Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Imię i nazwisko nauczyciela: Martyna Maria Woźnica.
Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 6 w Siedlcach.
Dyrektor szkoły: mgr Jolanta Pawlik.
Zajmowane stanowisko: wychowawca świetlicy.
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy.
Czas trwania stażu: 1 rok i 9 miesięcy (01.09.2023 r.- 31.05.2025 r.)
Opiekun stażu: Urszula Wilińska.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI
PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
Martyna Maria Woźnica
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PODSTAWA PRAWNA:
1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2019 poz. 730 ze zmianami, ostatnia 1278)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018r. (tj. Dz. U. z 2020 poz. 2200) w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

Siedlce, czerwiec 2025r.

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 6 września 2022 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dz. U. z 2022 r. Poz. 1914

§ 7. 1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien:

1) uczestniczyć w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych
statutowych zadań szkoły oraz wynikających z potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) doskonalić kompetencje w związku z wykonywanymi obowiązkami, zwłaszcza w zakresie kształcenia uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych;

3) prowadzić zajęcia w obecności opiekuna stażu w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym oraz dyrektora
szkoły w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu oraz omawiać je z osobą, w której obecności zajęcia
zostały przeprowadzone;

4) przeprowadzić co najmniej 2 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywa staż, oraz dokonać ich
ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć.

§ 7 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań
mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Lp. Zadania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

§ 7 ust.1 pkt 1

• Analizowałam przepisy prawa oświatowego dotyczące awansu zawodowego nauczycieli (Karta Nauczyciela, rozporządzenie MEN z 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli).

• Złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu oraz opracowałam Plan rozwoju Zawodowego.

• Dokumentowałam realizację założeń Planu Rozwoju Zawodowego, gromadziłam materiały i dokumenty.

• Uzyskiwałam informacje na temat awansu zawodowego nauczycieli z różnych źródeł:
- portal internetowy www.awans.net
- publikacje w prasie oświatowej
- strona internetowa MEN.

01/09.2023 r.
oraz na bieżąco.

09.2023 r.

Cały okres stażu.

Cały okres stażu. -Poznałam obowiązki nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

- Potrafię poprawnie napisać wniosek o rozpoczęcie stażu.

- Potrafię poprawnie opracować plan rozwoju zawodowego.
- Potrafię prowadzić dokumentację dotyczącą awansu zawodowego.
- Uzyskałam kompetencje do zaplanowania i napisania sprawozdania. - Notatki własne.

- Wniosek.

- Plan rozwoju.

-Wpisy w dziennikach, zdjęcia, scenariusze.

2. Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Zawarłam kontrakt z opiekunem stażu określający warunki współpracy. Sporządziłam harmonogram obserwacji zajęć z opiekunem.

• Określiłam zasady komunikowanie się i współpracy. 09.2023r. oraz na bieżąco przez cały okres trwania stażu.

-Potrafię zawrzeć kontrakt oraz sporządzić harmonogram.

-Potrafię określić zasady komunikowania się i współpracy z opiekunem stażu. - Kontrakt.

- Potwierdzenie opiekuna stażu.
3. Współpraca
z opiekunem stażu.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Odbyłam konsultacje i rozmowy z opiekunem dotyczące realizacji zadań i przebiegu stażu.

• Obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu.

• Po każdych zajęciach prowadzonych w obecności opiekuna stażu omawiałam je i wyciągałam wnioski.

• Wspólnie z opiekunem dokonywałyśmy analizy konspektów zajęć.

• Obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu.

• Radziłam się opiekuna stażu w zakresie doboru form doskonalenia zawodowego, wymieniałyśmy się doświadczeniami.

Cały okres stażu
wg. harmonogramu.

Jw. - Zostałam właściwie ukierunkowana w podejmowanych działaniach.
- Potrafię właściwie zaplanować i zrealizować zajęcia, wzbogaciłam warsztat pracy o nowe, atrakcyjne metody pracy.

- Współpraca z opiekunem pozwoliła mi trafnie dobrać formy doskonalenia oraz wytyczyć drogę awansu zawodowego. - Potwierdzenie opiekuna stażu.
4. Poszerzanie wiedzy
i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym
i zewnętrznym doskonaleniu.

§ 7 ust.1 pkt 2 1. Ukończyłam następujące formy doskonalenia:

- Awans nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle aktualnych przepisów prawa.
- Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych w oparciu o wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania ucznia.
- Gry i zabawy w pracy z grupą- jak efektywnie, twórczo, dynamicznie i atrakcyjnie pracować z dziećmi i młodzieżą.
- Zgrana klasa- jak skutecznie budować zespół klasowym i zarządzać nim.
- Tworzenie i rozwój szkoły promującej zdrowie.

- Zakończenie stażu nauczyciela kontraktowego. Opracowanie sprawozdania. Egzamin.
• Uczestniczyłam w formach doskonalenia zawodowego – szkoleniowych radach pedagogicznych:
- rada szkoleniowa dotycząca pracy w aplikacji Teams: poznanie mechanizmu pracy grupowej, komunikacja w zespole, współpraca nad dokumentami, posługiwanie się Microsoft office 365

• Brałam udział w zajęciach otwartych prowadzonych przez nauczycieli – specjalistów:
a) terapii integracji sensorycznej:
- Stymulacja układu przedsionkowego. Kształtowanie czucia różnicującego. Usprawnianie reakcji równoważnych.
- Przekraczanie linii środkowej ciała. Stymulacja przedsionkowa połączona z celowym działaniem. Wzmacnianie mięśni posturalnych.
- Dostarczanie wrażeń proprioceptywnyxh, kształtowanie reakcji obronnych i ćwiczenie planowania.
b) logopedii:
- Ćwiczenia mowy opowieściowej w niepełnosprawności mówienia.
c) w ramach cyklu zajęć psycho-edukacyjnych z psychologiem szkolnym - pt. Spotkania z Leonem:
- Jak pomóc innym?,
- Uczucia przyjemne i nieprzyjemne ,
- Czy wolno skarżyć?,
- Przepraszanie ,
- Rozwiazywanie konfliktów,
d) w ramach projektu Erasmus+
-"Shall we play a game?"
- lekcja angielskiego- Pomysł na zdrowe kanapki świeże i zapiekane.
- lekcja języka polskiego- Pejsaż słowem malowany. Cyprian Kamil Norwid Moja piosenka II

16.08.2023 r.

