - nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu... prawda?...od czego więc zaczniemy?...oczywiście od butów - uwaga wkładamy: prawy but, teraz lewy but i gotowe. ..teraz prawa i lewa rękawica i na końcu hełm...
Uwaga! Włączamy silnik: najpierw jedną, potem drugą ręką, zapinamy pasy, wyglądamy przez okno i 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - startujemy...lecimy wysoko, coraz wyżej i powoli „wchodzimy” w przestrzeń kosmiczną....uwaga turbulencje...zobaczcie z lewej strony mijamy burzę kosmiczną, w naszym kierunku leci mnóstwo odłamków skalnych...więc „gaz do dechy”!...uciekamy!.. musimy mocno skręcić w prawą stronę...udało się, możemy odetchnąć z ulgą - uff....Teraz możemy już spokojnie zostawić nasze gwiazdy w kosmosie (dzieci naśladują wyciąganie gwiazdy z kieszeni i zostawianie jej poza rakietą) wyjrzycie przez okno z prawej strony z pewnością zobaczycie planetę - przyjrzyjcie się jej uważnie może zobaczycie na niej jakiegoś ufoludka?...hm...ja widzę ufoludka a wy dzieci?. Pomachajmy mu i powiedzmy kosmiczne dzień dobry.....ioioio...to ostrzeżenie, że kończy nam się tlen w rakiecie musimy więc wracać na Ziemię, szybko wracamy...spójrzcie przez okno czy widzicie Ziemię?...tak, to właśnie ta niebieska planeta ... uwaga trzymajcie się mocno za chwilę będą turbulencje...uwaga zbliżamy się do Ziemi...lądujemy...uff...udało się ...mamy za sobą pierwszy lot w kosmos...rozpinamy pasy, zdejmujemy rękawice, hełm, buty, kosmiczny skafander... Dziękuję Wam za wspólną kosmiczną podróż.

5. Zabawa ruchowa „Ufoludek” – naśladowanie sposobu poruszania się i odgłosów ufoludka – ćwiczenie dźwiękonaśladowcze.

6. . „Rakieta” – praca plastyczna. Dzieci układają rakiety kosmiczne z dużych, wyciętych z kolorowych brystoli figur geometrycznych. Utrwalają nazwy figur i nazwy kolorów. Przeliczają rakiety. Następnie dzieci zostają podzielone na zespoły kilkuosobowe. Każdy zespół ozdabia wspólnie rakietę kosmiczną farbami, malując dziesięcioma palcami. Rozmowa na temat rakiety kosmicznej.

7. Oglądanie efektów pracy.
Malowanie rakiety metodą R. F. Show – malowanie dziesięcioma palcami, z wykorzystaniem koloru: czerwonego, niebieskiego, zielonego, żółtego.

Opracowała:
Katarzyna Michalak