Plan rozwoju nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego - stare zasady

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
REALIZOWANY W CZASIE STAŻU NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Nauczyciel odbywający staż: mgr Karolina B.
Miejsce stażu: Szkoła Podstawowa .....
Okres stażu: 1 rok i 9 miesięcy (01.09.2023 r. – 31.05.2025r.)

Posiadane kwalifikacje: Studia licencjackie na kierunku pedagogika w specjalności wychowanie przedszkolne, pedagogika wczesnoszkolna
Studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna w specjalności terapia pedagogiczna
Studia magisterskie na kierunku psychologia w specjalności psychologii sądowo- penitencjarnej

Podstawa prawna: Ustawa Karta Nauczyciela, z dnia 26 stycznia 1982. z późniejszymi zmianami, rozdz. 3a. art.9d ust. 4.
Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
(DZ. U. z 2020r., poz. 2200).

Czynności organizacyjne, związane z planowaniem i realizacją stażu:

Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu:

-Ustalenie zasad i harmonogramu współpracy- spisanie kontraktu.
-Przeanalizowanie przepisów prawa dotyczących obowiązku opiekuna i podopiecznego stażu.
-Przygotowanie planu rozwoju zawodowego.
-Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

Spodziewane efekty:
Efektywna współpraca z opiekunem stażu.
 Zredagowany plan rozwoju.
 Przeprowadzenie zajęć w atrakcyjny i różnorodny sposób.
 Wymiana doświadczeń.

Poznanie powinności na okres stażu oraz wymagań na nauczyciela mianowanego:

-Uczestnictwo w szkoleniu dotyczącym procedury awansu zawodowego.
-Przeanalizowanie przepisów prawa oświatowego dotyczących uzyskiwania awansu zawodowego nauczyciela.

Spodziewane efekty:
 Pogłębienie wiedzy w zakresie awansu zawodowego.
 Nabycie umiejętności posługiwania się przepisami prawa oświatowego w zakresie awansu zawodowego.
 Zdobycie cennych wskazówek podczas szkoleń.

Poznanie potrzeb placówki w celu właściwego planowania działań:

-Poznanie celów polityki oświatowej państwa na każdy rok stażu.
-Zapoznanie się z planami pracy szkoły, planami zespołów nauczycielskich i reagowanie na zmiany w okresie trwania stażu.

Spodziewane efekty:

 Znajomość dokumentacji, umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi pracy szkoły.
 Uwzględnianie kierunków polityki oświatowej w codziennej pracy dydaktyczno- wychowawczej.

Opracowanie planu rozwoju i czynności organizacyjne związane z jego realizacją:

-Złożenie wniosku i planu rozwoju w ustalonym przepisami terminie.
-Monitorowanie i dokumentowanie zakresu realizacji planu.
-Podejmowanie dodatkowych zadań, nieujętych
w planie rozwoju.

Spodziewane efekty:
 Stworzenie dokumentacji potrzebnej do uzyskania stopnia awansu zawodowego.

Zakończenie stażu:

-Uczestnictwo w szkoleniu poświęconym procedurom zakończenia stażu.
-Dokonanie ewaluacji własnego dorobku zawodowego. Zgromadzenie i uszeregowanie materiałów.
-Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego i poddanie się ocenie dorobku zawodowego za okres stażu.

Spodziewane efekty:
 Pogłębienie wiedzy w zakresie zakończenia awansu zawodowego.
 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktyczno- wychowawczej.
 Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.

§ 7.2.1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej na skutek wdrożenia działań, mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

Doskonalenie zawodowe i wykorzystanie go w pracy zawodowej:

-Analiza ofert i uczestnictwo w wybranych kursach, szkoleniach i warsztatach metodycznych.
-Czytanie literatury pedagogicznej.
-Śledzenie oświatowych stron internetowych.

Spodziewane efekty:
 Umiejętność posługiwania się przepisami prawa oświatowego w zakresie awansu zawodowego.
 Pogłębienie wiedzy na temat awansu.
 Pozyskiwanie nowych informacji i aktualizowanie wiedzy w związku ze zmieniającymi się przepisami prawa.

Realizacja wybranych programów:
-Przeprowadzenie innowacji pedagogicznej.
-Realizacja programu edukacyjnego „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”.

Spodziewane efekty:
 Dzielenie się wiedzą z nauczycielami zespołu.
 Poszerzenie wiadomości i umiejętności matematycznych uczniów.

Praca wychowawcy klasowego Współtworzenie i aktualizacja dokumentacji szkolnej.
-Współpraca z rodzicami (zebrania, dni otwarte, rozmowy indywidualne, imprezy środowiskowe i uroczystości szkolne).

Spodziewane efekty:
 Efektywna współpraca z rodzicami. Rodzice mają możliwość współtworzenia uroczystości i imprez szkolnych.
 Promowanie szkoły w środowisku.