15.11.2023 r.

30.11.2023 r.

03.04.2024 r.

18.04.2024 r.

31.10.2024 r

05.2025 r.

Cały okres stażu.

09.2023 r.

02.2024 r.

03.2024 r.

10.2024 r.

11.2024 r.

03.2023 r.
04.2023 r.
04.2023 r.

04.2025 r.

05.2025 r. - Zdobyłam wiedzę dotyczącą awansu nauczycieli.
- Podniosłam wiedzę i efektywność pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach rozwojowych.
- Wzbogaciłam zajęcia o twórcze, aktywne metody pracy.
- Potrafię pracować i komunikować się z dziećmi z doświadczeniem migracji.
- Nabyłam umiejętności pracy w aplikacji Mentimeter i Worldwall (tworzenie zespołu, zarządzanie plikami, planowanie spotkań, praca w chmurze)

- Umiem napisać i przeprowadzić innowację pedagogiczną.

-Zwiększyłam wiedzę z zakresu terapii integracji sensorycznej i logopedii.

- Poprzez obserwację zajęć poznałam nowe techniki pracy z uczniem niepełnosprawnym.

- Nabyłam wiedzę jak rozwiązywać problemy, reagować w sytuacjach trudnych.

- Obserwując zajęcia z wykorzystaniem platform: Wordwall, Quizizz, Jamboard i LearningApps poznałam nowe twórcze i aktywne metody pracy. - Zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach.

5. Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej.

§ 7 ust.1 pkt 2 • Studiowałam literaturę psychologiczno-terapeutyczną, pedagogiczną i metodyczną:
- Faber, A., Mazlish E.: Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły- Wyd. Media Rodzina, Poznań [2013],
- Mariola Jąder - Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dziećmi,
- Dziecko autystyczne z zespołem Aspergera: studium przypadku - Maciarz A., Biadasiewicz M.: Kraków 2000.

• Gromadziłam i aktualizowałam własną bibliotekę przedmiotową:
- prenumerata czasopisma „Świetlica”.

• Korzystałam ze zbiorów biblioteki szkolnej (czasopisma, nowości wydawnicze).

• Przeglądałam strony www. poświęcone edukacji, tj.: http://www.dziecionline.pl/,
https://educarium.pl/,
https://zpe.gov.pl/scholaris.
Cały okres stażu.

Jw. - Wzbogaciłam swój warsztat pracy.
- Stosowałam skuteczne i efektywne formy i metody w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
- Rozwijałam twórcze myślenie u uczniów oraz ich pasje i zainteresowania.

- Stworzyłam bogate zaplecze środków dydaktycznych w postaci kart pracy, sprawdzianów, notatek, konspektów, pomocy dydaktycznych, gazetek. - Notatki własne.

- Jw.
6. Opracowanie i prowadzenie dokumentacji szkolnej, uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zdań szkoły.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Opracowywałam dokumentację świetlicy, współorganizowałam zebrania w świetlicy szkolnej, planowałam działania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.

• Opracowałam i modyfikowałam roczny plan pracy dydaktyczno-wychowawczej świetlicy szkolnej.

• Systematycznie i poprawnie dokonywałam wpisów w dziennikach zajęć świetlicowych.

• Brałam udział w posiedzeniach i szkoleniach rady pedagogicznej, zebraniach Wolontariatu Szkolnego, Zespołu do Spraw Promocji Szkoły. Cały okres stażu.

Jw.

Jw.

Jw. - Potrafię pracować współorganizować pracę świetlicy.

- Potrafię opracowywać oraz prowadzić dokumentację szkolną.

- Biorę czynny udział w pracach związanych z realizacją zadań szkoły. - Dokumentacja świetlicy, protokoły zebrań w świetlicy, plan pracy świetlicy.

- Dzienniki zajęć świetlicowych.

- Protokoły rad pedagogicznych i zebrań zespołów.

8. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.

§ 7 ust.1 pkt 1 - Gromadziłam dokumentację (świadectwa, zaświadczenia, programy, scenariusze, itp.).

- Napisałam sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

- Złożyłam wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego.
Cały okres stażu.

05.2025 r.

06.2025 r. - Potrafię przygotować sprawozdanie z realizacji Planu rozwoju zawodowego.

- Potrafię sformułować i złożyć wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego. - Sprawozdanie z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego.

-Wniosek wraz z dokumentacją formalną.
9. Wzbogacanie własnego warsztatu pracy.

§ 7 ust.1 pkt 1 - Tworzyłam pomoce dydaktyczne (np. plansze do gier terenowych, rekwizytów, kart pracy i pomocy dydaktycznych na zajęcia w świetlicy.

2. Sporządziłam i gromadziłam scenariusze zajęć.

- Tworzyłam gazetki ścienne o tematyce związanej z danym miesiącem, z okolicznościowymi świętami, wartościami przypisanymi do danego miesiąca.

- Wykonywałam sezonowe i okolicznościowe dekoracje w świetlicy i w szkole w ramach współpracy z Zespołem do Spraw promocji Szkoły. Cały okres stażu.

Jw.

Jw.

Jw. - Potrafię tworzyć pomoce dydaktyczne i dostosowywać je do zainteresowań i możliwości dzieci.

- Potrafię sporządzić scenariusz zajęć.

- Potrafię przygotować gazetki oraz dekoracje sezonowe, świąteczne lub nawiązujące do tematyki zajęć. - Pomoce dydaktyczne.

- Scenariusze zajęć.

- Zdjęcia gazetek, dekoracji szkoły.

- Poprawa estetyki sali lekcyjnej.
10. Współpraca w organizowaniu uroczystości, wydarzeń szkolnych.

§ 7 ust.1 pkt 1 3. Organizowałam „Dnia Świetliczaka” pod hasłem: „Świetlica bawi i uczy”.

