Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
ubiegającego się
o stopień nauczyciela mianowanego

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:
Stanowisko: nauczyciel
Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II

Dyrektor szkoły:
Opiekun stażu:
Data rozpoczęcia stażu:
Data zakończenia stażu:

Cel główny: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Cele szczegółowe:
- doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej
- podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy
- pogłębianie wiedzy i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podnoszeniu jakości pracy szkoły
- poszerzanie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej
- doskonalenie umiejętności ewaluacji własnej pracy i wykorzystywanie jej wyników do dalszego działania.

Wymagania Zadania Formy realizacji Termin realizacji

§ 7 ust. 2, pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

Współpraca z opiekunem stażu • Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu
- zawarcie kontraktu
- ustalenie zasad współpracy
- ustalenie terminów spotkań
• Analiza przygotowanego planu rozwój
• Analiza opracowanego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Wrzesień 2023

koniec stażu
Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej.

• Udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, szkoleniach, warsztatach, zgodnie z własnymi zainteresowaniami i potrzebami szkoły
• Uczestniczenie w szkoleniowych zebraniach Rady Pedagogicznej
• Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
• Współprowadzenie Szkolnego Koła Wolontariatu i Koła PCK
• Korzystanie z portali, stron internetowych poświęconych edukacji, czasopism, poradników metodycznych oraz literatury fachowej
• Gromadzenie i utworzenie własnej bazy materiałów dydaktycznych z religii
• Opracowanie własnych pomocy dydaktycznych z religii
• Uczestnictwo w zajęciach otwartych
Cały okres stażu

zgodnie z harmonogramem szkoleń

zgodnie z ustaleniami z opiekunem
cały okres stażu
Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań szkoły: • Udział w zebraniach Rady Pedagogicznej

cały okres stażu
Organizowanie i współorganizowanie uroczystości szkolnych • Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości zgodnie z harmonogramem szkolnym
• Przygotowanie oprawy liturgicznej Mszy Św. Zgodnie z terminami imprez

Zgodnie z harmonogramem

§ 7 ust. 2, pkt 2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Poznanie środowiska uczniów
• Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach:
- wycieczki
- wyjazdy do kina/teatru
- dyskoteka karnawałowa
• spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne, wspólne rozwiązywanie problemów szkolnych Cały okres stażu
Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych uczniów • Współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym, nauczycielami uczącymi w danej klasie w ramach zespołów oddziałowych, specjalistami
• Analiza opinii i orzeczeń wydanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozpoznania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów
• dostosowanie wymagań edukacyjnych w oparciu o opinie i orzeczenia wydanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
• Dostosowanie metod i form pracy do możliwości psychofizycznych uczniów
• Rozszerzenie tematyki zajęć dla uczniów uzdolnionych i zainteresowanych, tworzenie dodatkowych zadań
• Pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi z religii w powtórzeniu oraz utrwaleniu materiału
• Dostosowanie form i metod pracy tak, aby angażować każdego ucznia (zróżnicowane zabawy, gry, konkursy) Cały okres stażu

Na początku każdego roku szkolnego

na bieżąco

cały okres stażu
§ 7 ust. 2, pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia. Wykorzystanie metod aktywizujących ucznia • Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli religii w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych
• Stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu: burza mózgów, mapa myślowa, metoda projektu
• Opracowanie pomocy i zabaw dydaktycznych, kart pracy, kart do gier, prowadzenie zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń aktywizujących
• Udział w szkoleniach o metodach aktywizujących cały okres stażu

cały okres stażu

na bieżąco
§ 7 ust. 2, pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy. Ewaluacja • Dokonywanie refleksji dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej:

• Analiza wyników nauczania (testów) i wyciąganie wniosków do dalszej pracy
• Analiza osiągnięć uczniów po przeprowadzonych testach, klasówkach
• Konsultowanie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą Raz w roku szkolnym
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna • Ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć prowadzonych w obecności opiekuna
• Przedstawienie scenariusza zajęć do konsultacji
• Przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna
• Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć 4 zajęcia w każdym roku stażu
Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora • Ustalenie z dyrektorem terminu zajęć
• Przedstawienie opiekunowi scenariusza zajęć do konsultacji
• Przeprowadzenie zajęć w obecności dyrektora
• Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć Po ustaleniu przez dyrektora
§ 7 ust. 2, pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramachwewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia • Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami
• Udział w zespole wychowawczym, omawianie problemów
• Dzielenie się wiedzą zdobytą na szkoleniach
• Prowadzenie zajęć otwartych
• Dzielenie się swoimi rozwiązaniami dydaktycznym, wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami Cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społecznocywilizacyjnych • Diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów we współpracy z pedagogiem szkolnym
• Kontakty z rodzicami – zebrania, rozmowy indywidualne, rozwiązywanie problemów, kontakt przez e - dziennik
• Indywidualne rozmowy z uczniami Cały okres stażu
Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów • Udział w akcjach organizowanych przez różne organizacje na rzecz innych.
• Organizacja akcji na rzecz społeczności lokalnej
Cały okres stażu

§ 7 ust. 2, pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał staż Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego • Aktualizacja aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela, m.in.:
- Karta Nauczyciela
- Ustawa Prawo Oświatowe
- Ustawa o systemie oświaty
- Rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczyciela z 23 sierpnia 2019 r.
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
- Porozumienie pomiędzy Konferencją Episkopatu Polski oraz Ministrem Edukacji Narodowej z dnia 31 maja 2016 r. w sprawie kwalifikacji zawodowych wymaganych od nauczycieli religii
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach z dnia 7 czerwca 2017 r.
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
• Analiza dokumentów kościelnych dotyczących katechizacji:
- Dyrektorium Katechetyczne Kościoła Katolickiego w Polsce
- Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach
- Podstawa Programowa katechezy Kościoła Katolickiego
• Analiza dokumentów wewnątrzszkolnych:
- program wychowawczo – profilaktyczny
- statut szkoły
- przepisy BHP
- regulamin Rady Pedagogicznej Cały okres stażu
§ 7 ust. 2, pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych Korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych • Przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych
• Wykorzystanie zasobów stron internetowych dotyczących edukacji do poszerzania swoich umiejętności
• Wykorzystanie i zachęcenie uczniów do korzystania z platform edukacyjnych:
- Kahoot
- Learning Apps
- wordwall
- quizizz
• Prowadzenie dziennika elektronicznego
• Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami na portalach związanych ze szkolnictwem
• Wykorzystanie komputera oraz innych dostępnych narzędzi do prowadzenia zajęć oraz sporządzenia dokumentacji awansu
• Udział w szkoleniach zwiększających kompetencje informatyczne Cały okres stażu

na bieżąco

........................................ ........................................
Podpis nauczyciela ubiegającego się o stopień Podpis dyrektora
nauczyciela mianowanego Zatwierdzam do realizacji:
........................................
Data