Plan rozwoju zawodowego na awans nauczyciela dyplomowanego

Zatwierdzam do realizacji aneks ........................
................................ Miejscowość i data

ANEKS DO PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko nauczyciela oraz stopień awansu zawodowego: mgr Marta Szymańska - nauczyciel mianowany
Placówka oświatowa: Przedszkole Samorządowe nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Okres stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2021 r.
Data zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego: 14.09.2021 r.
Data zakończenia stażu: 31.05.2025 r. (staż wydłużono o 12 miesięcy ze względu na przebywanie na urlopie dla
poratowania zdrowia)
Dyrektor placówki oświatowej: mgr Jolanta Piejek

Plan rozwoju zawodowego został stworzony na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

(§ 8 ust. 3, pkt. 1)
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi
multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się;
Wykorzystanie metod aktywizujących

• Tworzenie kącików tematycznych: matematycznego, ekologicznego, przyrodniczego w zależności od wprowadzanego materiału.
• Opracowywanie zajęć opartych na działaniu, przeżywaniu, doświadczeniu i poznawaniu, m.in. prowadzenie zajęć w ogródku dydaktycznym.
• Opracowywanie ciekawych pomocy, kart pracy, kart do gier.
• Realizacja projektu edukacyjnego „Jemy zdrowo i kolorowo”.
• Prowadzenie zajęcia otwartego dla rodziców (w ramach projektu)
w zakresie edukacji plastycznej. Aktywizowanie dzieci poprzez zastosowanie ciekawych technik oraz materiałów plastycznych.
• Analizowanie i wykorzystywanie ciekawych metod pracy dydaktyczno -wychowawczych, tj.: wspólne rysowanie, elementy dramy, symulacje, metody ewaluacyjne, burza mózgów, zabawy badawcze, doświadczenia, eksperymenty oraz innych metod aktywizujących, tj.:
~ „Nazywanie świata″ - odimienna metoda nauki
czytania wg I. Majchrzak.
~ „Dziecięca matematyka″ wg E. Gruszczyk -
Kolczyńskiej.
~ „Kinezjologia edukacyjna″ wg P. Dennisona.
~ „Metoda ruchu rozwijającego″ W. Sherborne.
~ „Metoda ruchowej ekspresji twórczej″ R. Labana i C. Orffa.
~ „Pedagogika zabawy″.
˜ „Pedagogika freblowska”.
~ Metoda projektu.
~ Myślenie wizualne „Myślografia” wg Agaty Baj
~ Realizacja w pracy technik wyciszających
i relaksujących – trening autogenny Schultza
˜ Elementy kodowania na dywanie wg Anny Świć
• Zaangażowanie się w projektowanie i urządzenie kącików plastycznych, eksponujących różne techniki plastyczne stosowane przez dzieci – wystawy prac plastycznych.
• Uczestniczenie w konkursach przedszkolnych, wystąpieniach, festiwalach, spartakiadach, akcjach – rozwijanie zdolności poznawczych, muzycznych, plastycznych, recytatorskich dzieci. Kierowanie przygotowaniem wychowanków do uczestnictwa
w konkursach.
2. Korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych:
• Przygotowanie materiałów i pomocy dydaktycznych (wykorzystanie zasobów stron internetowych dotyczących edukacji, np. https://zabawkiprogresywne.pl/content/6-motoryka-mala-zabawy-paluszkowe; edumach.pl).
• Zachęcanie rodziców do korzystania dla dzieci z platform edukacyjnych (np. Squla, superkid, speaky freaky do nauki języka angielskiego).
• Wykorzystanie komputera czy tablet’a oraz innych dostępnych narzędzi, np. projektora multimedialnego w grupie lub sali rekreacyjnej podczas spotkań z rodzicami, zaproszonymi gośćmi – specjalistów różnych dziedzin.
• Wykorzystywanie i opracowywanie ogłoszeń, dyplomów czy odznak wyróżnień dla wychowanków, np. po ogłoszeniu zwycięzców mini-spartakiady, zaproszeń, podziękowań przy użyciu komputera.