4. Współorganizowałam zajęcia w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu. Z wykorzystaniem platformy edukacyjnej https://sieciaki.pl/.Saferinternet.pl DBI.

- Współorganizowałam spotkanie z przedstawicielami Nadleśnictwa-prelekcja wygłoszona na temat: Odloty ptaków i przygotowanie zwierząt do zimy.

- Pomagałam w organizacji zajęć bibliotecznych w ramach Światowego Dnia Bibliotek Szkolnych- obejrzenie wystawy „Baśnie i legendy”.

- Współorganizowałam zajęcia w ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji.

- Współorganizowałam wyjście na stoiska edukacyjne Nadleśnictwa i Wojska na Jarmarku św. Stanisława.

- Zorganizowałam spotkanie z pielęgniarką szkolną.

- Współorganizowałam zajęcia w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu z wykorzystaniem platformy edukacyjnej https://sieciaki.pl/.

- Organizowałam konkursy świetlicowe:
- konkurs wiedzy o bohaterach literackich i bajkowych,
- plastyczny „Moja ulubiona pora roku”,
- konkurs muzyczny „Mam talent”,
- konkurs „Super kolega/ koleżanka.”,
- plastyczny „Najpiękniejsza Palma Wielkanocna”,
- plastyczny „Wiosenne motyle”,
- konkurs fotograficzny „Jesień w obiektywie”,
- konkurs muzyczny „Rozśpiewana Zima”,
- Konkurs w ramach projektu Szkoły Promującej zdrowie- Najciekawszy przepis,, Bombowe smoothie witaminowe”
- Realizując zadania we współpracy z Zespołem do Spraw Promocji:

Szkoły zorganizowałam w świetlicy:
- Międzynarodowy Dzień Kropki,
- Światowy Dzień Zwierząt,
- Dzień gier planszowych w ramach akcji „Cała Polska gra w planszówki”,
- Międzynarodowy Dzień Tolerancji,
- Dzień Pluszowego Misia,
- Światowy Dzień Życzliwości,
- Dzień kolorowej Skarpety- Światowy Dzień zespołu Downa,
- Dzień czekolady,
- Światowy Dzień Autyzmu pod hasłem „Na niebiesko dla autyzmu”,
- Warsztaty kulinarne w ramach Dnia Dyni,
(lekcja otwarta dla dyrekcji i nauczycieli.)
- Dzień Popcornu,
- Światowy Dzień Bezpiecznego Internetu,
- Dzień Wody,
- Dni Erasmusa
- Dzień Marchewki.

• Prowadziłam innowację pedagogiczną- „Bomba witaminowa smoothie z sezonowych warzyw i owoców.”
Program skierowany był do uczniów klas I-III; IV-Bloki tematyczne:
1. Aktywność a zdrowie ruch,
2. Higiena ciała i umysłu,
3. Zdrowe odżywienie,
Program miał na celu rozszerzanie wiedzy o zdrowiu, praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy z zakresu zdrowego odżywiania się. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie oraz zdrowie i bezpieczeństwo społeczności szkolnej. Propagowanie zdrowego stylu życia. Możliwości doskonalenia sprawności ruchowej, Pomoc w nabywaniu umiejętności samodzielnego przygotowywania posiłków zgodnie z zasadami zdrowego odżywiania, higieny i bezpieczeństwa.
Stosowałam metody aktywizujące: -pogadanki, dyskusja, „burza mózgów” ,spotkania.
Podczas zajęć wykorzystywałam techniki multimedialne: prezentacje, filmy, gry i zabawy indywidualne i grupowe, konkursy, plakaty, konkursy, degustacja. 05.2024 r.

02.2023 r.
02.2025 r.

03.2023 r.
06.2023 r.
10.2023 r.
09-06.2024 r.
04.2024 r.
05.2024 r.
10.2024 r.
11.2024 r.
03.2025 r.

09.2023 r.
10.2023 r.
10.2023 r.

4-16.10.2023 r.

11.2023 r.
11.2023 r.
03.2024 r.

04.2024 r.

04.2024 r.

10.2024 r.

01.2025 r.
02.2025 r.
03.2025 r.
03.2025 r.
04.2025 r.

03-06.2025 r. - Potrafię integrować zespół/grupę.

- Propaguję dbanie o przyrodę.

- Potrafię zachęcać uczniów do kreatywności, rozbudzać w nich chęć tworzenia.

- Propaguję wśród dzieci ciekawe sposoby spędzania wolnego czasu, integracji w grupie.
- Popularyzuję czytelnictwo.

- Uświadamiam uczniom, czym jest dysleksja i uczulam je na potrzeby kolegów/koleżanek, którzy zmagają się ze specyficznymi trudnościami w nauce.

- Inicjuję i propaguję działania na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.

- Zaznajamiam uczniów z kulturą regionalną.

- Promuję szkołę wewnątrz i na zewnątrz.

- Zachęcam uczniów do działania i aktywnego włączania się w akcję obchodzone w szkole.

-Integrowałam uczniów do wspólnego świętowania.

-Potrafię uczyć dzieci gościnności tolerancji, szacunku do drugiego człowieka.

- Wpisy w dzienniku dotyczące zorganizowanych wydarzeń w świetlicy, wyjść i konkursów, zajęć otwartych.

- Zdjęcia, publikacje na stronie internetowej szkoły

-wpisy w dzienniku,
Zdjęcia na stronie internetowej szkoły

- Jw.

§ 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej;

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Poznawanie środowiska uczniowskiego.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Poznawałam sytuację rodzinną uczniów, na bieżąco rozmawiałam z wychowawcami, nauczycielami, pedagogiem i psychologiem szkolnym.

• Obserwowałam uczniów na zajęciach, wyjściach, podczas zabaw, przerw, w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.

• Prowadziłam indywidualne rozmowy z uczniami, co pozwoliło mi na poznanie ich możliwości i potrzeb.

• Współpracowałam i nawiązałam kontakt z rodzicami poprzez zebrania, rozmowy indywidualne, a w trakcie pandemii przez kontakt telefoniczny oraz dziennik elektroniczny Vulcan oraz Librus. Na bieżąco informowałam ich o zachowaniu uczniów. Cały okres stażu.