Bogacenie rzeczowego warsztatu pracy:

-Tworzenie bazy pomocy dydaktycznych (karty pracy, dekoracje, pomoce dydaktyczne).
-Opieka nad salą lekcyjną, troska o jej wygląd i wyposażenie.
-Tworzenie gazetki szkolnej na korytarzu szkoły.
-Tworzenie kącików tematycznych, hodowli, wystaw uwzględniając realizację podstawy programowej.

Spodziewane efekty:
 Urozmaicenie zajęć lekcyjnych poprzez stosowanie różnorodnych metod, form pracy oraz ciekawych pomocy dydaktycznych.
 Estetyczny wygląd sali lekcyjnej.
 Wzbogacanie warsztatu pracy.
 Aktualne gazetki szkolne na korytarzu.

Praca w zespołach nauczycieli:

-Pełnienie funkcji przewodniczącej zespołu do spraw przeglądu warunków pracy i nauki dotyczących BHP i p. poż. (przegląd warunków i sporządzenie dokumentacji).
-Udział w pracach zespołu edukacji wczesnoszkolnej, doradztwa zawodowego oraz zespołu powypadkowego.

Spodziewane efekty:
 Dokonanie przeglądu warunków pracy.
 Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami.
 Opracowanie planu doradztwa zawodowego na poziomie klas I-III.

Organizacja uroczystości i imprez:

-Organizowanie i współorganizowanie imprez i uroczystości klasowych, szkolnych, środowiskowych np.
- Klasowy Dzień Chłopaka/ Dzień Kobiet
-Mikołajki
- Klasowa Wigilia
- Śniadanie wielkanocne
- Powitanie jesieni / wiosny

Spodziewane efekty:
 Uczniowie mają możliwość prezentowania się na forum klasy i szkoły.
 Włączanie rodziców w pracę samorządów.
 Współpraca nauczycieli podczas organizacji imprez i uroczystości
 Zintegrowanie uczniów i rodziców.

Organizacja konkursów:

-Zorganizowanie szkolnego konkursu ortograficznego dla uczniów klas
2 i 3.

Spodziewane efekty:
 Doskonalenie umiejętności poprawnego pisania.
 Zwiększenie motywacji dzieci.
 Poszerzenie oferty szkoły.
 Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami.

Organizacja wycieczek:
-Organizowanie oraz współorganizowanie wycieczek szkolnych.

Spodziewane efekty:
 Zagospodarowanie czasu wolnego dzieci.
 Poznawanie ciekawych miejsc przyrodniczych, historycznych, kulturalnych.
 Realizacja wycieczek według ustalonego harmonogramu.
 Satysfakcja z umożliwienia dzieciom poznawania ciekawych miejsc.

Promocja placówki:

-Umieszczanie artykułów na stronie internetowej szkoły oraz w Kwartalniku Nasza Gmina.
-Udział w konkursach zewnętrznych.

Spodziewane efekty:
 Promocja i prezentacja szkoły.
 Rozwijanie uzdolnień dzieci, zwiększenie ich motywacji.

§ 7.2.2. Umiejętność rozpoznania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględnienie ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Aktualizowanie wiedzy z zakresu pedagogiki i psychologii:

-Odbycie szkolenia z zakresu edukacji włączającej oraz dziedzin psychologii.
-Korzystanie z zasobów biblioteki pedagogicznej w ..

Spodziewane efekty:
 Właściwe prowadzenie zajęć.
 Podniesienie kompetencji społecznych.
 Poznanie nowych publikacji, wykorzystanie nowych rozwiązań podczas lekcji.
 Poszerzanie wiedzy specjalistycznej.

Diagnozowanie potrzeb rozwojowych dziecka:

-Obserwacja dzieci w różnych sytuacjach.
-Pozyskiwanie informacji od dziecka i rodziców.
-Konsultowanie problemów i potrzeb ucznia z pedagogiem szkolnym i psychologiem.
-Analiza dokumentacji, opinii, orzeczeń.
-Planowanie pracy z uczniem.

Spodziewane efekty:
 Pomoc rodzicom w problemach związanych z dzieckiem.
 Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych.
 Pozytywna współpraca z rodzicami.
 Tworzenie dostosowań do możliwości psychofizycznych ucznia.

Wychowanie dla wartości i tradycji, w poczuciu przynależności do grupy:

-Budzenie świadomości narodowej i lokalnej poprzez uczestnictwo w obchodach rocznic, uroczystości oraz świąt państwowych.
-Organizowanie wycieczki do pomników pamięci w ...

Spodziewane efekty:
 Wychowanie w duchu patriotycznym.
 Kultywowanie tradycji narodowych.

