Aktywność ruchowa dzieci w codziennym życiu

Temat dnia: Aktywność ruchowa dzieci w codziennym życiu

Podstawa programowa: I 9, II 2, III 8, IV2, IV 15
Cele ogólne:
- Poznanie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat wpływu aktywności fizycznej na zdrowie

Cele operacyjne:
Dziecko:
- dziecko potrafi wymienić różne dyscypliny sportowe
- wypowiada się na temat korzyści jakie przynosi sport i aktywne spędzanie czasu na świeżym powietrzu
- Zgodnie współpracuje w grupie
- Łączy nazwy globalne z odpowiednim rysunkiem
- Rozwiązuje Quiz sportowy : określa, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe
- Składa obrazek z 6-ciu elementów

Metody pracy:
- Zadaniowa
- Słowna
- Samodzielnych doświadczeń
- Twórcza

Forma pracy:
- Indywidualna
- Zbiorowa
- Grupowa

Środki dydaktyczne: dyscypliny sportowe, tamburyn, karty pracy, wiersz „Elementarz sportowy” Edyty Pawlak

Przebieg zajęć:
1.Zabawa ruchowa „Witamy się z osobą ...”
Dzieci biegają swobodnie po Sali przy akompaniamencie tamburyna, na przerwę w muzyce witają się częścią swojego ciała, o której mówi nauczycielka np.( witamy się stopami, witamy się łokciami itp.)

2.Wysłuchanie wiersza „Elementarz sportowy” – Edyta Pawlak

Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!

3.Rozmowa na temat wiersza
- co trzeba robić żeby być zdrowym?
– jakie dyscypliny sportu zostały wymienione w wierszu?
– jakie są wasze ulubione dyscypliny sportu?
– jakie korzyści przynosi nam sport?

4.Quiz sportowy : prawda/fałsz
Nauczyciel odczytuje zdanie. Po odczytaniu dzieci decydują czy zdanie jest prawdą czy fałszem

5.Zabawa ruchowa „Marmurki”
Dzieci swobodnie biegają przy akompaniamencie tamburyna, na przerwę w muzyce stają nieruchomo.

6.Praca w grupach „dyscypliny sportowe”
Składanie obrazka z 6-ciu części
Rozpoznawanie dyscyplin sportowych (jazda na rowerze, jazda na hulajnodze, jazda na rolkach, gra w piłkę, pływanie, gimnastyka)
Zgodna praca w grupie, łączenie nazw globalnych z określonym obrazkiem

7.Wykonanie karty pracy
- policz i pokoloruj odpowiednią liczbę kwadratów

8.Ewaluacja zajęć
- Omówienie prac

ZAŁĄCZNIK NR 1

1. Na podwórko wychodzimy bardzo rzadko. (F) – wychodzimy codziennie.
2. Trzeba być aktywnym codziennie.(P)
3. Najzdrowiej jest spędzać czas przy komputerze. (F) – długi czas spędzany przy komputerze sprzyja nadwadze i nie służy zdrowiu
4. Długa zabawa telefonem komórkowym szkodzi zdrowiu. (P)
5. Taniec to też sport i aktywność. (P)
6. Pływanie nie jest wskazane dla dzieci. (F) – pływanie to znakomita forma aktywności. Uruchamia wszystkie mięśnie, relaksuje.
7. Aby być zdrowym trzeba pamiętać o zabawach na świeżym powietrzu.(P)
8. Jadąc na rowerze nie potrzebujemy kasku. (F). – pamiętamy o bezpieczeństwie. Zabieramy kask.
9. Codzienny spacer pomaga się uspokoić i dotlenić. (P)
10. Najprzyjemniej jest bawić się samemu.(F)