Jw.

Jw.

Jw. - Potrafię współpracować z wychowawcami i specjalistami.

- Potrafię dostrzegać oraz diagnozować potrzeby dzieci oraz ich sytuację rodzinną.

- Potrafię współpracować z rodzicami, wspólnie szukać rozwiązań problemów.
- Wpisy w dziennikach dotyczące kontaktów.

- Wpisy w dzienniku elektronicznym Vulcan/Librus.
2. Podejmowanie działań na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Pracowałam indywidualnie z wybranymi uczniami mającymi trudności w nauce, pomagając w odrabianiu lekcji starałam się wyrównać ich braki w nauce.

• Analizowałam opinie i orzeczenia wydane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozpoznania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów.

• Dostosowywałam metody i formy pracy do możliwości psychofizycznych uczniów- tworzenie zadań, planowanie zajęć o różnym stopniu trudności.

• Pracowałam z uczniem z autyzmem na zajęciach TUS, tworzyłam własne pomoce dydaktyczne, gry, opracowałam karty pracy.

• Wykorzystywałam narzędzia multimedialne i aplikacje dostosowane dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, m.in.: przyjazny plan, przyjazne linie, przyjazne litery, przyjazne słowa.

• Współpracowałam ze szkolnym psychologiem, pedagogiem, logopedą, socjoteraptetą, reedukatorem, konsultowałam się i zasięgałam ich opinii w trudnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych.

• Konsultowałam się i wymieniałam doświadczeniami z wychowawcami uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych w celu analizowania własnej pracy i modyfikowania działań wychowawczo-dydaktycznych. Cały okres stażu.

09.2023 r.
09.2024 r.
09.2025 r.

Cały okres stażu.

05-06.2023 r.

Cały okres stażu.

Jw.

Jw. - Potrafię dostrzec potrzeby uczniów i odpowiednio do nich dobrać metody i formy pracy.

- Realizuję i wdrażam zalecenia zapisane przez komisję orzekającą Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w orzeczeniach i opiniach.

- Potrafię dostosować aktywność do niepełnosprawności i możliwości uczniów.

- Potrafię przygotować specjalistyczne pomoce, karty pracy i gry dydaktyczne.

- Potrafię integrować dzieci podczas zajęć.

- Potrafię wyszukiwać i korzystać z aplikacji dostosowanych do specjalnych potrzeb uczniów.

- Potrafię współpracować ze specjalistami w szkole.

- Potrafię analizować i modyfikować własne działania. - Karty pracy, pomoce naukowe.

- Pomoce dydaktyczne, sprawdziany, karty prace dostosowane do potrzeb uczniów.

- Potwierdzenie specjalistów.

- Wpisy w dzienniku.
3. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów, poszerzanie wiedzy w tym zakresie.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Plan pracy dydaktyczno-opiekuńczej świetlicy oparłam na priorytetach szkoły, potrzebach oraz zainteresowaniach uczniów. Zadania wynikające z planu realizowałam w czasie zajęć dydaktycznych, opiekuńczych, wyjść i wycieczek.

• Dostosowywałam formy i metody pracy tak, aby zaangażować każdego ucznia (zróżnicowane zabawy, gry, zmiana aktywności w czasie zajęć, różnorodna tematyka).

• Motywowałam i wspierałam uczniów w rozwijaniu
uzdolnień i zainteresowań poprzez prowadzenie zajęć:
- taneczno- ruchowych z wykorzystaniem platformy Just Dance,
- sportowych indywidualnych i grupowych na świeżym powietrzu,
- muzycznych z elementami muzykoterapii,
- plastycznych z wykorzystaniem różnych technik,
- kulinarnych,
- czytelniczych,
- językowych,
- nauki programowania
- w oparciu o platformy edukacyjne i aplikacje.

• Jako wychowawca grupy starałam się uczyć moich wychowanków m. in. tolerancji i poszanowania drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw i obowiązków, wdrażania postaw prozdrowotnych i profilaktycznych.

• Współprowadziłam ogólnopolski program edukacyjny Dobrze jemy ze szkołą na widelcu.
- Celem programu jest kształtowanie dobrych nawyków żywieniowych wśród dzieci przez edukację żywieniowo-kulinarną.
- Zajęcia prowadziłam raz w tygodniu w grupie świetlicowej (klasy 1-3).
- Na zajęciach dzieci uczyły się: zasad zdrowego odżywiania, świadomego robienia zakupów, bezpiecznego przygotowanie posiłków, higieny i pracy w kuchni oraz zdobyły praktyczne umiejętności takie jak krojenie, siekanie czy bezpiecznej obsługi sprzętów kuchennych.
- Dzieci uczyły się przygotowywać zdrowe soki, koktajle owocowe i warzywne, gofry, pizzę, wiosenne sałatki i kanapki,
- Zachęcałam dzieci do zdrowego stylu życia poprzez zwiększenie wiedzy o własnym ciele i zachowania prozdrowotnych. Zwracałam też szczególną uwagę na znaczenie wody i ruchu dla zdrowia człowieka.

• Dostosowywałam świetlicę do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów: czytelne i obrazkowe zasady korzystania ze świetlicy, obrazkowy kalendarz świetlicowy, podstawowe czynności zobrazowane i podpisane w różnych językach, z możliwością tłumaczenia za pomocą kodów QR.

• Studiowałam literaturę, czasopisma dotyczące potrzeb rozwojowych dzieci:
- Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. - M. Wiśniewska,
- Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu. – A. Bala,
- Wspomaganie rozwoju dzieci. Owocna edukacja. – B. Żaba-Żabińska,
- Trening umiejętności emocjonalnych i społecznych dzieci. – A. Lasota,
- Komunikacja, emocje, relacje. – A. Jarosz-Bilińska,
- Ilustrowane karty pracy do nauki zachowań społecznych. – P. Pawłowska. Cały okres stażu.

Jw.

Cały okres stażu.

Cały okres stażu.

