Światowy Dzień Kota

Światowy Dzień Kota

Opracowanie i prowadzenie: mgr Marta Piotrowska
Miejsce:
Data: 17.02.2025
Grupa wiekowa: 5-, 6-latki

Cele ogólne:
• Rozwijanie empatii – uwrażliwianie na potrzeby wszystkich zwierząt.
• Wyrabianie szacunku do zwierząt.
• Wdrażanie do rozbudowania wypowiedzi na podany temat.
• Rozwijanie aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej i muzycznej.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• swobodnie wypowiada się na temat zwierząt – kotów;
• uważnie słucha czytanego przez nauczyciela opowiadania;
• stara się poprawnie budować zdania podczas wypowiedzi na podany temat lub pytanie;
• aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych;
• koloruje rysunek dbając o estetyczny wygląd pracy.
Metody:
Słowna, oglądowa, zadań stawianych dzieciom do wykonania, twórcza.
Formy:
Indywidualna, zbiorowa, grupowa.
Środki dydaktyczne:
• maskotka pluszowy kotek;
• zdjęcia przedstawiające różne rasy kotów domowych i dzikich;
• opowiadanie Heleny Bechlerowej „O kotku, który szukał czarnego mleka”, ilustracje do opowiadania, sylwety bohaterów opowiadania;
• odtwarzacz MP3/głośnik, piosenka „Kotki dwa”;
• kolorowanki, kredki, mazaki.

Przebieg:
1. Zabawa na powitanie – dzieci siedzą w kole. Nauczyciel trzyma pluszowego kotka i recytuje rymowankę na powitanie:
Miauczy kotek – miau, miau, miau.
Z dziećmi się przywitać chciał.
Wszystkie dzieci siedzą w kole.
Kotek zaprasza na kocie swawole.
2. Rozmowa o tym, jakie dziś święto. Odpowiedzi na pytania, np.: „Czy święto kotów jest potrzebne?”; „Na co uwrażliwia nas Dzień Kota?”; „Jak powinniśmy opiekować się zwierzętami?”; „W jaki sposób powinniśmy odnosić się do wszystkich zwierząt?”;
„W jaki sposób możemy okazywać zwierzętom szacunek?”.
3. Wysłuchanie opowiadania Heleny Bechlerowej "O kotku, który szukał czarnego mleka". Odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu, np.: „Na jaki kolor chciał zmienić biały kotek swoje futerko?”; „Co robił, żeby zmienić się w czarnego kotka?”; „Czego szukał biały kotek?”; „Dlaczego nie mógł tego znaleźć?”; „Dlaczego biały kotek myślał, że czarne mleko pomoże mu zmienić się w czarnego kotka?”.
4. Rozmowa kierowana dotycząca opowiadania. Odpowiedzi na pytania. np.: „Czy biały kotek byłby szczęśliwy, gdyby zmienił się w czarnego kotka?”, „Czy przyjaciel białego kotka – kotek czarny – akceptował go w białym kolorze?”; „Co zrozumiał biały kotek po nieudanych próbach zamienienia się w kotka czarnego?”.
5. Zabawa z pokazywaniem do piosenki Kotki dwa:
Dzieci wskazują na części ciała wymieniane w piosence. Między zwrotkami naśladują ruchy pokazywane przez nauczyciela tańcząc w kole.
6. Kolorowanie obrazków przedstawiających koty.
7. Wystawa gotowych prac - wywieszenie obrazków na gazetce w sali.
8. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie dzieciom za aktywne uczestniczenie w zabawach i zajęciach.