• Wykonywanie środków dydaktycznych za pomocą komputera.
• Opracowywanie dokumentów, sprawozdań, scenariuszy, obserwacji, planów pracy, ankiet, kart i narzędzi obserwacji oraz diagnozy dzieci korzystając z komputera.
3. Stosowanie technik
komputerowych w pracy
nauczyciela:
• Gromadzenie niezbędnych przepisów oświatowych z Internetu.
• Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż.
• Uczestnictwo e-konferencjach doskonalących umiejętność wykorzystywania komputera w codziennej pracy.
• Komunikowanie się z nauczycielami poprzez e – maila grupowego,
• Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem programów multimedialnych, internetu, aplikacji odczytywania kodów QR, itp.
• Wykorzystywanie w pracy z dziećmi projektora, odtwarzacza DVD,
kamery.
• Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem programów
multimedialnych, Internetu, aplikacji, portali
edukacyjnych.
• Wykorzystywanie gier on- line, prezentacji
multimedialnych na potrzeby zajęć.
• Wykorzystywanie podczas zajęć:
- programów edukacyjnych, testujących
diagnozujących umiejętności dzieci
- filmów edukacyjnych i instruktarzowych
- nagrań wideo
• Wdrażanie dzieci do bezpiecznego korzystania z
mediów elektronicznych.

Udział w kursach , konferencjach, warsztatach i e-konferencjach na temat metodyki nauczania oraz wykorzystania technologii informatycznej w edukacji np.:
Udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego szkoleniach, warsztatach, konferencjach, kursach-grantach czy spotkaniach, zgodnie z własnymi zainteresowaniami i potrzebami przedszkola, innowacyjne działanie, a także korzystanie z targów wydawnictw edukacyjnych, np. „Lekcje pokazowe w awansie zawodowym nauczyciela”, „Awans zawodowy – trudna sztuka przygotowywania lekcji otwartych”, „Jak opanować stres, budować dobre relacje i eliminować negatywne zachowania – metoda samorealizacji prof. S. Schenkera”,
„Grać czy nie grać – zalety i wady gier komputerowych”, „Myślę
i działam Metoda Dobrego Startu; ”, „Uczeń zdolny różne modele pracy”.
4. Udział w formach doskonalenia i stosowanie wiedzy
i umiejętności w celu doskonalenia warsztatu pracy:
Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych (płyty CD I DVD, audiobooki wykorzystywanie ich w pracy z dziećmi).
Relacjonowanie ważnych wydarzeń przedszkolnych za pomocą aparatu cyfrowego.
• Systematyczne śledzenie literatury metodycznej
i dydaktycznej, korzystanie portali internetowych
(§ 8 ust.3, pkt. 2)
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli;
1. Prowadzenie 3 godzin zajęć koleżeńskich dla nauczycieli oraz otwartych dla rodziców:
• Ustalenie z nauczycielkami terminów i tematyki zajęć prowadzonych.
• Przedstawienie scenariusza zajęć nauczycielkom.
• Przeprowadzenie zajęć w obecności nauczycielek.
• Ustalenie terminu zajęć otwartych.
• Zaproszenie w miarę możliwości doradcy metodycznego lub nauczyciela konsultanta.
• Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć, wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy
2. Opublikowanie
w Internecie Planu rozwoju zawodowego.
• Opublikowanie w portalu internetowym zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego.
3. Dzielenie się wiedzą
z innymi nauczycielami w szczególności nauczycielkami w trakcie awansu;
o Aktywne uczestnictwo w zebraniach rady pedagogicznej – przygotowywanie prezentacji na przykład, nt.:
- „Wady postawy u dzieci w wieku przedszkolnym – przykłady ćwiczeń profilaktycznych podczas ćwiczeń gimnastycznych w przedszkolu”
o Dzielenie się wiedzą zdobytą na szkoleniach, udostępnianie materiałów
o Rekomendowanie fachowej literatury: „Terapia ręki”, W. Bartkiewicz
Dzielenie się wiedzą informatyczną z zakresu posługiwania się nowymi technikami komputerowymi
o Udostępnianie scenariuszy zabaw, płyt z zakresu, np.: „Inscenizacje nie tylko dla dzieci...” Kozłowska U., książka z płytą CD
o Opracowywanie i organizowanie sytuacji edukacyjnych
w przedszkolu z udziałem innych nauczycieli, tj.:
- Dzień Kropki, Andrzejkowe wróżby, Minispartakiada, Dzień Wody.
4. Współpraca
z nauczycielami.
o Wspólne opracowywanie scenariuszy uroczystości i innych przedsięwzięć zgodnych z planem rozwoju placówki
o Współorganizowanie uroczystości i imprez, np. Międzyprzedszkolny Konkurs Ekologiczny
, Kubusiowi Przyjaciele Natury
o Przygotowywanie dekoracji okolicznościowych
o Analiza i wybór kart pracy oraz pomocy dydaktycznych
z nauczycielami współpracującymi w grupie
o Przeprowadzenie obserwacji dzieci, wspólne określenie mocnych
i słabych stron w rozwoju wychowanków
o Przeprowadzenie diagnozy gotowości do podjęcia nauki w szkole
o Przygotowanie informacji gotowości dziecka do podjęcia nauki
w szkole dla rodzica
5. Współpraca przy organizowaniu, m.in.: uroczystości przedszkolnych.
o Wspólne opracowywanie scenariuszy uroczystości i innych przedsięwzięć zgodnych z planem rozwoju placówki
o Współorganizowanie uroczystości i imprez, np. Międzyprzedszkolny Konkurs Ekologiczny
, Kubusiowi Przyjaciele Natury
o Przygotowywanie dekoracji okolicznościowych
o Analiza i wybór kart pracy oraz pomocy dydaktycznych
z nauczycielami współpracującymi w grupie
o Przeprowadzenie obserwacji dzieci, wspólne określenie mocnych
i słabych stron w rozwoju wychowanków
o Przeprowadzenie diagnozy gotowości do podjęcia nauki w szkole
o Przygotowanie informacji gotowości dziecka do podjęcia nauki
w szkole dla rodzica
o Organizowanie lub współorganizowanie przedszkolnych wycieczek, uroczystości oraz innych przedsięwzięć:
Wycieczki do:
~ parku
~ Miejskiego Ośrodka Kultury
~ Mediateki
~ Teatru Muzycznego w Łodzi;
Uroczystości:
~ Wigilia
~ Dzień Babci i Dziadka
~ Zakończenie Roku Szkolnego:
Inne przedsięwzięcia:
~ Dzień Pluszowego Misia
~ Zabawa Andrzejkowa
~ Mini-spartakiada Zimowa
~ Piknik Rodzinny
~ między przedszkolnego konkursu ekologicznego –
„W zgodzie z przyrodą”
~ Dzień Wody;
Nawiązanie współpracy, m.in. z przedstawicielem Referatu Gospodarki Komunalnej i Ochrony Środowiska, ODA, Strażą Miejską

6. Uczestnictwo w pracach zespołowych związanych z realizacją zadań przedszkola;
o Współtworzenie dokumentacji przedszkolnej, w tym planu rozwoju placówki na lata 2022/2025.
o Współudział w pracach ds. ewaluacji wewnętrznej – prowadzenie badań ankietowych, omówienie wyników, wypracowanie rekomendacji (działalność w zespołach powołanych przez dyrektora przedszkola).
(§ 8 ust. 3, pkt 3)
Poszerzanie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
1. Współpraca ze specjalistycznymi poradniami.
Poznanie środowiska uczniów.
o Korzystanie z konsultacji ze specjalistami w przedszkolu
- logopedy
oraz poza przedszkolem
- Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
- Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej „Tęczowa”
- Poradni Edukacyjno-Rehabilitacyjnej „Szansa”
- Domem Dziecka
o Rozmowy z dziećmi, obserwacja wychowanków w różnych sytuacjach
o Spotkania z rodzicami – konsultacje indywidualne, pozyskanie informacji zwrotnych o dziecku

Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych dziecka

o Prowadzenie obserwacji rozwoju dziecka w oparciu o opracowany kwestionariusz. Określanie mocnych i słabych stron w rozwoju dziecka.
o Pozyskanie informacji o dziecku – wykorzystanie ankiety dla rodziców.
o Wymiana doświadczeń, spostrzeżeń z nauczycielem współpracującym w grupie.
o Współpraca z logopedą, analiza badań przesiewowych przeprowadzonych przez specjalistę w przedszkolu.
o Opieranie się na opiniach wydawanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozpoznawania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci.
o Analiza prac dzieci.

3. Dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości dzieci.

o Prowadzenie pracy indywidualnej i w małych zespołach.
o Rozszerzenie tematyki zajęć dla dzieci zainteresowanych (tworzenie dodatkowych zadań i kart pracy.
o Prowadzenie pracy wyrównawczej z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych w oparciu o Program własny „Przygotowanie do nauki czytania i pisania”.
o Organizowanie pracy stymulacyjnej z dziećmi zdolnymi.
o Sporządzanie dokumentacji na temat prowadzonej pracy wyrównawczej i stymulacyjnej (zeszyt pracy wyrównawczej
i stymulacyjnej).
o Prowadzenie kółka ekologicznego „Jesteśmy Eko”.
o Przygotowanie wychowanków do konkursów przedszkolnych
i międzyprzedszkolnych.
o Współpraca z rodzicami – konsultacje indywidualne. Przekazywanie informacji na temat trudności bądź sukcesów dziecka.
o Gromadzenie literatury: „Metody aktywne w pracy z grupą” Trzaskacz Z., Wojciechowski M.; „Metody aktywizujące w pedagogice grup” Wójcik E.
4. Diagnozowanie
i rozwijanie zainteresowań dzieci
Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy
z uwzględnieniem różnic rozwojowych.
Obserwacja dzieci na tle grupy.
Rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami
5. Rozwijanie zainteresowań dzieci najbliższym otoczeniem i krajem poprzez wycieczki
i spotkania.
Organizowanie: wyjazdów oraz wyjść edukacyjno – krajoznawczych.
Organizowanie spotkań z przedstawicielami zawodów: twórcą ludowym, poetą, muzykiem
6. Współpraca z rodzicami i środowiskiem rodzinnym
o Prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami.
o Pedagogizacja rodziców.
o Konsultacje indywidualne z rodzicami.
o Informacje dla rodziców o zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczych na tablicy ogłoszeń.
o Zajęcia otwarte dla rodziców.
o Organizacja imprez okolicznościowych dla rodziców, dziadków – przygotowywanie programów artystycznych
i dekoracji.
o Włączanie rodziców do organizowania
i współuczestnictwa w uroczystościach przedszkolnych.
o Organizowanie spotkań z rodzicami wykonującymi ciekawe zawody – w ramach realizacji programu preorientacji zawodowej w przedszkolu. Spotkania w przedszkolu lub
w miejscu pracy rodzica.
4. Promowanie placówki
o Uczestnictwo w festiwalach i konkursach organizowanych przez inne placówki oświatowe, np.:
- „Zabawa sztuką” (ogólnopolski objęty patronatem medialnym przez firmę Lalibaj w Gdańsku), honorowym patronatem Rzecznika Praw Dziecka
- „Wiosna w wierszu i piosence” (festiwal zorganizowany w Przedszkolu Samorządowym nr 24)

o Udział w akcjach charytatywnych, np. zbiórka „Kolorowe kredki”
o Lokalny Program „Czyste powietrze wokół nas” – udział
w programie prowadzonym przez Państwowy Inspektorat Sanitarny
o Współpraca z Domem Kultury, np. oglądanie teatrzyków, wystaw, uczestnictwo w warsztatach, itp.
5. Rozwój czytelnictwa
o Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom
- realizowanie zadań fundacji
(§ 8 ust.3, pkt.4 a)
Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
1.Opracowanie
i wdrożenie programu
• Opracowanie i wdrożenie programu z zakresu edukacji ekologicznej „Jesteśmy Eko”
• Opracowanie programu
• Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia programu
• Realizacja programu w bieżącej pracy z dziećmi poza godzinami pracy
• Dokonanie ewaluacji wdrożonego programu
(§ 8 ust.3, pkt. 4 b)
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela – konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej;
1. Pełnienie roli koordynatora projektu
organizowanego na terenie przedszkola

Pełnienie funkcji koordynatora do spraw kontroli zarządczej
o Nawiązanie współpracy z organizatorem projektu
o Realizacja zadań wg harmonogramu działań
- realizacja międzynarodowego projektu edukacyjnego, pt.: „Kolorowe uczucia Gucia”
- zorganizowanie wystawy prac plastycznych.

o Przeprowadzenie samooceny systemu kontroli zarządczej
i opracowanie sprawozdania z jej wyników.

Plan sporządziła: Marta Szymańska............................
Data zatwierdzenia: ........................................
Pieczęć i podpis Dyrektora placówki: ...........................

Cel główny:
• Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Cele szczegółowe:
• Podniesienie jakości własnego warsztatu pracy oraz jakości pracy przedszkola;
• Rozwijanie swoich umiejętności zawodowych;
• Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego.

PODSTAWA PRAWNA:
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2024 r. poz. 986)
• Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2020 r. poz. 2200)