09.2023 r.-06.2025 r.

Cały okres stażu.

. - Potrafię właściwie planować zadania dydaktyczno-opiekuńcze i realizować je w różnorodny sposób.

- Potrafię rozbudzać i rozwijać zainteresowania uczniów do nauki sportu, aktywnego spędzania czasu.
- Podnoszę wiedzę z zakresu dziecin kultury i sztuki.
- Potrafię rozwijać u uczniów pewność siebie w komunikacji.
- Zachęcam dzieci do kreatywności.

- Zachęcam do poznawania innych kultur.
- Podnoszę wśród uczniów świadomość z zakresu tolerancji, szacunku do drugiego człowieka.
- Kształtuję pozytywną samoocenę, postawy prospołeczne.
- Uczę dzieci jak radzić sobie w trudnych oraz konfliktowych sytuacjach.
- Podnoszę świadomość uczniów na temat substancji szkodliwych.

- Propaguję zdrowe odżywianie się, postawy prozdrowotne.
- Rozwijam w uczniach kreatywność oraz twórcze działanie poprzez zajęcia kulinarne.

- Rozwijam w uczniach ciekawość świata.

- Propaguję i uświadamiam potrzebę dbania o przyrodę i środowisko.

- Poszerzyłam wiedzę w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów.

- Wzbogaciłam warsztat pracy o nowe metody i pomysły.

- Poszerzyłam wiedzę w zakresie umiejętności emocjonalnych i społecznych dzieci.

- Wzbogaciłam zajęcia TUS o nowe ciekawe materiały i pomoce.

- Plan pracy świetlicy
- wpisy o realizacji planu w dzienniku.

- Jw.

- Zdjęcia, publikacje na stronie internetowej.

- Wpisy w dzienniku.

- Zdjęcia, publikacje na stronie internetowej szkoły.

- Wpisy w dzienniku

- Jw.

- Zdjęcia, publikacje na stronie internetowej szkoły

- Notatki własne.

§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy metod aktywizujących ucznia.

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Pogłębianie wiedzy z zakresu stosowania metod i form aktywizacji uczniów.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Brałam udział w szkoleniach dotyczących motywowania i aktywizowania uczniów:

- szkolenie: Motywująca pochwała, konstruktywna krytyka,
- szkolenie: Pozytywna dyscyplina w klasie

• Korzystałam z portali, przeglądałam strony internetowe w celu inspiracji do nowych rozwiązań metodycznych, do ciekawszych należą:
- https://www.kopalnia.pl
- http://www.zabawna-kraina.pl/
- https://www.grydladzieci.edu.pl/
- http://www.kula.gov.pl/

09.2023 r.
11.2023 r.

- Poznałam nowe metody motywacji i aktywizacji ucznia.

- Pogłębiłam wiedzę z zakresy form i metod aktywizujących.
- Uatrakcyjniłam zajęcia poprzez wprowadzenie nowych elementów (tj. gry, zabawy) w celu aktywizacji uczniów. -Zaświadczenia o szkoleniach.

-Notatki własne.
2.

Stosowanie metod aktywizujących podczas zajęć.

§ 7 ust.1 pkt 1

• Prowadziłam zajęcia z wykorzystaniem metod tj.:
- burza mózgów, mapa myślowa – wykorzystywałam tą metodę jako wprowadzenie do tematu - „rozgrzewkę”,
- gry dydaktyczne, typu memory, gry karciane – wykorzystywałam tworzone przez siebie gry i pomoce dydaktyczne w celu uatrakcyjnienia zajęć i zaciekawienia uczniów,
- projekt edukacyjny – dzieci wykonywały projekty:
plakaty w ramach kampanii 19 dni przeciwko przemocy, akcji charytatywnych (zbiórka karmy i żywości), programu Dobrze jemy ze szkołą na widelcu (np. piramida żywienia), projektu Świetliczaki na tropie...zagadek oraz Światowego dnia autyzmu
- uczenie przez działanie- prowadziłam zajęcia kulinarne z wykorzystaniem sprzętów kuchennych (Thermomix, wyciskarka, gofrownica, toster) w ramach programu Dobrze jemy ze szkołą na widelcu.
- eksperymenty, doświadczenia – wykonanie eksperymentów w ramach Dnia Świetliczaka.
- prezentacja multimedialna – wykorzystywałam prezentacji jako wstęp do nowego tematu, podsumowanie tematyczne tygodnia oraz w innowacji pedagogicznej, do prezentacji nowych zagadnień i słownictwa.

• Podczas wykonywania dekoracji świetlicy używałam różnych technik plastycznych.

• Podczas zajęć chwaliłam pracę i osiągnięcia uczniów. Cały okres stażu.

09.2023 r. – 02.2024 r.

Wg planu pracy świetlicy.

- Potrafię wykorzystać w pracy dydaktyczno-wychowawczej atrakcyjne dla uczniów metody i techniki przekazywania wiedzy. Metody aktywizujące przyczyniają się do lepszego przyswajania
wiedzy przez uczniów.

- Potrafię wspierać i motywować uczniów. - Scenariusze,
zdjęcia.

-Jw.

§ 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do
doskonalenia warsztatu pracy.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Ewaluacja własnej pracy.

§ 7 ust.1 pkt
• Wybierałam takie formy doskonalenia zawodowego, które poszerzały moje kompetencje, wdrażałam je do pracy z uczniami.

• Zasięgałam opinii, sugestii uczniów, nauczycieli na temat własnej pracy wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej, stosowałam je w dalszej pracy, szukałam lepszych rozwiązań.

• Systematycznie dokonywałam autorefleksji i samooceny analizując osiągnięcia dydaktyczne i wychowawcze uczniów.

• Przeprowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli placówki, w której odbyłam staż co pozwoliło na omówienie ich z opiekunem stażu oraz dokonanie ewaluacji własnych działań i wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy.

• Przeprowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu i omówiłam je głównie pod kątem doboru treści, metod pracy, osiągnięcia celów i atmosfery na zajęciach. Pochwały zadziałały motywująco i zachęcająco, wskazanie innych możliwych rozwiązań było cenną wskazówką do planowania zajęć.
• Zbierałam informacje zwrotną od uczniów po przeprowadzonych zajęciach (buźki, termometr odczuć, kciuki, kolorowe światła). Cały okres stażu.

- Zgodnie z terminami zajęć otwartych.

- Zgodnie z terminami zajęć obserwowanych.

- Potrafię doskonalić warsztat pracy.

- Wskazówki innych nauczycieli, opiekuna stażu i dyrektora pozwoliły mi na lepsze planowanie przebiegu zajęć oraz dobierania właściwych pomocy i metod pracy.
- Potrafię dokonywać autorefleksji i analizy swoich działań.

- Potrafię dokonać ewaluacji po przeprowadzonych zajęciach. - Zaświadczenia z kursów.

- Scenariusze zajęć, arkusze obserwacji zajęć.

§ 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
zawodowego.

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

§ 7 ust.1 pkt 3
• Przeprowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu i omówiłam je głównie pod kątem doboru treści, metod pracy, osiągnięcia celów i atmosfery na zajęciach. Wskazanie innych możliwych rozwiązań było cenną wskazówką do planowania zajęć.

 Wakacyjne wspomnienia.
 Sprzątanie świata – chrońmy nasze środowisko.
 Andrzejkowe tradycje
 Pieczenie i ozdabianie pierników
 Jak bezpiecznie u aktywnie spędzić ferie zimowe?
 Dzieci z różnych stron świata.
 Mój kalendarz- planowanie i zarządzanie czasem.
 Ekologiczny recykling, segregacja- gry edukacyjne.
 Kształtowanie postawy szacunku i miłości wobec swoich rodziców.

09.2023 r.
10.2023 r.
11.2023 r.
12.2023 r.
02.2024 r.
06.2024 r.
01.2025 r.
04.2025 r.
05.2025 r. - Potrafię osiągnąć cel główny i cele szczegółowe zajęć.
- Potrafię dokonywać ewaluacji własnych zajęć, w tym autorefleksji i samooceny oraz wyciągać wnioski do dalszej pracy korzystając ze wskazówek obserwujących prowadzone przeze mnie zajęcia. - Scenariusze zajęć.

- Wpisy w dzienniku.
2. Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora szkoły.

§ 7 ust.1 pkt 3
• Zajęcia przeprowadzone w obecności dyrektora placówki w wymiarze jednej godziny czterdzieści pięć minut zostały omówione ze wskazaniem pozytywnych aspektów – zastosowanych metod pracy oraz wskazówkami dotyczącymi alternatywnych możliwości.
31.10.2024 r. - Potrafię osiągnąć cel główny i cele szczegółowe zajęć.
- Potrafię omawiać przeprowadzone zajęcia, wyciągnąć wnioski i wskazówki do dalszej pracy. -Scenariusze zajęć.

-Wpisy w dzienniku.
3. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły.

§ 7 ust.1 pkt 4
• W ramach dzielenia się wiedzą z innymi nauczycielami przeprowadziłam zajęcia otwarte:
-Warsztaty plastyczne połączone z nocowaniem „Dary Jesieni”.
- „Dyniowe przygody”-warsztaty kulinarne.
- Obchody” Dnia Popcornu”- degustacja i kino świetlicowe- zajęcia w ramach programu Dobrze jemy ze szkołą na widelcu.

11.2023 r.
10.2024 r.
01.2025 r. - Potrafię osiągnąć zaplanowane cele.
- Wykorzystuję wskazówki innych nauczycieli do doskonalenia własnego warsztatu pracy.
- Wykorzystuję metody aktywizujące podczas zajęć, zachęcam uczniów do twórczości i kreatywności. -Scenariusze zajęć.

- Wpisy w dzienniku.

- Zdjęcia na stronie szkoły.
4. Dzielenie się wiedzą oraz doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia.

§ 7 ust.1 pkt 1 • Na bieżąco współpracowałam i wymieniałam się doświadczeniami, omawiałam problemy z innymi nauczycielami, specjalistami, psychologiem i pedagogiem szkolnym.
• Brałam dział w zespołach problemowych.

• Dzieliłam się zdobytą na szkoleniach wiedzą z innymi nauczycielami na zebraniach świetlicowych. Cały okres stażu. - Potrafię dzielić się wiedzą z innymi nauczycielami.

-Wykorzystuje zdobytą wiedzę do jakości prowadzonych przez siebie zajęć. - Wpisy w dzienniku.

- Protokoły zebrań zespołów i świetlicy.

§ 7 ust. 2 pkt 6

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych
i cywilizacyjnych.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów.
§ 7 ust.1 pkt 1
• Zapoznawałam się z orzeczeniami i opiniami Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej dotyczącymi uczniów i realizowałam zalecenia w nich zawarte.

• Współpracowałam z pedagogiem oraz wychowawcami, nauczycielami i specjalistami zasięgałam opinii w celu diagnozowania środowiska rodzinnego uczniów.
• Utrzymywałam stały kontakt i współpracę z rodzicami na zebraniach, zespołach do spraw pomocy psychologiczno - pedagogicznej i podczas rozmów indywidualnych.

• Zachęcałam rodziców do aktywnego włączania się w działania podejmowane w świetlicy szkolnej.

• Rozmawiałam z uczniami w celu poznania ich sytuacji i problemów. W sytuacjach trudnych interweniowałam u psychologa lub pedagoga szkolnego. Cały okres stażu.

Jw.

Jw.

Jw.

Jw. - Potrafię realizować zalecenia PPP.

- Diagnozuję środowisko rodzinne uczniów aby lepiej realizować ich potrzeby.

- Współpracuję z rodzicami.

- Potrafię rozmawiać z uczniami, pomagam im w rozwiązywaniu problemów. - Wpisy w dzienniku z rozmów, zebrań.

- Jw.

- Jw.

- Jw.
2. Podnoszenie świadomości w zakresie problemów społecznych i cywilizacyjnych.

§ 7 ust.1 pkt 1
• Jako wychowawca grupy realizowałam zajęcia, których celem było kształtowanie właściwych postaw i respektowanie norm społecznych.

• Prowadziłam pogadanki dotyczące niebezpieczeństwa używania dopalaczy i innych środków psychoaktywnych.

• W ramach tematu tygodnia Internetowe ABC przeprowadzałam dyskusje i pogadanki na temat bezpieczeństwa w Internecie i cyberprzemocy.

• Prowadziłam zajęcia w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu dotyczące bezpiecznego zachowania się w sieci, publikacji materiałów na swój temat.

• Włączałam uczniów do udziału w akcjach charytatywnych:
- zbieranie plastikowych zakrętek,
- zbieranie funduszy dla chorego na DMD Tymka Kalaty- kiermasz słodkości.

• W ramach współpracy z wolontariatem szkolnym organizowałam i realizowałam następujące działania:
- kształtowałam postawy prospołeczne uczniów,
- wykonywałam plakaty zachęcające dzieci do udziału w poszczególnych akcjach charytatywnych,
- włączałam dzieci do współpracy poprzez klasową rywalizację przy zbiórce karmy,
- współprowadziłam zbiórkę karmy dla zwierząt – współpraca z organizacją Zwierzoluby, schroniskiem dla zwierząt,
- wykonywałam razem z uczniami kartki okolicznościowe i świąteczne dla seniorów z Domu nad Stawami,
- piekłam pierniki, przygotowywałam upominki w okresie świątecznym dla seniorów i rodzin potrzebujących,
- nagrywałam z dziećmi życzenia świąteczne dla emerytów i seniorów.
- współorganizowałam zbiórkę zabawek i upominków dla dzieci z Siedleckiego Hospicjum Domowego
- angażowałam się w pomoc dla Ukrainy- organizowałam zbiórkę żywności, środków higienicznych, ubrań oraz innych potrzebnych artykułów.

• Współprowadziłam cykl zajęć w ramach ogólnopolskiego programu Dobrze jemy ze szkolą na widelcu na których uczniowie poznawali zasady zdrowego odżywiania się, świadomego robienia zakupów oraz uczyli się przygotowywać posiłki podczas zajęć kulinarnych.

• Prowadziłam zajęcia ekologiczne, w ramach Dnia Ziemi, których celem było uświadomienie wychowankom problemów cywilizacyjnych współczesnego świata i odpowiedzi na nie. Podczas zajęć uczniowie w szczególności zajmowali się:
- prawidłową segregacją odpadów,
- ograniczaniem zużycia plastiku,
- zachowaniem czystości środowiska naturalnego.
• Kształtowałam w uczniach postawy patriotyczne i obywatelskie poprzez zajęcia związane ze świętami patriotycznymi, śpiewanie pieśni patriotycznych, oglądanie filmów historycznych.

• Współpracowałam z różnymi instytucjami m.in.: Nadleśnictwem; Jednostką Wojskową w Siedlcach, organizowałam spotkania z interesującymi osobami: Radnym Miasta Siedlce- p. J. Myszkowskim.
Cały okres stażu
wg planu pracy świetlicy.

10.2023 r.

02.2024 r.

02.2025 r.

Cały okres stażu.

Cały okres stażu.

10.2023 r.

10.2023 r.
12.2023 r.

12.2023 r.

12.2024 r.
03.2023 r.

09.2023 r.-06.2025 r.

04.2023-2025 r.

Cały okres stażu.

Jw.

Jw. - Potrafię dobierać tematykę zajęć wychowawczych do potrzeb środowiskowych.

- Potrafię uświadamiać wychowanków na temat niebezpieczeństw związanych z zażywaniem dopalaczy oraz substancji szkodliwych i z niewłaściwym korzystaniem z Internetu.

- Potrafię uwrażliwiać uczniów na krzywdę innych i zachęcać ich do aktywnego udziału w akcjach pomocowych.

- Kształtuje postawy prozdrowotne, proekologiczne, patriotyczne i obywatelskie.

- Kształtuje postawy prozdrowotne uczniów.

- Kształtuje w uczniach potrzebę dbania o środowisko.

- Wzbudzam w uczniach poczucie patriotyzmu.

-Podejmuję współpracę z różnymi organizacjami podnosząc jakość pracy szkoły. - Wpisy w dziennikach.
- Zdjęcia na stronie szkoły.

- Jw.

-Jw.

-Zdjęcia, wpisy na stronie internetowej szkoły.

- Jw.

- Jw.

- Jw.

- Jw.

- Jw.

-Jw.

§ 7 ust. 2 pkt 7

Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania
w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego. • Analizowałam przepisy prawa dotyczące systemu oświaty. W szczególności zwróciłam uwagę na:
- Ustawa z dni a 14 grudnia 2016r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 poz. 59),
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2019 poz. 730 z późn. zm.),
- Rozporządzenie MEN z 26 lipca 2018r w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( Dz. U. z 2019r. poz. 1660),
- Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
- Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 poz. 356),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2017 poz. 1575)
- Na bieżąco śledziłam zmiany dotyczące systemu oświaty i awansu zawodowego nauczycieli poprzez analizę obowiązujących aktów prawnych.
Cały okres stażu. - Poszerzyłam zakres wiedzy o procedury awansu zawodowego.
-Doskonaliłam własny warsztat pracy.
- Zaplanowałam własny rozwój zawodowy.
- Poznałam wymagania niezbędne do uzyskania stopnia awansu zawodowego na nauczyciela mianowanego.
- Systematyczne stosowanie przepisów prawa w codziennej pracy przyczyniło się do podniesienia jakości pracy szkoły.
- Analiza przepisów prawa pozwoliła na prawidłową realizację zadań.
- Potrafię aktualizować wiedzę dotyczącą prawa oświatowego i awansu zawodowego nauczycieli.
- realizacji ze szczególnym uwzględnieniem efektów podjętych działań.
- Notatki własne.
2. Wykorzystanie znajomości przepisów dotyczących zasad funkcjonowania i organizacji szkoły. • Zapoznałam się z dokumentami dotyczącymi funkcjonowania, organizacji i zadań Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 6 w Siedlcach tj.:
- Statut Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 6 w Siedlcach,
- Plan Pracy Szkoły, Plan Pracy opiekuńczo- dydaktycznej Świetlicy,
- Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania,
- Program Wychowawczo-Profilaktyczny,
- Regulaminy szkoły
- Procedura udzielenia pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
- Procedura postępowania w przypadku zachowań agresywnych uczniów.