Wychowanie w kulturze i sztuce:

-Zorganizowanie realnych i wirtualnych wycieczek do teatrów, muzeów.
-Udział w programach czytelniczych.

Spodziewane efekty:
 Urozmaicenie pracy na lekcji.
 Rozbudzenie wrażliwości czytelniczej.

Praca z uczniem zdolnym i uzdolnionym:

-Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach.

Spodziewane efekty:
 Rozwijanie umiejętności w wielu dziedzinach.
 Pozwalanie na zdobycie nowych doświadczeń.
 Motywowanie uczniów do reprezentowania szkoły.

Zaspokajanie różnorodnych potrzeb rozwojowych uczniów:

-Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych.
-Działania z zakresu preorientacji zawodowej.

Spodziewane efekty:
 Uatrakcyjnianie procesu nauczania.
 Urozmaicenie oferty szkoły.
 Prowadzenie zajęć tematycznych umożliwiających dzieciom poznawanie różnych zawodów.

§ 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

Dokształcanie się w zakresie metod aktywizujących:

-Udział w szkoleniach dotyczących wykorzystania metod aktywizujących w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej.
-Studiowanie literatury metodycznej dotyczącej stosowania metod aktywizujących.

Spodziewane efekty:
 Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach w pracy z uczniami.
 Wzbogacenie procesu edukacyjnego.
 Stymulowanie rozwoju dziecka.

Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących:

-Wykorzystywanie w procesie dydaktycznym aktywnych metod nauczania do realizacji wybranych treści programowych.
-Stosowanie innowacyjnych metod pracy z dziećmi.

Spodziewane efekty:
 Wzbogacenie warsztatu pracy.
 Podniesienie efektywności nauczania.
 Rozbudzanie ciekawości ucznia.

§ 7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

Sprawdzenie efektywności własnych działań:

-Dokonywanie autorefleksji dotyczącej własnej pracy. Ewaluacja na zakończenie lekcji.
-Opracowanie wyników egzaminów trzecioklasisty.

Spodziewane efekty:
 Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych.
 Wskazywanie mocnych stron ucznia i pokazywanie nad czym jeszcze należy popracować.

Współpraca z opiekunem stażu:

-Obserwacja zajęć przez opiekuna stażu, omówienie zajęć.
-Konsultacje z opiekunem stażu, wyciąganie wniosków i ich wdrożenie w dalszej pracy.

Spodziewane efekty:
 Współpraca w celu podniesienia jakości pracy, usprawniania pracy.
 Przeprowadzenie zajęć w sposób atrakcyjny i różnorodny.

§ 7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

W ramach pracy zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej:

-Wymiana doświadczeń z nauczycielami.
-Prowadzenie zajęć otwartych dla członków zespołu.

Spodziewane efekty:
 Dzielenie się doświadczeniem.
 Promowanie własnego warsztatu pracy. Promowanie dobrych praktyk pedagogicznych.

Na forum zewnętrznym:

-Publikacja materiału metodycznego, dotyczącego pracy zawodowej (planu rozwoju zawodowego, sprawozdania z jego realizacji) na portalu edukacyjnym.

Spodziewane efekty:
 Dzielenie się doświadczeniem z nauczycielami młodszymi stażem.

§ 7 ust. 2 pkt 6 Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Działania proekologiczne:

-Koordynowanie programu Przyjaciele Natury.
-Uczestnictwo w akcji Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi.
-Wdrażanie dzieci do działań segregacji śmieci oraz oszczędzania wody.

Spodziewane efekty:
 Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, ekologicznej.
 Praktyczne stosowanie przez uczniów wiedzy ekologicznej: segregacja śmieci, oszczędzanie wody i energii.

Działania na rzecz lokalnej integracji:
-Współpraca z instytucjami działającymi w najbliższym otoczeniu: Biblioteka Gminna, Straż pożarna, Poczta.

Spodziewane efekty:
 Poznanie przez dzieci instytucji działających w najbliższym otoczeniu.
 Wzbudzanie zainteresowania otaczającym ich światem, propagowanie czytelnictwa, promocja szkoły.
 Możliwość udziału w konkursach z różnych dziedzin.

Współpraca z rodzicami:

-Konsultacje z rodzicami- służenie pomocą i radą:
-Prowadzenie wspólnych warsztatów wielkanocnych.
-Współdziałanie z rodzicami przy organizacji imprez, akcji i uroczystości szkolnych.

Spodziewane efekty:
 Zintegrowanie grupy szkolnej i rodziców.
 Pozytywna współpraca z rodzicami. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych.
 Promocja szkoły.