• Prowadziłam dokumentację - dziennik świetlicowy, wykazy uczęszczania, notatki służbowe, opinie na temat uczniów.

• Opracowywałam dokumentację szkolną: Plan pracy opiekuńczo- dydaktycznej świetlicy.

• Brałam czynny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

• Stosowałam obowiązujące procedury dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy podczas zajęć.
• W czasie pandemii Covid-19 współtworzyłam i stosowałam procedury postępowania dla szkoły (świetlicy i stołówki szkolnej). W późniejszym czasie dokonywałam ich aktualizacji zgodnie z kolejnymi rozporządzeniami dotyczącymi obostrzeń dla szkół. Cały okres stażu.
Wg planu pracy świetlicy. - Zdobyłam wiedzę dotyczącą zasad organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki.
- Poznałam zasady funkcjonowania i organizacji szkoły oraz dokumenty wewnątrzszkolne.

- Potrafię poprawnie prowadzić dokumentację szkolną.

- Znajomość prawa i przepisów dała mi poczucie bezpiecznego postępowania w sytuacjach trudnych i problemowych. -Notatki własne.
-Wpisy w dzienniku.

- Wpisy w dzienniku.

-Plan pracy świetlicy.

-Protokoły z posiedzeń Rad Pedagogicznych.

§ 7 ust. 2 pkt 8

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Efekty Uwagi
1. Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej
i informacyjnej. • Prowadziłam dokumentację w dzienniku elektronicznym Librus oraz Vulcan, kontaktowałam się z rodzicami, konsultowałam się z nauczycielami drogą elektroniczną, zamieszczałam informacje w chmurze.

• W trakcie nauczania zdalnego prowadziłam zajęcia w aplikacji Teams, zamieszczałam informacje i udostępniałam pliki, planowałam spotkania.

• Dzięki technologii komputerowej opracowałam i tworzyłam:
- scenariusze zajęć i uroczystości,
- materiały na gazetki okolicznościowe i tematyczne,
- materiały na zajęcia otwarte i dydaktyczne (obrazki, rebusy, zagadki, kolorowanki),
- dokumentację szkolną oraz jej opracowania,
- dyplomy i zaproszenia,
- własną dokumentację fotograficzną,
- prezentacje multimedialne.

• Wdrażałam uczniów do bezpiecznego korzystania z technologii komputerowej (zgodnie z ich możliwościami) podczas pracy na zajęciach oraz przygotowywania różnorodnych materiałów.
• Prowadziłam zajęcia przy użyciu komputera i internetu, wykorzystywałam filmy, zdjęcia, prezentacje multimedialne, platformę wordwall, learningApps, gry ruchowe i taneczne, gry i zabawy interaktywne typu memory, układanki, rebusy, itp.

• Korzystałam z internetowych portali oświatowych i edukacyjnych tj.:
- www.superkid.pl
- www.matzoo.pl
- https://klikankowo.jimdofree.com/
- www.oswiata.org.pl
- www.profesor.pl
- www.literka.pl
- www.interklasa.pl
- www.awans.net

• Dokumentowałam przebieg stażu, napisałam Plan Rozwoju Zawodowego i Sprawozdanie oraz przygotowałam prezentację dorobku zawodowego.

• Brałam udział w kursach e-learningowych, webinariach i e-konferencjach.

• Śledziłam zmiany w przepisach prawa oświatowego na stronach:
- www.men.gov.pl
- www.portaloswiatowy.pl

• Uzyskiwałam informacje o szkoleniach, warsztatach i konferencjach z e-stron:
- www.mscdn.edu.pl
- www.scdn.edu.pl
Cały okres stażu.

09.2023 r.- 06.2025 r.

09.2023 r.- 06.2025 r. - Udoskonaliłam umiejętność obsługi komputera.

- Potrafię zdalnie realizować zajęcia.

- Wykorzystuję technologię komputerową do opracowywania dokumentacji szkolnej oraz materiałów potrzebnych do przeprowadzania zajęć.
- Poprzez wykorzystywanie komputera podnoszę atrakcyjność zajęć, pogłębiam zainteresowania uczniów, pobudzam ich aktywność, motywuję do korzystania z technologii komputerowej oraz podnoszę świadomość w zakresie bezpieczeństwa w internecie.

- Promuję szkołę.

- Potrafię nawiązać współpracę z nauczycielami z różnych krajów.

- Potrafię udokumentować przebieg stażu.

- Potrafię korzystać z komputera i dostępu do internetu w celu doskonalenia i podnoszenia poziomu pracy poprzez technologię komputerową.

- Potrafię wykorzystywać Internet jako źródło wiedzy w poznawaniu i gromadzeniu wybranych przepisów i prawa oświatowego na temat awansu zawodowego.
-Dzięki technologii komputerowej potrafię dotrzeć do wielu ważnych informacji, ciekawych rozwiązań i interesujących pomysłów. - Wpisy w dzienniku elektronicznym.

- Scenariusze, karty pracy, pomoce.

-Plan rozwoju , sprawozdanie, prezentacja dorobku.

- Zaświadczenie z form doskonalenia.

- Zdjęcia

- Plakat promujący szkołę.

- Wpisy na stronie internetowej szkoły.

- Dokumentacja z przebiegu stażu.

- Zaświadczenia
z kursów.

- Jw.

2. Publikowanie efektów własnej pracy. • Opublikowałam w intrenecie Plan Rozwoju Zawodowego na stronach:
- www.profesor.pl pod adresem:
https........
- www.edukacja.edux.pl
• Udostępniałam nauczycielom materiały, scenariusze w wersji elektronicznej.
Cały okres stażu. - Publikuję twórczość własną w internecie.

- Potrafię się dzielić wiedzą i materiałami. - Zaświadczenia o publikacji planu.

podpis nauczyciela