Działania na rzecz bezpieczeństwa uczniów:

-Prowadzenie pogadanek dla uczniów na temat bezpieczeństwa w szkole, domu, Internecie, omówienie procedur postępowania w razie zagrożeń.
-Zorganizowanie spotkania z policjantem.
-Przeprowadzenie zajęć z zakresu praw i obowiązków ucznia, zapoznani z kodeksem ucznia.
-Przeprowadzenie zajęć dotyczących udzielania pierwszej pomocy. Zajęcia praktyczne na fantomach.

Spodziewane efekty:
 Znajomość poznanych zasad bezpieczeństwa i stosowanie ich na co dzień przez uczniów.
 Poznanie przez dzieci pojęcia cyberprzemoc oraz zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.
 Zapoznanie z pracą policjanta.
 Podniesienie poziomu bezpieczeństwa.

Propagowanie zdrowego stylu życia:

-Podejmowanie działań na rzecz zdrowego stylu życia oraz właściwego odżywiania się.

Spodziewane efekty:
 Podniesienie świadomości uczniów na temat niekorzystnego wpływu substancji energetycznych, słodzonych na zdrowie.
 Wdrażanie i promocja zdrowego stylu życia poprzez wspólne spożywanie śniadań, owoców, warzyw oraz produktów mlecznych.
 Ukształtowanie u dzieci pożądanych postaw dotyczących zdrowego stylu życia i odżywiania oraz wzrost świadomości w tym zakresie.

§ 7 ust. 2 pkt 7 Umiejętność posługiwania się przepisami prawa, dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

Stosowanie przepisów oświatowych:

-Zapoznanie się z aktami prawnymi, dotyczącymi funkcjonowania szkoły i jego zmianami (ustawami i rozporządzeniami MEN):
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie o systemie oświaty.
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.
Rozporządzenie MEN z dnia 25. 05.2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyk.
Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.
Rozporządzenie MEN z dnia 28 lutego 2019r. . w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli.
Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie organizacji roku szkolnego.
-Stosowanie postanowień, ustaw i rozporządzeń w różnych sytuacjach zawodowych.

Spodziewane efekty:
 Znajomość i właściwe stosowanie przepisów prawa oświatowego, na bieżąco śledzenie zmian.

Stosowanie przepisów wewnętrznych:

-Analiza dokumentów szkoły: Statut, regulaminy, zarządzenia. Stosowanie ich w bieżącej pracy.

Spodziewane efekty:
 Znajomość i właściwe stosowanie dokumentów regulujących pracę szkoły i na bieżąco śledzenie zmian.

Tworzenie i aktualizacja przepisów szkoły:
-Uczestniczenie w pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej dotyczącej aktualizacji statutu.

Spodziewane efekty:
 Naniesienie zmian dotyczących oceniania bieżącego w kl. I – III zgodnie z przepisami.

Prowadzenie dokumentacji szkolnej:

-Prowadzenie dziennika lekcyjnego Librus oraz wypełnianie arkuszy ocen według przepisów Rozporządzenia MEN z dnia 25.08.2017r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

Spodziewane efekty:
 Prawidłowe prowadzenie dziennika lekcyjnego.
 Regulaminowe wypełnianie arkuszy i świadectw.

§ 7 ust. 2 pkt 8 Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

Doskonalenie w zakresie TIK:

-Odbycie szkoleń w zakresie stosowania technologii informatycznej w pracy nauczyciela.

-Stosowanie nowych programów komputerowych, poznanie nowych funkcji.

Spodziewane efekty:
 Wzbogacenie warsztatu pracy z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych i informacyjnych.

Wykorzystanie programów i aplikacji:

-Prowadzenie zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem programów komputerowych, aplikacji i stron internetowych.
-Prowadzenie zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem laptopów i tabletów.
-Prowadzenie zajęć z kodowania w klasach III.

Spodziewane efekty:
 Wzbogacenie oferty edukacyjnej. Urozmaicenie zajęć.
 Rozwijanie logicznego, matematycznego i abstrakcyjnego myślenia.
 Kształtowanie kompetencji kluczowych.

Wykorzystanie w pracy z uczniem narzędzi multimedialnych:

-Wykorzystanie w pracy z uczniem prezentacji, filmików, animacji.
-Propagowanie czytelnictwa z wykorzystaniem audiobooków.
-Tworzenie testów oraz pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych.

Spodziewane efekty:
 Wzbogacenie warsztatu pracy.
 Uatrakcyjnienie zajęć dla uczniów.

Korzystanie z Internetu jako źródła wiedzy, informacji i komunikacji:

-Korzystanie z komunikatorów, dziennika elektronicznego, platformy Teams do kontaktów z nauczycielami, rodzicami.

Spodziewane efekty:
 Stały kontakt z rodzicami przez e-dziennik.
 Wdrożenie rodziców do aktywnego i efektywnego korzystania z multimediów.

Podpis Zatwierdzam do realizacji
Nauczyciel: Dyrektor: